如下圖所示，為測(cè)量一河兩岸相對(duì)兩電線桿A，B間的距離，在距A　15 m的C處(AC⊥AB)測(cè)得∠ACB＝50°，則A，B間的距離應(yīng)為

[　　]

A．15sin50° m

B．15cos50° m

C．15tan50° m

D．m

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖，為了測(cè)量校園水平地面上一棵不可攀的樹(shù)的高度，學(xué)校數(shù)學(xué)興趣小組做了如下的探索：根據(jù)《科學(xué)》中光的反射定律，利用一面鏡子和一根皮尺，設(shè)計(jì)如下圖所示的測(cè)量方案：把一面很小的鏡子放在離樹(shù)底（B）8.4米的點(diǎn)E處，然后沿著直線BE后退到點(diǎn)D，這時(shí)恰好在鏡子里看到樹(shù)梢頂點(diǎn)A，再用皮尺量得DE=2.4米，觀察者目高CD=1.6米，則樹(shù)（AB）的高度約為（　　）
A、2.8米B、5.6米C、8.6米D、9.2米

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

22、在數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課上，老師只給各活動(dòng)小組教學(xué)用直角三角板一個(gè)、皮尺一條（皮尺長(zhǎng)度不夠直接測(cè)河寬），測(cè)量如下圖所示小河的寬度（A為河岸邊一棵柳樹(shù)）．
（1）簡(jiǎn)要說(shuō)明你的測(cè)量方法，并在右圖中畫(huà)出圖形；
（2）說(shuō)明你作法的合理性．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

校園內(nèi)的一棵高大的樹(shù)，如圖所示，為了測(cè)量其高度，先堅(jiān)一根木棒CD，通過(guò)測(cè)量影長(zhǎng)來(lái)計(jì)算大樹(shù)的高度AB，現(xiàn)已知CD=1m，DF=2.5m，BE=18m．
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（1）求該大樹(shù)的高度．
（2）在課外實(shí)踐活動(dòng)課上，老師準(zhǔn)備了如下測(cè)量工具：（a）皮尺；（b）高為1米的測(cè)角器（c）長(zhǎng)為1米的標(biāo)桿．請(qǐng)你重新設(shè)計(jì)測(cè)量方案并回答下列問(wèn)題：
①在你的設(shè)計(jì)方案中，選用的測(cè)量工具是（填工具的序號(hào)）
 
；
②在下圖中畫(huà)出你的測(cè)量方案示意圖；
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③你需要測(cè)量示意圖中的哪些數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)趫D中用a，b，c，α，β等字母表示你測(cè)得的數(shù)據(jù)，并寫(xiě)出求樹(shù)高AB的算式．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了測(cè)量校園水平地面上一棵不可攀的樹(shù)的高度，學(xué)校數(shù)學(xué)興趣小組做了如下的探索：根據(jù)光的反射定律，利用一面鏡子和一根皮尺，設(shè)計(jì)如下圖所示的測(cè)量方案：把一面很小的鏡子水平放置在離樹(shù)底（B）8.4米的點(diǎn)E處，然后沿著直線BE后退到點(diǎn)D，這時(shí)恰好在鏡子里看到樹(shù)梢頂點(diǎn)A，再用皮尺量得DE=3.2米，觀察者目高CD=1.6米，則樹(shù)（AB）的高度約為（　�。�
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A、4.2米B、4.8米C、6.4米D、16.8米

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同步練習(xí)冊(cè)答案