【題目】如圖,兩個全等的等腰直角三角形放置在平面直角坐標(biāo)系中,在軸上,,,反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過點.
(1)求反比例函數(shù)的解析式;
(2)把沿射線移動,當(dāng)點落在圖象上的時,求點的坐標(biāo).
【答案】(1);(2)
【解析】
(1)由全等三角形的性質(zhì)可得AB=OA=OC=OD=,則可求得B點坐標(biāo),代入可求得k的值;
(2)由平移的性質(zhì)可知DD′∥OB,過D′作D′E⊥x軸于點E,交DC于點F,設(shè)CD交y軸于點M,由D點坐標(biāo),則可設(shè)出D′坐標(biāo),代入反比例函數(shù)解析式,則可得到關(guān)于D點坐標(biāo)的方程,可求得D點坐標(biāo).
解:(1)∵和 為全等的等腰直角三角形,,
∴,
∴點坐標(biāo)為,
代入得,;
∴反比例函數(shù)解析式為;
(2)依題意,得,過作軸于點,交于點,
設(shè)交軸于點,
∵,,
∴,
∴點坐標(biāo)為,
設(shè)橫坐標(biāo)為,則,
∴,
∴,
∴,
∵在反比例函數(shù)圖象上,
∴,
解得:,(舍去),
∴
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【題目】(1)如圖,一塊四邊形紙板剪去,得到四邊形,測得,,.能否在四邊形紙板上只剪一刀,使剪下的三角形與全等?請說明理由.
(2)我市某學(xué)校八年級同學(xué)乘坐大巴車去長江青少年素質(zhì)教育實踐基地參加綜合實踐活動.1號車出發(fā)4分鐘后,2號車才出發(fā),結(jié)果兩車同時到達(dá).已知素質(zhì)教育基地距離該校18千米,2號車的平均速度是1車的平均速度的倍.請你就“1號車”提出一個用分式方程解決的問題,并寫出解題過程.
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【題目】如圖,是兩個直角三角板,其中,,若將直角三角板繞點旋轉(zhuǎn)一周,則的最大值為_______________________.
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【題目】如圖,已知拋物線與軸交于,兩點,過點的直線與拋物線交于點,其中點的坐標(biāo)是,點的坐標(biāo)是,拋物線的頂點為點.
(1)求拋物線和直線的解析式.
(2)若點是拋物線上位于直線上方的一個動點,求的面積的最大值及此時點的坐標(biāo).
(3)若拋物線的對稱軸與直線相交于點,點為直線上的任意一點,過點作交拋物線于點,以,,,為頂點的四邊形能否為平行四邊形?若能,求出點的坐標(biāo);若不能,請說明理由.
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【題目】閱讀理解:對于x3﹣(n2+1)x+n這類特殊的代數(shù)式可以按下面的方法分解因式:
x3﹣(n2+1)x+n=x3﹣n2x﹣x+n=x(x2﹣n2)﹣(x﹣n)=x(x﹣n)(x+n)﹣(x﹣n)=(x﹣n)(x2+nx﹣1).
理解運用:如果x3﹣(n2+1)x+n=0,那么(x﹣n)(x2+nx﹣1)=0,即有x﹣n=0或x2+nx﹣1=0,
因此,方程x﹣n=0和x2+nx﹣1=0的所有解就是方程x3﹣(n2+1)x+n=0的解.
解決問題:求方程x3﹣5x+2=0的解為_____.
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【題目】已知D是Rt△ABC斜邊AB的中點,∠ACB=90°,∠ABC=30°,過點D作Rt△DEF使∠DEF=90°,∠DFE=30°,連接CE并延長CE到P,使EP=CE,連接BE,FP,BP,設(shè)BC與DE交于M,PB與EF交于N.
(1)如圖1,當(dāng)D,B,F共線時,求證:
①EB=EP;
②∠EFP=30°;
(2)如圖2,當(dāng)D,B,F不共線時,連接BF,求證:∠BFD+∠EFP=30°.
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【題目】某圖書館計劃選購甲、乙兩種圖書已知甲圖書每本價格是乙圖書每本價格的倍,用元單獨購買甲圖書比用元單獨購買乙圖書要少本.
(1)甲、乙兩種圖書每本價格分別為多少元?
(2)如果該圖書館計劃購買乙圖書的本數(shù)比購買甲圖書本數(shù)的倍少本,且用于購買甲、乙兩種圖書的總經(jīng)費不超過元,那么該圖書館最多可以購買多少本乙圖書?
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【題目】二次函數(shù)的圖象如圖所示,給出下列說法:
①;②方程的根為、;③若直線與的圖象相交于,,兩點則、、、的大小關(guān)系是;④當(dāng)時,;⑤,
其中正確的說法有( )
A.1個B.2個C.3個D.4個
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