【題目】學(xué)校組織名同學(xué)和名教師參加校外學(xué)習(xí)交流活動(dòng)現(xiàn)打算選租大、小兩種客車(chē),大客車(chē)載客量為人/輛,小客車(chē)載客量為人/輛
(1)學(xué)校準(zhǔn)備租用輛客車(chē),有幾種租車(chē)方案?
(2)在(1)的條件下,若大客車(chē)租金為元/輛,小客車(chē)租金為元/輛,哪種租車(chē)方案最省錢(qián)?
(3)學(xué)校臨時(shí)增加名學(xué)生和名教師參加活動(dòng),每輛大客車(chē)有2名教師帶隊(duì),每輛小客車(chē)至少有名教師帶隊(duì).同學(xué)先坐滿(mǎn)大客車(chē),再依次坐滿(mǎn)小客車(chē),最后一輛小客車(chē)至少要有人,請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)租車(chē)方案
【答案】(1)有3種租車(chē)方案;(2)租5輛大客車(chē),2輛小客車(chē)最省錢(qián);(3)租用大客車(chē)2輛,小客車(chē)7輛;或租10輛小客車(chē).
【解析】
(1)設(shè)租大客車(chē)x輛,根據(jù)題意可列出關(guān)于x的不等式,求得不等式的解集后,再根據(jù)x為整數(shù)即可確定租車(chē)方案;
(2)依次計(jì)算(1)題中的租車(chē)方案,比較結(jié)果即可得出答案;
(3)設(shè)租大客車(chē)x輛,小客車(chē)y輛,根據(jù)客車(chē)的座位數(shù)滿(mǎn)足的條件可確定x、y滿(mǎn)足的不等式組,進(jìn)一步可確定x、y滿(mǎn)足的方程,再由帶隊(duì)的老師數(shù)可確定x、y滿(mǎn)足的不等式,二者結(jié)合即可確定租車(chē)方案.
解:(1)由題意知:本次乘車(chē)共270+7=277(人).
設(shè)租大客車(chē)x輛,則小客車(chē)(7-x)輛,根據(jù)題意,得,
解得:,
因?yàn)?/span>x為整數(shù),且x≤7,所以x=5,6,7,即有3種租車(chē)方案.
(2)方案一:當(dāng)x=7,所租7輛皆為大客車(chē)時(shí),租車(chē)費(fèi)用為:7×400=2800(元),
方案二:當(dāng)x=6,所租6輛為大客車(chē),1輛為小客車(chē)時(shí),租車(chē)費(fèi)用為:6×400+300=2700(元),
方案三:當(dāng)x=5,所租5輛為大客車(chē),2輛為小客車(chē)時(shí),租車(chē)費(fèi)用為:5×400+300×2=2600(元),
所以,租5輛大客車(chē),2輛小客車(chē)最省錢(qián).
(3)乘車(chē)總?cè)藬?shù)為270+7+10+4=291(人),因?yàn)樽詈笠惠v小客車(chē)最少20人,則客車(chē)空位不能大于10個(gè),所以客車(chē)的總座位數(shù)應(yīng)滿(mǎn)足:291≤座位數(shù)≤301.
設(shè)租大客車(chē)x輛,小客車(chē)y輛,則291≤45x+30y≤301,即,
∵x、y均為整數(shù),∴3x+2y=20,即.
∵每輛大客車(chē)有2名教師帶隊(duì),每輛小客車(chē)至少有名教師帶隊(duì),
∴2x+y≤11.
把代入上式,得,解得.
又∵x為整數(shù)且是2的倍數(shù),∴x=2,y=7或x=0,y=10.
故租車(chē)方案為:租大客車(chē)2輛,小客車(chē)7輛;或租10輛小客車(chē).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC是等邊三角形,CE是∠ACB的外角平分線,點(diǎn)D在AC上,連接BD并延長(zhǎng)交CE于點(diǎn)E.
(1)求證:△ABD∽△CED;
(2)若AB=6,AD=2CD,求BE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】平面直角坐標(biāo)系中,橫坐標(biāo)為a的點(diǎn) A在反比例函數(shù)的圖象上,點(diǎn)與點(diǎn)關(guān)于點(diǎn)對(duì)稱(chēng),一次函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)
(1)設(shè),點(diǎn)(4,2)在函數(shù) , 的圖像上.
①分別求函數(shù) ,的表達(dá)式;
②直接寫(xiě)出使 成立的的范圍;
(2)如圖①,設(shè)函數(shù) ,的圖像相交于點(diǎn),點(diǎn)的橫坐標(biāo)為,△的面積為16,求 的值;
(3)設(shè),如圖②,過(guò)點(diǎn)作 軸,與函數(shù)的圖像相交于點(diǎn),以為一邊向右側(cè)作正方形,試說(shuō)明函數(shù)的圖像與線段的交點(diǎn)一定在函數(shù)的圖像上.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AD∥BC,∠ABC=90°,AB=8,AD=3,BC=4,點(diǎn)P為AB邊上一動(dòng)點(diǎn),若△PAD與△PBC是相似三角形,求AP的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在長(zhǎng)方形ABCD中,AB=2,BC=1,運(yùn)點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā),沿路線BCD作勻速運(yùn)動(dòng),那么△ABP的面積與點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的路程之間的函數(shù)圖象大致是( ).
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】西南大學(xué)銀翔實(shí)驗(yàn)中學(xué)第二屆繽紛科技節(jié)于2019年5月份隆重舉行,主題:綠色體驗(yàn)成長(zhǎng)﹣玩出你的稀缺競(jìng)爭(zhēng)力,本屆繽紛科技節(jié)有展示類(lèi)、體驗(yàn)類(lèi)、競(jìng)賽類(lèi)共40多個(gè)項(xiàng)目.4月份,學(xué)校對(duì)活動(dòng)中所需物品統(tǒng)一購(gòu),其中某一體驗(yàn)類(lèi)項(xiàng)目需要A、B兩種材料,已知A種材料單價(jià)32元/套,B種材料單價(jià)24元/套,活動(dòng)需要A、B兩種材料共50套計(jì)劃購(gòu)買(mǎi)A、B兩種材料總費(fèi)用不超過(guò)1392元.
(1)若按計(jì)劃采購(gòu),最多能購(gòu)買(mǎi)A種材料多少套?
(2)在實(shí)際來(lái)購(gòu)過(guò)程中,受多方面因素的影響,與(1)中最多購(gòu)買(mǎi)A種材料的計(jì)劃相比,實(shí)際采購(gòu)A種材料數(shù)量的增加了a%,B種材料的數(shù)量減少a%(A、B材料的數(shù)量均為整數(shù)),實(shí)際采購(gòu)A種材料的單價(jià)減少了a%,B種材料的單價(jià)增加a%,且實(shí)際總費(fèi)用比按(1)中最多購(gòu)買(mǎi)A種材料的總費(fèi)用多了16元,求a.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某商店經(jīng)營(yíng)甲、乙兩種商品,其進(jìn)價(jià)和售價(jià)如下表:
甲 | 乙 | |
進(jìn)價(jià)(元/件) | 15 | 35 |
售價(jià)(元/件) | 20 | 45 |
已知該商店購(gòu)進(jìn)了甲、乙兩種商品共160件.
(1)若商店在銷(xiāo)售完這批商品后要獲利1000元,則應(yīng)分別購(gòu)進(jìn)甲、乙兩種商品各多少件?
(2)若商店的投入資金少于4300元,且要在售完這批商品后獲利不少于1250元,則共有幾種購(gòu)貨的方案?其中,哪種購(gòu)貨方案獲得的利潤(rùn)最大?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,∠BAC的平分線交BC于點(diǎn)D,DE⊥AD,交AB于點(diǎn)E,AE為⊙O的直徑.
(1)判斷BC與⊙O的位置關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
(2)求證:△ABD∽△DBE;
(3)若cosB=,AE=4,求CD.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了解社區(qū)居民最喜歡的支付方式,某興趣小組對(duì)龍湖社區(qū)內(nèi)20~60歲年齡段的部分居民展開(kāi)了隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查(每人只能選擇其中一項(xiàng)),并將調(diào)查數(shù)據(jù)整理后繪成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)圖中信息解答下列問(wèn)題:
(1)求參與問(wèn)卷調(diào)查的總?cè)藬?shù).
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.
(3)該社區(qū)中20~60歲的居民約4000人,估算這些人中最喜歡微信支付方式的人數(shù).
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