如圖,矩形ABCD,AB=5cm,AC=13cm,則這個矩形的面積為______________cm2.
60
根據(jù)勾股定理求出BC的長，BC2=132-52=144，則BC=12，面積為5×12=60.
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：解答題

一輛裝滿貨物的卡車,高2.5米,寬1.6米,要開進廠門形狀如圖所示的某工廠,問這輛卡車能否通過廠門(廠門上方為半圓形拱門)?說明你的理由.

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科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：解答題

下面是數(shù)學課堂的一個學習片斷．閱讀后，請回答下面的問題：
學習等腰三角形有關內容后，張老師請同學們交流討論這樣一個問題：“已知等腰三角形的角等于300，請你求出其余兩角”．
同學們經片刻的思考與交流后，李明同學舉手講：“其余兩角是300和1200”；
王華同說：“其余兩角是750和750”．還有一些同學也提出了不同的看法．
（1）假如你也在課堂中，你的意見如何？為什么？
（2）通過上面數(shù)學問題的討論，你有什么感受？（用一句話表示）

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科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：解答題

如圖：在等腰△ABC中,AB=AC，AD上BC，垂足為D，以AD為直徑作⊙0，⊙0分別交AB、AC于E、F.

(1)求證：BE=CF；
(2)設AD、EF相交于G，若EF=8，BC=10,求⊙0的半徑．

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科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：解答題

已知：如圖，中，D、E為AC邊的三等分點，交BD的延長線于F．求證：BD=DF．

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科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：解答題

解決下面問題：
如圖，在△ABC中，∠A是銳角，點D，E分別在AB，AC上，且，BE與CD相交于點O，探究BD與CE之間的數(shù)量關系，并證明你的結論．

小新同學是這樣思考的：
在平時的學習中，有這樣的經驗：假如△ABC是等腰三角形，那么在給定一組對應條件，如圖a，BE，CD分別是兩底角的平分線（或者如圖b，BE，CD分別是兩條腰的高線，或者如圖c，BE，CD分別是兩條腰的中線）時，依據(jù)圖形的軸對稱性，利用全等三角形和等腰三角形的有關知識就可證得更多相等的線段或相等的角.這個問題也許可以通過添加輔助線構造軸對稱圖形來解決．

圖a                      圖b                      圖c
請參考小新同學的思路，解決上面這個問題．.

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科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：單選題

如圖，矩形ABCD中，E為CD的中點，連接AE并延長交BC的延長線于點F，連接BD、DF，則圖中全等的直角三角形共有(　　)

A．3對          B．4對         C．5對         D．6對

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科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：填空題

如圖，將一副三角板折疊放在一起，使直角的頂點重合于點O，則∠AOC＋∠DOB＝　　　　度.

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科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：單選題

下列說法不正確的是
A．三個角的度數(shù)之比為1∶3∶4的三角形是直角三角形
B．三個角的度數(shù)之比為3∶4∶5的三角形是直角三角形
C．三邊長度之比為3∶4∶5的三角形是直角三角形
D．三邊長度之比為5∶12∶13的三角形是直角三角形

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