【題目】如圖,正方形中.對(duì)角線AC、BD交于點(diǎn)
.點(diǎn)
,點(diǎn)
分別在線段
,線段
上,且
,連接
交
于
,連接
交
于
,
(1)如圖1,若點(diǎn)為線段
中點(diǎn),
求
的長(zhǎng);
(2)如圖2,若平分
,求證:
;
(3)如圖3,點(diǎn)在線段
(含端點(diǎn))上運(yùn)動(dòng).連接
,當(dāng)線段
長(zhǎng)度取得最大值時(shí),直接寫出
的值.
【答案】(1)BF=-1;(2)證明見(jiàn)解析;(3)cos∠HDO=
.
【解析】
(1)根據(jù)正方形的性質(zhì)可得OA=OB,AB=OB,由點(diǎn)E為OB的中點(diǎn)可得OE=
OB,利用勾股定理列方程可求出OE的長(zhǎng),進(jìn)而可求出AB的長(zhǎng),根據(jù)AF=OE,即可求出BF的長(zhǎng);
(2)如圖,延長(zhǎng)DG,交AB于M,根據(jù)角平分線的定義及外角的性質(zhì)可得AD=DE,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)及角的和差關(guān)系可證明DG垂直平分AE,根據(jù)直角三角形兩銳角互余的性質(zhì)可證明∠AMG=∠AHG,可得AM=AH,根據(jù)等腰三角形“三線合一”的性質(zhì)可得MG=GH,根據(jù)∠BFO=∠AMG可得FG=MG,即可得出FG=GH;
(3)如圖,連接BH,可知BH≥HE,可得當(dāng)點(diǎn)E與點(diǎn)B重合時(shí),HE取得最大值,當(dāng)點(diǎn)E與點(diǎn)B重合時(shí),OB=AF,過(guò)點(diǎn)F作FN⊥BD于N,設(shè)OB=x,則AB=x,BF=
,由∠ABD=45°可得△BFN是等腰直角三角形,可得BN=
BF,根據(jù)DN=BD-BN可表示出DN的長(zhǎng),利用勾股定理可得DF=
,根據(jù)余弦的定義即可得答案.
(1)四邊形ABCD時(shí)正方形,
∴OA=OB,AB=OB,
∵點(diǎn)為線段
中點(diǎn),
∴OE=OB=
OA,
∵AE=,
∴OE2+(2OE)2=AE2,即5OE2=5,
解得:OE=1,(負(fù)值舍去)
∴OB=2,AB=,
∵AF=OE,
∴BF=AB-AF=-1.
(2)如圖,延長(zhǎng)DG,交AB于M,
∵AE平分∠BAC,∠BAC=45°,
∴∠BAE=∠EAO=22.5°,
∵∠AED=∠ABE+∠BAE=45°+22.5°=67.5°,∠DAE=∠DAO+∠EAO=45°+22.5=67.5°,
∴∠AED=∠DAE,
∴AD=DE=AB,
∵OE=AF,
∴AB-AF=DE-OE,即OD=BF,
∵OD=OB,
∴OB=BF,
∴∠BOF=∠BFO=(180°-45°)=67.5°,
∴∠AOG=90°-∠BOF=22.5°,∠BOF=∠AED,
∴EG=OG,∠EAO=∠AOG,
∴AG=EG=OG,
∴DG垂直平分AE,
∴∠AMG=90°-∠BAE=67.5°,∠AHG=90°-EAO=67.5°,
∴∠AMG=∠AHG=∠BFO,
∴FG=MG,AM=AH,
∵∠BAE=∠EAO,
∴MG=GH,
∴FG=GH.
(3)如圖,連接BH,
∵點(diǎn)E在OB上運(yùn)動(dòng),∠BOH=90°,
∴BH≥HE,
∴當(dāng)點(diǎn)E與點(diǎn)B重合時(shí),HE取最大值,
如圖,當(dāng)點(diǎn)E與點(diǎn)B重合時(shí),過(guò)點(diǎn)F作FN⊥BD于N,設(shè)OB=x,則AB=,
∵OE=AF,
∴BF=(-1)x,
∵∠ABO=45°,
∴△FBN是等腰直角三角形,
∴BN=BF=
x,
∴DN=BD-BN=2x-x=
x,
∵AF=x,AD =AB =x,
∴DF==
x,
∴cos∠HDO==
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在中,
,以
為弦的
與
相切于點(diǎn)
.
(1)求證:是
的切線;
(2)將中
以下部分沿直線
向上翻折.
①如圖2,若翻折后的弧過(guò)中點(diǎn)
,并交
于點(diǎn)
,請(qǐng)判斷
與
的關(guān)系,并說(shuō)明理由.
②如圖3,若,且翻折后的弧恰好過(guò)點(diǎn)
,則
的半徑為________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知四邊形為
的內(nèi)接四邊形,對(duì)角線
、
交于
,
.
(1)求證:;
(2)作的角分線
交
于點(diǎn)
,連接
,若
,連接
、
,
與
交于
,求證:
;
(3)在(2)的條件下,連接,延長(zhǎng)
交
于點(diǎn)
,若
,
,求
的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)為拋物線
上一動(dòng)點(diǎn),以
為頂點(diǎn),且經(jīng)過(guò)原點(diǎn)
的拋物線,記作“
”,設(shè)其與
軸另一交點(diǎn)為
,點(diǎn)
的橫坐標(biāo)為
.
(1)①當(dāng)為直角三角形時(shí),
________;
②當(dāng)為等邊三角形時(shí),求此時(shí)“
”的解析式;
(2)若點(diǎn)的橫坐標(biāo)分別為1,2,3,……
(
為正整數(shù))時(shí),拋物線“
”,分別記作“
”,“
”…“
”,設(shè)其與
軸另一交點(diǎn)分別為
,
,
…
,過(guò)
,
,
,…,
作
軸的垂線,垂足分別為
,
,
,…,
.
①的坐標(biāo)為________,
________;(用含
的代數(shù)式表示)
②當(dāng)時(shí),求
的值;
③是否存在這樣的,使得
?若存在,求
的值;若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2020年2月9日起,受新冠疫情影響,重慶市所有中小學(xué)實(shí)行“線上教學(xué)”,落實(shí)教育部“停課不停學(xué)”精神.某重點(diǎn)中學(xué)初級(jí)為了落實(shí)教學(xué)常規(guī),特別要求家校聯(lián)動(dòng),共同保證年級(jí)
名學(xué)生上網(wǎng)課期間的學(xué)習(xí)不受太大影響.為了了解家長(zhǎng)配合情況,年級(jí)對(duì)家長(zhǎng)在“釘釘”上早讀打卡的嚴(yán)格程度進(jìn)行了調(diào)查,調(diào)查結(jié)果分為“很嚴(yán)格”,“嚴(yán)格”,“比較嚴(yán)格”和“不太嚴(yán)格”四類.年級(jí)抽查了部分家長(zhǎng)的調(diào)查結(jié)果,繪制成如圖所示的扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖.
接著,年級(jí)對(duì)早讀打卡“不太嚴(yán)格”的全體學(xué)生進(jìn)行了第一次基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè),同時(shí)召開(kāi)專題家長(zhǎng)會(huì)提醒,督促這些家長(zhǎng)落實(shí)責(zé)任,并告知將再次進(jìn)行檢測(cè).兩周后,年級(jí)又對(duì)之前早讀打卡“不太嚴(yán)格”的這部分學(xué)生進(jìn)行了第二次基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè).
[整理、描述數(shù)據(jù)]
以下是抽查的家長(zhǎng)打卡“不太嚴(yán)格”的對(duì)應(yīng)學(xué)生的兩次檢測(cè)(滿分均為分)情況:
分?jǐn)?shù)段 | |||||
第一次人數(shù) | |||||
第二次人數(shù) |
[分析數(shù)據(jù)]:
眾數(shù) | 中位數(shù) | 平均數(shù) | |
第一次 | |||
第二次 |
請(qǐng)根據(jù)調(diào)查的信息
(1)本次參與調(diào)查的學(xué)生總?cè)藬?shù)是___,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)計(jì)算____,
____,并請(qǐng)你估計(jì)全年級(jí)所有被檢測(cè)學(xué)生中,第二次檢測(cè)得分不低于
分的人數(shù);
(3)根據(jù)調(diào)查的相關(guān)數(shù)據(jù),請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量評(píng)價(jià)學(xué)校對(duì)早讀打卡“不太嚴(yán)格”的家長(zhǎng)召開(kāi)專題家長(zhǎng)會(huì)的效果.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知拋物線(
、
為常數(shù))的頂點(diǎn)為
,等腰直角三角形
的頂點(diǎn)
的坐標(biāo)為
,
的坐標(biāo)為
,直角頂點(diǎn)
在第四象限.
(1)如圖,若該拋物線經(jīng)過(guò)、
兩點(diǎn),求該拋物線的函數(shù)表達(dá)式;
(2)平移(1)中的拋物線,使頂點(diǎn)在直線
上滑動(dòng),且與
交于另一點(diǎn)
.
①若點(diǎn)在直線
下方,且為平移前(1)中的拋物線上的點(diǎn),當(dāng)以
、
、
三點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形是等腰直角三角形時(shí),求出所有符合條件的點(diǎn)
的坐標(biāo);
②取的中點(diǎn)
,連接
,
,求
的最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)O為坐標(biāo)原點(diǎn),點(diǎn)A(0,3)與點(diǎn)B關(guān)于x軸對(duì)稱,點(diǎn)C(n,0)為x軸的正半軸上一動(dòng)點(diǎn).以AC為邊作等腰直角三角形ACD,∠ACD=90°,點(diǎn)D在第一象限內(nèi).連接BD,交x軸于點(diǎn)F.
(1)如果∠OAC=38°,求∠DCF的度數(shù);
(2)用含n的式子表示點(diǎn)D的坐標(biāo);
(3)在點(diǎn)C運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,判斷OF的長(zhǎng)是否發(fā)生變化?若不變求出其值,若變化請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,平行四邊形ABCD的對(duì)角線AC,BD交于O,EF過(guò)點(diǎn)O與AD,BC分別交于E,F,若AB=4,BC=5,OE=1.5,則四邊形EFCD的周長(zhǎng)_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)就本校學(xué)生對(duì)新冠肺炎防控有關(guān)知識(shí)的了解情況進(jìn)行了一次隨機(jī)抽樣調(diào)查,圖①、圖②是他們根據(jù)采集數(shù)據(jù)繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(A:了解很少,B:了解一般,C:了解較多,D:了解很多).請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答以下問(wèn)題:
(1)求本次抽取的學(xué)生人數(shù);
(2)先求出、
兩類學(xué)生人數(shù),然后將圖②補(bǔ)充完整;
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,計(jì)算出部分所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù);
(4)若該學(xué)校共有1200名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)類的學(xué)生人數(shù).
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