【題目】一汽車在某一直線道路上行駛，該車離出發(fā)地的距離s（千米）和行駛時間t（小時）之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示（折線ABCDE），根據(jù)圖中提供的信息，下列說法不正確的是（ ）

A. 汽車在行駛途中停留了0.5小時

B. 汽車在行駛途中的平均速度為千米/小時

C. 汽車共行駛了240千米

D. 汽車自出發(fā)后3小時至4.5小時之間行駛的速度是80千米/小時

【答案】B

【解析】A 說法正確，要找停留時間，那么在這個時間段，汽車與出發(fā)地的距離是不變的，這時的圖像應(yīng)是與x軸平行的線段BC，所以停留時間為2-1.5=0.5（小時）.

B 說法錯誤，行駛的平均速度=行駛路程÷行駛時間=240÷（4.5-0.5）=80（千米/小時）.

C 說法正確， 點(diǎn)D(3,120)意義是經(jīng)過3小時，汽車離出發(fā)地120千米，也行駛了120千米，點(diǎn)E（4.5，0）的意義是經(jīng)過4.5小時，汽車又回到出發(fā)地，即行駛4.5-3=1.5（小時），120千米，又回到出發(fā)地，所以汽車共行駛了240千米.

D 說法正確， 由圖像可知，自出發(fā)后3小時至4.5小時之間，汽車共行駛了120千米，所以速度為120÷（4.5-3）=80（千米/小時）.

故選B.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】星期天，李玉剛同學(xué)隨爸爸媽媽會老家探望爺爺奶奶，爸爸8：30騎自行車先走，平均每小時騎行20km；李玉剛同學(xué)和媽媽9：30乘公交車后行，公交車平均速度是40km/h．爸爸的騎行路線與李玉剛同學(xué)和媽媽的乘車路線相同，路程均為40km/h．設(shè)爸爸騎行時間為x（h）．

（1）請分別寫出爸爸的騎行路程y1（km）、李玉剛同學(xué)和媽媽的乘車路程y2（km）與x（h）之間的函數(shù)解析式，并注明自變量的取值范圍；

（2）請?jiān)谕粋�平面直角坐標(biāo)系中畫出（1）中兩個函數(shù)的圖象；

（3）請回答誰先到達(dá)老家．

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【題目】已知△ABC中，∠BCA=90°，BC=AC，D是BA邊上一點(diǎn)（點(diǎn)D不與A，B重合），M是CA中點(diǎn)，當(dāng)以CD為直徑的⊙O與BA邊交于點(diǎn)N，⊙O與射線NM交于點(diǎn)E，連接CE，DE．
（1）求證：BN=AN；
（2）猜想線段CD與DE的數(shù)量關(guān)系，并說明理由．

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【題目】如圖，AB是⊙O的直徑，點(diǎn)P是弦AC上一動點(diǎn)（不與A，C重合），過點(diǎn)P作PD⊥AB，垂足為D，射線DP交 于點(diǎn)E，交過點(diǎn)C的切線于點(diǎn)F．
（1）求證：FC=FP；
（2）若∠CAB=30°，當(dāng)E是 的中點(diǎn)時，判斷以A，O，C，E為頂點(diǎn)的四邊形是什么特殊四邊形，并說明理由．

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【題目】某市實(shí)施新課程改革后，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流能力有很大提高．張老師為了解所教班級學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的具體情況，對本班部分學(xué)生進(jìn)行了為期半個月的跟蹤調(diào)查，將調(diào)查結(jié)果分成四類，A：特別好；B：好；C：一般；D：較差；并將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問題：

(1)本次調(diào)查中，張老師一共調(diào)查了________名同學(xué)，其中C類女生有________名，D類男生有________名；

(2)將下面的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整．

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【題目】如圖，陽光下，小亮的身高如圖中線段AB所示，他在地面上的影子如圖中線段BC所示，線段DE表示旗桿的高，線段FG表示一堵高墻．

（1）請你在圖中畫出旗桿在同一時刻陽光照射下形成的影子；
（2）如果小亮的身高AB=1.6m，他的影子BC=2.4m，旗桿的高DE=15m，旗桿與高墻的距離EG=16m，請求出旗桿的影子落在墻上的長度．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】（2016山西省）我省某蘋果基地銷售優(yōu)質(zhì)蘋果，該基地對需要送貨且購買量在2000kg﹣5000kg（含2000kg和5000kg）的客戶有兩種銷售方案（客戶只能選擇其中一種方案）：

方案A：每千克5.8元，由基地免費(fèi)送貨．

方案B：每千克5元，客戶需支付運(yùn)費(fèi)2000元．

（1）請分別寫出按方案A，方案B購買這種蘋果的應(yīng)付款y（元）與購買量x（kg）之間的函數(shù)表達(dá)式；

（2）求購買量x在什么范圍時，選用方案A比方案B付款少；

（3）某水果批發(fā)商計(jì)劃用20000元，選用這兩種方案中的一種，購買盡可能多的這種蘋果，請直接寫出他應(yīng)選擇哪種方案．

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【題目】已知：如圖，在△ABC中，∠B=30°，∠C=45°，AC=2，

求：（1）AB的長為________；

（2）S△ABC=________．

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【題目】已知xy<0，x<y，且|x|＝1，|y|＝2.

(1)求x和y的值；

(2)求＋(xy－1)2的值．

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