【題目】已知一元二次方程x2＋mx－3＝0的一個(gè)根為1，則m＝____．

【答案】2

【解析】

把x=1代入x2＋mx－3＝0，求出m的值即可.

∵一元二次方程x2＋mx－3＝0的一個(gè)根為1，

∴12+m-3=0，即m-2=0，

解得m=2.

故答案為：2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，△ABC是等腰直角三角形，且∠C=90°，直線l過(guò)C點(diǎn).

(1)如圖1，過(guò)A點(diǎn)、B點(diǎn)作直線l的垂線段AD、BE，垂足為D、E，請(qǐng)你探究AD、BE、DE滿(mǎn)足的數(shù)量關(guān)系，并進(jìn)行證明；

(2)當(dāng)直線l繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)到如圖2所示的位置時(shí)，請(qǐng)直接寫(xiě)出AD、BE和DE的數(shù)量關(guān)系(不用證明)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如果一個(gè)n邊形的各個(gè)內(nèi)角都相等，且它的每一個(gè)外角與內(nèi)角的度數(shù)之比為2∶3，求其內(nèi)角和．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】0是（ ）

A. 最小的自然數(shù) B. 負(fù)數(shù)

C. 最小的整數(shù) D. 既是正數(shù)，又是負(fù)數(shù)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在四邊形ABCD中，AC、BD是它的兩條對(duì)角線．

（1）如圖1，已知AB=AC=AD，AB∥CD．

①若∠ABC=70°，則∠BAC= °，∠CAD= °；

②若AB=4，BC=2，求BD的長(zhǎng)；

（2）如圖2，已知∠ABD=∠ACD=60°，∠ADB=90°-∠BDC，求證：AB=AC．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如果x2－(m－1)x＋1是一個(gè)完全平方式，則m的值為（ ）

A. －1 B. 1 C. －1或3 D. 1或3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知∠MAN．
（1）用尺規(guī)完成下列作圖：（保留作圖痕跡，不寫(xiě)作法）

①作∠MAN的平分線AE；
②在AE上任取一點(diǎn)F，作AF的垂直平分線分別與AM、AN交于P、Q；
（2）在（1）的條件下，線段AP與AQ有什么數(shù)量關(guān)系，請(qǐng)直接寫(xiě)出結(jié)論．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校在八年級(jí)（1）班學(xué)生中開(kāi)展對(duì)于“我國(guó)國(guó)家公祭日”知曉情況的問(wèn)卷調(diào)查．

問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果分為A、B、C、D四類(lèi)，其中A類(lèi)表示“非常了解”；B類(lèi)表示“比較了解”；C類(lèi)表示“基本了解”；D類(lèi)表示“不太了解”；班長(zhǎng)將本班同學(xué)的調(diào)查結(jié)果繪制成下列兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．

請(qǐng)根據(jù)上述信息解答下列問(wèn)題：

（1）該班參與問(wèn)卷調(diào)查的人數(shù)有 人；補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；

（2）求出C類(lèi)人數(shù)占總調(diào)查人數(shù)的百分比及扇形統(tǒng)計(jì)圖中類(lèi)所對(duì)應(yīng)扇形圓心角的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某工廠計(jì)劃生產(chǎn)A，B兩種產(chǎn)品共10件，其生產(chǎn)成本和利潤(rùn)如下表：

A種產(chǎn)品

B種產(chǎn)品

成本（萬(wàn)元/件）

2

5

利潤(rùn)（萬(wàn)元/件）

1

3


（1）若工廠計(jì)劃獲利14萬(wàn)元，問(wèn)A，B兩種產(chǎn)品應(yīng)分別生產(chǎn)多少件？
（2）若工廠計(jì)劃投入資金不多于44萬(wàn)元，且獲利多于14萬(wàn)元，問(wèn)工廠有哪幾種生產(chǎn)方案？
（3）在（2）的條件下，哪種生產(chǎn)方案獲利最大？并求出最大利潤(rùn)．

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