【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,D為BC邊上一點(diǎn),∠B=30°,∠DAB=45°.
(1)求∠DAC的度數(shù);
(2)求證:DC=AB.
【答案】
(1)解:∵AB=AC,
∴∠B=∠C=30°,
∵∠C+∠BAC+∠B=180°,
∴∠BAC=180°﹣30°﹣30°=120°,
∵∠DAB=45°,
∴∠DAC=∠BAC﹣∠DAB=120°﹣45°=75°
(2)證明:∵∠DAB=45°,
∴∠ADC=∠B+∠DAB=75°,
∴∠DAC=∠ADC,
∴DC=AC,
∴DC=AB
【解析】(1)由AB=AC,根據(jù)等腰三角形的兩底角相等得到∠B=∠C=30°,再根據(jù)三角形的內(nèi)角和定理可計算出∠BAC=120°,而∠DAB=45°,則∠DAC=∠BAC﹣∠DAB=120°﹣45°;(2)根據(jù)三角形外角性質(zhì)得到∠ADC=∠B+∠DAB=75°,而由(1)得到∠DAC=75°,再根據(jù)等腰三角形的判定可得DC=AC,這樣即可得到結(jié)論.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的等腰三角形的性質(zhì),需要了解等腰三角形的兩個底角相等(簡稱:等邊對等角)才能得出正確答案.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,我們把對角線互相垂直的四邊形叫做垂美四邊形.
(1)概念理解:如圖2,在四邊形ABCD中,AB=AD,CB=CD,問四邊形ABCD是垂美四邊形嗎?請說明理由.
(2)性質(zhì)探究:試探索垂美四邊形ABCD兩組對邊AB,CD與BC,AD之間的數(shù)量關(guān)系.
猜想結(jié)論:(要求用文字語言敘述) 寫出證明過程(先畫出圖形,寫出已知、求證).
(3)問題解決:如圖3,分別以Rt△ACB的直角邊AC和斜邊AB為邊向外作正方形ACFG和正方形ABDE,連接CE,BG,GE,已知AC=4,AB=5,求GE長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,OM是∠AOC的平分線,ON是∠BOC的平分線.
(1)如圖1,當(dāng)∠AOB是直角,∠BOC=60°時,∠MON的度數(shù)是多少?
(2)如圖2,當(dāng)∠AOB=α,∠BOC=60°時,猜想∠MON與α的數(shù)量關(guān)系;
(3)如圖3,當(dāng)∠AOB=α,∠BOC=β時,猜想∠MON與α、β有數(shù)量關(guān)系嗎?如果有,指出結(jié)論并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】觀察下表
我們把某格中字母和所得的多項式稱為特征多項式,例如第1格的“特征多項式”為4x+y,回答下列問題:
(1)第3格的“特征多項式”為 ,第4格的“特征多項式”為 ,第n格的“特征多項式”為 ;
(2)若第1格的“特征多項式”的值為-10,第2格的“特征多項式”的值為-16,求x,y的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,BE⊥CE于E,AD⊥CE于D.
(1)求證:△ADC≌△CEB.
(2)AD=6cm,DE=4cm,求BE的長度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】方程2x2+x-4=0的解的情況是( )
A.有兩個不相等的實(shí)數(shù)根
B.沒有實(shí)數(shù)根
C.有兩個相等的實(shí)數(shù)根
D.有一個實(shí)數(shù)根
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列命題:①直徑是弦;②垂直于半徑的直線是這個圓的切線;③圓只有一個外切三角形;④三點(diǎn)確定一個圓,其中假命題的個數(shù)為( 。
A.1B.2C.3D.4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于函數(shù)y=﹣2x+1,下列結(jié)論正確的是( )
A. 圖象經(jīng)過點(diǎn)(﹣2,1) B. y隨x的增大而增大
C. 圖象不經(jīng)過第三象限 D. 圖象不經(jīng)過第二象限
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