【題目】已知:如圖,ABC中BAC=1200,以BC為邊向形外作等邊三角形BCDABD繞著點(diǎn)D按順時針方向旋轉(zhuǎn)600后得到ECD,若AB=3,AC=2,BAD的度數(shù)與AD的長

【答案】(160°;25

【解析】

試題分析:根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)由BCD為等邊三角形得到3=4=60°,DC=DB,再根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)得到5=1+4=1+60°2+3+5=2+1+120°,再根據(jù)三角形內(nèi)角和定理得到

1+2=180°-BAC=60°,于是2+3+5=60°+120°=180°,即可得到點(diǎn)A、C、E在一條直線上;

由于點(diǎn)A、C、E在一條直線上,ABD繞著點(diǎn)D按順時針方向旋轉(zhuǎn)60°后得到ECD,ADE=60°,DA=DE,得到ADE為等邊三角形,DAE=60°,然后利用BAD=BAC-DAE計算即可;

由于點(diǎn)A、C、E在一條直線上則AE=AC+CE,根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)得到CE=AB則AE=AC+AB=2+3=5,ADE為等邊三角形則AD=AE=5

試題析:∵△BCD為等邊三角形,∴∠3=4=60°,DC=DB∵△ABD繞著點(diǎn)D按順時針方向旋轉(zhuǎn)60°后得到ECD∴∠5=1+4=1+60°,∴∠2+3+5=2+1+120°,∵∠BAC=120°

∴∠1+2=180°-BAC=60°,∴∠2+3+5=60°+120°=180°點(diǎn)A、C、E在一條直線上;點(diǎn)A、C、E在一條直線上,ABD繞著點(diǎn)D按順時針方向旋轉(zhuǎn)60°后得到ECD,∴∠ADE=60°,DA=DE,

∴△ADE為等邊三角形,∴∠DAE=60°∴∠BAD=BAC-DAE=120°-60°=60°;

點(diǎn)A、C、E在一條直線上,AE=AC+CE,∵△ABD繞著點(diǎn)D按順時針方向旋轉(zhuǎn)60°后得到ECD,

CE=AB,AE=AC+AB=2+3=5,∵△ADE為等邊三角形,AD=AE=5

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】一個不透明的袋子中裝有紅、白兩種顏色的小球,這些球除顏色外都相同,其中紅球有2個,若從中隨機(jī)摸出一個球,這個球是白球的概率為
(1)求袋子中白球的個數(shù);(請通過列式或列方程解答)
(2)隨機(jī)摸出一個球后,放回并攪勻,再隨機(jī)摸出一個球,求兩次都摸到相同顏色的小球的概率.(請結(jié)合樹狀圖或列表解答)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線y= x2+bx+c過點(diǎn)A(0,﹣6)、B(﹣2,0),與x軸的另一交點(diǎn)為點(diǎn)C.

(1)求此拋物線的解析式;
(2)將直線AC向下平移m個單位,使平移后的直線與拋物線有且只有一個公共點(diǎn)M,求m的值及點(diǎn)M的坐標(biāo);
(3)拋物線上是否存在點(diǎn)P,使△PAC為直角三角形?若存在,請直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo),若不存在,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為更新果樹品種,某果園計劃新購進(jìn)A、B兩個品種的果樹苗栽植培育,若計劃購進(jìn)這兩種果樹苗共45棵,其中A種苗的單價為7元/棵,購買B種苗所需費(fèi)用y(元)與購買數(shù)量x(棵)之間存在如圖所示的函數(shù)關(guān)系.
(1)求y與x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)若在購買計劃中,B種苗的數(shù)量不超過35棵,但不少于A種苗的數(shù)量,請設(shè)計購買方案,使總費(fèi)用最低,并求出最低費(fèi)用.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,一次函數(shù)y=﹣ x+1的圖象與x軸、y軸分別交于點(diǎn)A、B,以線段AB為邊在第一象限內(nèi)作等邊△ABC.

(1)求△ABC的面積;
(2)如果在第二象限內(nèi)有一點(diǎn)P(a, ),請用含a的式子表示四邊形ABPO的面積,并求出當(dāng)△ABP的面積與△ABC的面積相等時a的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】從﹣3,﹣1, ,1,3這五個數(shù)中,隨機(jī)抽取一個數(shù),記為a,若數(shù)a使關(guān)于x的不等式組 無解,且使關(guān)于x的分式方程 =﹣1有整數(shù)解,那么這5個數(shù)中所有滿足條件的a的值之和是(
A.﹣2
B.﹣3
C.
D.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】計算

1(xy)22x(xy);     2(a1)(a1)(a1)2

3)先化簡,再求值:

(x2y)(x2y)(2x3y4x2y2)÷2xy,其中x=3,.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在一次課外活動中,用硬紙片做了兩個直角三角形,見圖(1)、圖(2).在圖(1)中,∠B=90°,∠A=30°;圖(2)中,∠D=90°,∠F=45°.圖(3)是該同學(xué)所做的一個實(shí)驗(yàn):他將DEF的直角邊DEABC的斜邊AC重合在一起,并將DEF沿AC方向移動.在移動過程中,D、E兩點(diǎn)始終在AC邊上,移動開始時,點(diǎn)D與點(diǎn)A重合.

(1)DEF在移動過程中,∠FCE與∠CFE度數(shù)之和是否為定值,請加以說明;

(2)能否將DEF移動至某位置,使F、C的連線與AB平行?若能,求出∠CFE的度數(shù);若不能,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下面材料: 上課時李老師提出這樣一個問題:對于任意實(shí)數(shù)x,關(guān)于x的不等式x2﹣2x﹣1﹣a>0恒成立,求a的取值范圍.
小捷的思路是:原不等式等價于x2﹣2x﹣1>a,設(shè)函數(shù)y1=x2﹣2x﹣1,y2=a,畫出兩個函數(shù)的圖象的示意圖,于是原問題轉(zhuǎn)化為函數(shù)y1的圖象在y2的圖象上方時a的取值范圍.

請結(jié)合小捷的思路回答:
對于任意實(shí)數(shù)x,關(guān)于x的不等式x2﹣2x﹣1﹣a>0恒成立,則a的取值范圍是.
參考小捷思考問題的方法,解決問題:
關(guān)于x的方程x﹣4= 在0<a<4范圍內(nèi)有兩個解,求a的取值范圍.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案