將長為12,寬為5的矩形紙片沿對(duì)角線對(duì)折后放在桌面上,那么它覆蓋的桌面的面積等于
 
考點(diǎn):相似三角形的判定與性質(zhì),三角形的面積,翻折變換(折疊問題)
專題:計(jì)算題
分析:設(shè)長方形ABCD沿AC對(duì)折后AD交BC于E,過E作EF⊥AC于F,由△AFE∽△ADC,可得EF=
65
24
,即可計(jì)算折疊后的面積,即可解題.
解答:解:如圖,設(shè)長方形ABCD沿AC對(duì)折后AD交BC于E,過E作EF⊥AC于F,
因?yàn)椤?=∠2=∠3,則有AE=CE,故AF=FC=
13
2
,
由△AFE∽△ADC,則EF=
65
24

所以折疊后面積=S長方形ABCD-S△AEC,
=5×12-
1
2
×13×
65
24
,
=42
19
48

故答案為:42
19
48
點(diǎn)評(píng):本題考查了三角形面積的計(jì)算,三角形相似的判定,相似三角形對(duì)應(yīng)邊比值相等的性質(zhì),本題中求△AEC的面積是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

方程組
x+y+z=9(1)
x2+y2+z2=41(2)
x3+y3+z3=189(3)
的解的個(gè)數(shù)為
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一串?dāng)?shù)排成一行,它們的規(guī)律是這樣的:頭兩個(gè)數(shù)都是l,從第三個(gè)數(shù)開始,每一個(gè)數(shù)都是前兩個(gè)數(shù)的和,也就是1,1,2,3,5,8,13,21,34,55…,問:這串?dāng)?shù)的前100個(gè)數(shù)中(包括第100個(gè)數(shù)),有多少個(gè)偶數(shù)?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

方程組
y2=x3-3x2+2x     ①
x2=y3-3y2+2       ②
的解是
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

“坡耕地退耕還林還草”是國家對(duì)解決西部地區(qū)水土流失生態(tài)問題,幫助廣大農(nóng)民脫貧致富提出的一項(xiàng)戰(zhàn)略措施,某村村長帶領(lǐng)全村群眾自覺投入“坡耕地退耕還林還草”行動(dòng),率先示范,1999年將自家的坡耕地全部退耕,并于當(dāng)年承包20畝坡耕地的還林還草及管護(hù)任務(wù),并按一定比例逐年增長,到2001年村長承包28.8畝的坡耕地的還林還草及管護(hù)任務(wù),該村有30戶人家,如果每戶均以村長的行為為標(biāo)準(zhǔn),則全村這三年可完成坡耕地的還林還草任務(wù)
 
畝,如果國家按每畝坡耕地230元給予補(bǔ)助,則僅2001年一年國家將對(duì)該村投入補(bǔ)助資金
 
萬元.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,AB是⊙O的直徑,AB=d,過A作⊙O的切線并在其上取一點(diǎn)C,使AC=AB,連接OC交⊙O于點(diǎn)D,BD的延長線交AC于E.
(1)求證:CD=AE;
(2)求AE的長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知y=x2+ax+b的對(duì)稱軸方程為x=-2,并且其圖象與y軸交于點(diǎn)(0,-12),則該函數(shù)解析式為y=
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

我市某學(xué)校有兩名教師帶一名學(xué)生準(zhǔn)備參加旅行團(tuán)外出旅游,東坡旅行社告知“兩名教師買全票,學(xué)生按半價(jià)優(yōu)惠”;赤壁旅行社告知:“三人旅游可按團(tuán)體票計(jì)價(jià),即每人均按全價(jià)的
4
5
收費(fèi)”.若這兩家旅行社每人的原票價(jià)相同,那么優(yōu)惠條件較好的旅行社是
 
旅行社.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在平面直角坐標(biāo)系內(nèi),有等腰三角形AOB,O是坐標(biāo)原點(diǎn),點(diǎn)A的坐標(biāo)是(a,b),底邊AB的中線在1、3象限的角平分線上,則點(diǎn)B的坐標(biāo)為(  )
A、(b,a)
B、(-a,-b)
C、(a,-b)
D、-(a,b)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案