將非等腰△ABC的紙片沿DE折疊后,使點(diǎn)A落在BC邊上的點(diǎn)F處.若點(diǎn)D為AB邊的中點(diǎn),則下列結(jié)論:①△BDF是等腰三角形;②∠DFE=∠CFE;③DE是△ABC的中位線(xiàn),成立的有   
【答案】分析:根據(jù)圖形可知△DFE是△ADE對(duì)折而成,所以?xún)扇切稳,可得AD=DF,而D是AB中點(diǎn),故有BD=DF,那么①可證;再利用∠ADF是△BDF的外角,可證∠DFB=∠EDF,那么DE∥BC,即DE是△ABC的中位線(xiàn),③得證;利用DE∥BC,以及△DFE和△ADE的對(duì)折,可得∠EFC=∠ECF,又由∠DFE=∠A,而∠A不一定等于∠C,即可判定②不一定成立.
解答:解:∵△FDE是△ADE折疊而成,
∴△DFE≌△ADE,
∴AD=DF,
∵點(diǎn)D為AB邊的中點(diǎn),
∴AD=BD,
∴BD=DF,
即△BDF是等腰三角形;
故①正確;
∵△DFE≌△ADE,
∴∠ADE=∠FDE,
∵∠ADF=2∠FDE=∠B+∠DFB=2∠DFB,
∴∠FDE=∠DFB,
∴DE∥BC,
∵點(diǎn)D也是AB的中點(diǎn),
∴點(diǎn)E也是AC的中點(diǎn),
∴DE是△ABC的中位線(xiàn);
故③正確;
同①可得△EFC也為等腰三角形,
∴∠C=∠CFE,
∵∠DFE=∠A,
∵∠A與∠C不一定相等,
∴∠DFE=∠CFE不一定成立;
故②錯(cuò)誤.
故答案為:①③.
點(diǎn)評(píng):此題考查了折疊的性質(zhì)、等腰三角形的判定與性質(zhì)以及三角形中位線(xiàn)的判定.此題難度適中,注意掌握折疊前后圖形的對(duì)應(yīng)關(guān)系,注意數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

28、操作與探究:
(1)圖①是一塊直角三角形紙片.將該三角形紙片按如圖方法折疊,是點(diǎn)A與點(diǎn)C重合,DE為折痕.試證明△CBE等腰三角形;
(2)再將圖①中的△CBE沿對(duì)稱(chēng)軸EF折疊(如圖②).通過(guò)折疊,原三角形恰好折成兩個(gè)重合的矩形,其中一個(gè)是內(nèi)接矩形,另一個(gè)是拼合(指無(wú)縫無(wú)重疊)所成的矩形,我們稱(chēng)這樣的兩個(gè)矩形為“組合矩形”.你能將圖③中的△ABC折疊成一個(gè)組合矩形嗎?如果能折成,請(qǐng)?jiān)趫D③中畫(huà)出折痕;
(3)請(qǐng)你在圖④的方格紙中畫(huà)出一個(gè)斜三角形,同時(shí)滿(mǎn)足下列條件:①折成的組合矩形為正方形;②頂點(diǎn)都在格點(diǎn)(各小正方形的頂點(diǎn))上;
(4)有一些特殊的四邊形,如菱形,通過(guò)折疊也能折成組合矩形(其中的內(nèi)接矩形的四個(gè)頂點(diǎn)分別在原四邊形的四條邊上).請(qǐng)你進(jìn)一步探究,一個(gè)非特殊的四邊形(指除平行四邊形、梯形外的四邊形)滿(mǎn)足何條件時(shí),一定能折成組合矩形?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:江蘇省連云港市2006年中等學(xué)校招生統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)試題 題型:044

操作與探究:

(1)圖①是一塊直角三角形紙片.將該三角形紙片按如圖方法折疊,是點(diǎn)A與點(diǎn)C重合,DE為折痕.試證明△CBE等腰三角形;

(2)再將圖①中的△CBE沿對(duì)稱(chēng)軸EF折疊(如圖②).通過(guò)折疊,原三角形恰好折成兩個(gè)重合的矩形,其中一個(gè)是內(nèi)接矩形,另一個(gè)是拼合(指無(wú)縫無(wú)重疊)所成的矩形,我們稱(chēng)這樣的兩個(gè)矩形為“組合矩形”.你能將圖③中的△ABC折疊成一個(gè)組合矩形嗎?如果能折成,請(qǐng)?jiān)趫D③中畫(huà)出折痕;

(3)請(qǐng)你在圖④的方格紙中畫(huà)出一個(gè)斜三角形,同時(shí)滿(mǎn)足下列條件:①折成的組合矩形為正方形;②頂點(diǎn)都在格點(diǎn)(各小正方形的頂點(diǎn))上;

(4)有一些特殊的四邊形,如菱形,通過(guò)折疊也能折成組合矩形(其中的內(nèi)接矩形的四個(gè)頂點(diǎn)分別在原四邊形的四條邊上).請(qǐng)你進(jìn)一步探究,一個(gè)非特殊的四邊形(指除平行四邊形、梯形外的四邊形)滿(mǎn)足何條件是,一定能折成組合矩形?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

操作與探究:
(1)圖①是一塊直角三角形紙片.將該三角形紙片按如圖方法折疊,是點(diǎn)A與點(diǎn)C重合,DE為折痕.試證明△CBE等腰三角形;
(2)再將圖①中的△CBE沿對(duì)稱(chēng)軸EF折疊(如圖②).通過(guò)折疊,原三角形恰好折成兩個(gè)重合的矩形,其中一個(gè)是內(nèi)接矩形,另一個(gè)是拼合(指無(wú)縫無(wú)重疊)所成的矩形,我們稱(chēng)這樣的兩個(gè)矩形為“組合矩形”.你能將圖③中的△ABC折疊成一個(gè)組合矩形嗎?如果能折成,請(qǐng)?jiān)趫D③中畫(huà)出折痕;
(3)請(qǐng)你在圖④的方格紙中畫(huà)出一個(gè)斜三角形,同時(shí)滿(mǎn)足下列條件:①折成的組合矩形為正方形;②頂點(diǎn)都在格點(diǎn)(各小正方形的頂點(diǎn))上;
(4)有一些特殊的四邊形,如菱形,通過(guò)折疊也能折成組合矩形(其中的內(nèi)接矩形的四個(gè)頂點(diǎn)分別在原四邊形的四條邊上).請(qǐng)你進(jìn)一步探究,一個(gè)非特殊的四邊形(指除平行四邊形、梯形外的四邊形)滿(mǎn)足何條件時(shí),一定能折成組合矩形?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)圖①是一塊直角三角形紙片.將該三角形紙片按如圖①方法折疊,其中點(diǎn)A與點(diǎn)C重合,DE為折痕.試證明△CBE是等腰三角形;

(2)再將圖①中的△CBE沿對(duì)稱(chēng)軸EF折疊(如圖②).通過(guò)折疊,原三角形恰好折成兩個(gè)重合的矩形,其中一個(gè)是內(nèi)接矩形,另一個(gè)是拼合(指無(wú)縫無(wú)重疊)所成的矩形,我們稱(chēng)這樣的兩個(gè)矩形為“組合矩形”.你能將圖③中的△ABC折疊成一個(gè)組合矩形嗎?如果能折成,請(qǐng)?jiān)趫D③中畫(huà)出折痕;

(3)請(qǐng)?jiān)趫D④的方格紙中畫(huà)出一個(gè)斜三角形,同時(shí)滿(mǎn)足下列條件:①折成的組合矩形為正方形;②頂點(diǎn)都在格點(diǎn)(各小正方形的頂點(diǎn))上;

(4)有一些特殊的四邊形,如菱形,通過(guò)折疊也能折成組合矩形(其中的內(nèi)接矩形的四個(gè)頂點(diǎn)分別在原四邊形的四條邊上).請(qǐng)你進(jìn)一步探究,一個(gè)非特殊的四邊形(指除平行四邊形、梯形外的四邊形)滿(mǎn)足何條件時(shí),一定能折成組合矩形?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2006年江蘇省連云港市中考數(shù)學(xué)試卷(課標(biāo)卷)(解析版) 題型:解答題

(2006•連云港)操作與探究:
(1)圖①是一塊直角三角形紙片.將該三角形紙片按如圖方法折疊,是點(diǎn)A與點(diǎn)C重合,DE為折痕.試證明△CBE等腰三角形;
(2)再將圖①中的△CBE沿對(duì)稱(chēng)軸EF折疊(如圖②).通過(guò)折疊,原三角形恰好折成兩個(gè)重合的矩形,其中一個(gè)是內(nèi)接矩形,另一個(gè)是拼合(指無(wú)縫無(wú)重疊)所成的矩形,我們稱(chēng)這樣的兩個(gè)矩形為“組合矩形”.你能將圖③中的△ABC折疊成一個(gè)組合矩形嗎?如果能折成,請(qǐng)?jiān)趫D③中畫(huà)出折痕;
(3)請(qǐng)你在圖④的方格紙中畫(huà)出一個(gè)斜三角形,同時(shí)滿(mǎn)足下列條件:①折成的組合矩形為正方形;②頂點(diǎn)都在格點(diǎn)(各小正方形的頂點(diǎn))上;
(4)有一些特殊的四邊形,如菱形,通過(guò)折疊也能折成組合矩形(其中的內(nèi)接矩形的四個(gè)頂點(diǎn)分別在原四邊形的四條邊上).請(qǐng)你進(jìn)一步探究,一個(gè)非特殊的四邊形(指除平行四邊形、梯形外的四邊形)滿(mǎn)足何條件時(shí),一定能折成組合矩形?

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