【題目】已知,,平分,平分,則的度數(shù)為( )
A.B.15°或C.或D.或
【答案】A
【解析】
根據(jù)題意畫出圖形,分兩種情況討論:∠BOC在∠AOB內(nèi)部和外部;當∠BOC在∠AOB內(nèi)部時,根據(jù)角平分線的定義以及角的和差可得∠MON=∠AOM∠AON,當∠BOC在∠AOB外部時可得∠MON=∠AON-∠AOM.
解:如圖所示,當∠BOC在∠AOB內(nèi)部時,
∵∠AOB=80°,其角平分線為OM,
∴∠AOM=40°,
∵∠BOC=30°,
∴∠AOC=50°,
∵平分,
∴∠AON=25°,
∴∠MON=∠AOM∠AON=40°25°=15°;
如圖所示,當∠BOC在∠AOB外部時,
∵∠AOB=80°,其角平分線為OM,
∴∠AOM=40°,
∵∠BOC=30°,
∴∠AOC=110°,
∵平分,
∴∠AON=55°,
∴∠MON=∠AON-∠AOM=55°-40°=15°.
故選A.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】填空,完成下列說理過程.
如圖,點、、在同一條直線上,,分別平分和.
(1)求的度數(shù):
(2)如果,求的度數(shù).
解:(1)如圖,因為是的平分線,
所以.
因為是的平分線,
所以 ① .
所以 ② ③ .
(2)由(1)可知.
因為
所以 ④
則: ⑤ ⑥ .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)的圖象經(jīng)過點(0,1)坐標平面內(nèi)有矩形ABCD,A(1,4),B(1,2)C(4,2),D(4,4)
(1)用a表示k;
(2)試說明拋物線圖象一定經(jīng)過(4,1);
(3)求拋物線頂點在x軸上方時,a的取值范圍;
(4)寫出拋物線與矩形ABCD各邊交點個數(shù)與a的對應(yīng)取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一次安全知識測驗中,學(xué)生得分均為整數(shù),滿分10分,這次測驗中,甲,乙兩組學(xué)生人數(shù)都為5人,成績?nèi)缦拢▎挝唬悍郑?/span>
甲:8,8,7,8,9
乙:5,9,7,10,9
(1)填寫下表:
平均數(shù) | 眾數(shù) | 中位數(shù) | |
甲 | ______________ | 8 | 8 |
乙 | ______________ | 9 | ______________ |
(2)已知甲組學(xué)生成績的方差,計算乙組學(xué)生成績的方差,并說明哪組學(xué)生的成績更穩(wěn)定.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知矩形ABCD的一條邊AD=8,將矩形ABCD折疊,使得頂點B落在CD邊上的P點處.
(1)如圖1,已知折痕與邊BC交于點O,連接AP、OP、OA.
①求證:△OCP∽△PDA;
②若△OCP與△PDA的面積比為1:4,求邊AB的長.
(2)若圖1中的點P恰好是CD邊的中點,求∠OAB的度數(shù);
(3)如圖2,在(1)的條件下,擦去折痕AO,線段OP,連結(jié)BP,動點M在線段AP⊥(點M與點F、A不重合),動點N在線段AB的延長線上,且BN=PM,連結(jié)MN交PB于點F,作ME⊥BP于點E.試問當點M、N在移動過程中,線段EF的長度是否發(fā)生變化?若變化,說明理由;說明理由;若不變,求出線段EF的長度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為弘揚中華傳統(tǒng)文化,黔南州近期舉辦了中小學(xué)生“國學(xué)經(jīng)典大賽”.比賽項目為:A.唐詩;B.宋詞;C.論語;D.三字經(jīng).比賽形式分“單人組”和“雙人組”.
(1)小麗參加“單人組”,她從中隨機抽取一個比賽項目,恰好抽中“三字經(jīng)”的概率是多少?
(2)小紅和小明組成一個小組參加“雙人組”比賽,比賽規(guī)則是:同一小組的兩名隊員的比賽項目不能相同,且每人只能隨機抽取一次,則恰好小紅抽中“唐詩”且小明抽中“宋詞”的概率是多少?請用畫樹狀圖或列表的方法進行說明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(8分)如圖,直線MN交⊙O于A,B兩點,AC是直徑,AD平分∠CAM交⊙O于點D,過點D作DE⊥MN于點E.
(1)求證:DE是⊙O的切線;
(2)若DE=6cm,AE=3cm,求⊙O的半徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】化簡:
(1)3b+5a-(2a-4b )
(2)化簡求值:7a2b+2(2a2b-3ab2)-(4a2b-ab2),其中a,b滿足|a+2|+(b)2 =0
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