【題目】如圖,在正方形ABCD外側(cè),作等邊三角形ADE,AC,BE相交于點(diǎn)F,則∠CBF為( 。
A.75°B.60°C.55°D.45°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,四邊形ABCD是平行四邊形,點(diǎn)A、B在x軸上,點(diǎn)C、D在第二象限,點(diǎn)M是BC中點(diǎn).已知AB=6,AD=8,∠DAB=60°,點(diǎn)B的坐標(biāo)為(-6,0).
(1)求點(diǎn)D和點(diǎn)M的坐標(biāo);
(2)如圖①,將□ABCD沿著x軸向右平移a個單位長度,點(diǎn)D的對應(yīng)點(diǎn)和點(diǎn)M的對應(yīng)點(diǎn)恰好在反比例函數(shù)(x>0)的圖像上,請求出a的值以及這個反比例函數(shù)的表達(dá)式;
(3)如圖②,在(2)的條件下,過點(diǎn)M,作直線l,點(diǎn)P是直線l上的動點(diǎn),點(diǎn)Q是平面內(nèi)任意一點(diǎn),若以,P、Q為頂點(diǎn)的四邊形是矩形,請直接寫出所有滿足條件的點(diǎn)Q的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,一個智能機(jī)器人接到如下指令:從原點(diǎn)O出發(fā),按向右,向上,向右,向下的方向依次不斷移動,每次移動1m.其行走路線如圖所示,第1次移動到A1,第2次移動到A2,…,第n次移動到An.則△OA2A2018的面積是( 。
A. 504m2 B. m2 C. m2 D. 1009m2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,邊長為a的菱形ABCD中,∠DAB=60°,E是異于A、D兩點(diǎn)的動點(diǎn),F是CD上的動點(diǎn),滿足AE+CF=a,△BEF的周長最小值是( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,以AB為直徑的⊙O分別與BC,AC交于點(diǎn)D,E,過點(diǎn)D作DF⊥AC于點(diǎn)F.
(1)判斷DF與是⊙O的位置關(guān)系,并證明你的結(jié)論。
(2)若⊙O的半徑為4,∠CDF=22.5°,求陰影部分的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線 (a≠0)的對稱軸為直線x=1,與x軸的一個交點(diǎn)坐標(biāo)為(﹣1,0),其部分圖象如圖所示,下列結(jié)論:
①4ac<b2;
②方程 的兩個根是x1=﹣1,x2=3;
③3a+c>0
④當(dāng)y>0時,x的取值范圍是﹣1≤x<3
⑤當(dāng)x<0時,y隨x增大而增大
其中結(jié)論正確的個數(shù)是( 。
A. 4個 B. 3個 C. 2個 D. 1個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】數(shù)學(xué)活動 實(shí)驗(yàn)、猜想與證明
問題情境
(1)數(shù)學(xué)活動課上,小穎向同學(xué)們提出了這樣一個問題:如圖(1),在矩形ABCD中,AB=2BC,M、N分別是AB,CD的中點(diǎn),作射線MN,連接MD,MC,請直接寫出線段MD與MC之間的數(shù)量關(guān)系.
解決問題
(2)小彬受此問題啟發(fā),將矩形ABCD變?yōu)槠叫兴倪呅,其中?/span>A為銳角,如圖(2),AB=2BC,M,N分別是AB,CD的中點(diǎn),過點(diǎn)C作CE⊥AD交射線AD于點(diǎn)E,交射線MN于點(diǎn)F,連接ME,MC,則ME=MC,請你證明小彬的結(jié)論;
(3)小麗在小彬結(jié)論的基礎(chǔ)上提出了一個新問題:∠BME與∠AEM有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請你回答小麗提出的這個問題,并證明你的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了解某校學(xué)生的身高情況,王老師隨機(jī)抽取該校男生、女生進(jìn)行抽樣調(diào)查,已知抽取的樣本中,男生、女生人數(shù)相同,利用所得數(shù)據(jù)繪制如下統(tǒng)計(jì)圖表:
組別 | 身高 |
身高情況分組表
根據(jù)圖表提供的信息,回答下列問題:
(1)樣本中,女生身高在組的人數(shù)有_________人;
(2)在上面的扇形統(tǒng)計(jì)圖中,表示組的扇形的圓心角是_________°;
(3)已知該校共有男生800人,女生760人,請估計(jì)該校身高在之間的學(xué)生約有多少人?
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