【題目】1)如圖1,在正方形ABCD中,MBC邊(不含端點(diǎn)B、C)上任意一點(diǎn),PBC延長線上一點(diǎn),N的平分線上一點(diǎn),若,求證:為等腰三角形.下面給出此問題一種證明的思路,你可以按這一思路繼續(xù)完成證明,也可以選擇另外的方法證明此結(jié)論.證明:在AB邊上截取AE=MC,連接ME,在正方形ABCD中,,AB=BC,(下面請(qǐng)你連接AN,完成余下的證明過程)

2)若將(1)中的正方形ABCD”改為正三角形ABC”(如圖2,N的平分線上一點(diǎn),則當(dāng)時(shí),試探究是何種特殊三角形,并證明探究結(jié)論.

3)若將(1)中的正方形ABCD”改為邊形,試猜想:當(dāng)的大小為多少時(shí),(1)中的結(jié)論仍然成立?

【答案】1)見解析;(2為等腰三角形,理由見解析;(2.理由見解析

【解析】

1)要證明AM=MN,可證AMMN所在的三角形全等,為此,可在AB上取一點(diǎn)E,使AE=CM,連接ME,利用ASA即可證明△AEM≌△MCN,然后根據(jù)全等三角形的對(duì)應(yīng)邊成比例得出AM=MN;
2)同(1),要證明AM=MN,可證AMMN所在的三角形全等,為此,可在AB上取一點(diǎn)E,使AE=CM,連接ME,利用ASA即可證明△AEM≌△MCN,然后根據(jù)全等三角形的對(duì)應(yīng)邊成比例得出AM=MN;
3)由(1)(2)可知,∠AMN等于它所在的正多邊形的一個(gè)內(nèi)角,即等于時(shí),結(jié)論AM=MN仍然成立.

1)證明:如圖1,在邊AB上截取AE=MC,連接ME


∵正方形ABCD中,∠B=BCD=90°,AB=BC
∴∠NMC=180°-AMN-AMB=180°-B-AMB=MAB=MAE,BE=AB-AE=BC-MC=BM,
∴∠BEM=45°
∴∠AEM=135°,
N是∠DCP的平分線上一點(diǎn),
∴∠NCP=45°,
∴∠MCN=135°
在△AEM與△MCN中,

∴△AEM≌△MCNASA),
AM=MN;

為等腰三角形.
2為等腰三角形,


證明:如圖2,在邊AB上截取AE=MC,連接ME
在正△ABC中,∠B=BCA=60°,AB=BC
∴∠NMC=180°-AMN-AMB=180°-B-AMB=MAE,BE=AB-AE=BC-MC=BM,
∴∠BEM=60°,
∴∠AEM=120°,
N是∠ACP的平分線上一點(diǎn),
∴∠ACN=60°,
∴∠MCN=120°,
在△AEM與△MCN中,

∴△AEM≌△MCNASA),
AM=MN;

為等腰三角形.
3)當(dāng)∠AMN=時(shí),結(jié)論為等腰三角形仍然成立.

∵當(dāng)AM=MN時(shí),△AEM≌△MCN,
此時(shí)∠NMC=MAE
又∵∠AMN=180°-NMC-AMB,∠MAE=180°-BAM-AMB,
∴∠AMN=B=
∴將(1)中的正方形ABCD”改為n邊形ABCD…X,則
當(dāng)∠AMN=時(shí),結(jié)論為等腰三角形仍然成立.
故答案為:

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下列材料并完成任務(wù):

1)有理化因式:兩個(gè)含有根式的非零代數(shù)式相乘,如果它們的積不含有根式,那么這兩個(gè)代數(shù)式相互叫做有理化因式.

例如:的有理化因式是;的有理化因式是.

2)分母有理化:分母有理化又稱有理化分母,也就是把分母中的根號(hào)化去。指的是如果代數(shù)式中分母有根號(hào),那么通常將分子、分母同乘以分母的有理化因式,達(dá)到化去分母中根號(hào)的目的.

如:;.

知識(shí)運(yùn)用:

1)填空:的有理化因式是________________.

2)將下列各式分母有理化:

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【題目】在邊長為1個(gè)單位長度的小正方形組成的網(wǎng)格中,建立如圖所示的平面直角坐標(biāo)系ABC是格點(diǎn)三角形(頂點(diǎn)在網(wǎng)格線的交點(diǎn)上)

(1)先作ABC關(guān)于原點(diǎn)O成中心對(duì)稱的A1B1C1,再把A1B1C1向上平移4個(gè)單位長度得到A2B2C2;

(2)A2B2C2ABC是否關(guān)于某點(diǎn)成中心對(duì)稱?若是,直接寫出對(duì)稱中心的坐標(biāo);若不是,請(qǐng)說明理由.

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【題目】主題班會(huì)上,王老師出示了如圖所示的一幅漫畫,經(jīng)過同學(xué)們的一番熱議,達(dá)成以下四個(gè)觀點(diǎn):

A.放下自我,彼此尊重; B.放下利益,彼此平衡;

C.放下性格,彼此成就; D.合理競爭,合作雙贏.

要求每人選取其中一個(gè)觀點(diǎn)寫出自己的感悟.根據(jù)同學(xué)們的選擇情況,小明繪制了下面兩幅不完整的圖表,請(qǐng)根據(jù)圖表中提供的信息,解答下列問題:

 觀點(diǎn)

頻數(shù) 

頻率 

 A

 a

 0.2

 B

 12

 0.24

 C

 8

 b

 D

 20

 0.4

(1)參加本次討論的學(xué)生共有   人;表中a   ,b   ;

(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,求D所在扇形的圓心角的度數(shù);

(3)現(xiàn)準(zhǔn)備從A,B,C,D四個(gè)觀點(diǎn)中任選兩個(gè)作為演講主題,請(qǐng)用列表或畫樹狀圖的方法求選中觀點(diǎn)D(合理競爭,合作雙贏)的概率.

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【題目】如圖,在ABCD中 過點(diǎn)A作AEDC,垂足為E,連接BE,F(xiàn)為BE上一點(diǎn),且AFE=D.

(1)求證:ABF∽△BEC;

(2)若AD=5,AB=8,sinD=,求AF的長.

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1)找出圖中一對(duì)全等三角形,并證明其全等;

2)求的度數(shù)?若,,求的長。

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請(qǐng)結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖回答下列問題:

(1)該校抽樣調(diào)查的學(xué)生人數(shù)為 人;

(2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

(3)樣本中,學(xué)生成績的中位數(shù)所在等級(jí)是 ;(填“A”“B”、“C”“D”

(4)該校共有學(xué)生3000人,估計(jì)全校測(cè)試成績?yōu)閮?yōu)秀和良好的學(xué)生共有 .

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【題目】已知是等腰直角三角形,,點(diǎn)的中點(diǎn),延長至點(diǎn),使,連接(如圖).

1)求證:;

2)已知點(diǎn)的中點(diǎn),連接(如圖).

①求證: ;

②如圖③,延長至點(diǎn),使,連接,求證:.

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