【題目】下列語句中表述準(zhǔn)確的是( )

A. 延長射線OC

B. 射線BA與射線AB是同一條射線

C. 作直線ABBC

D. 已知線段AB,作線段CDAB

【答案】D

【解析】

根據(jù)直線、射線和線段的延伸性即可作出判斷.

A、射線是無限延伸的,故表述錯誤;

B、射線BA的端點是B,而射線AB的端點是A,因而不是同一條射線,故表述錯誤;

C、直線是向兩方無限延伸的,因而不可度量,故表述錯誤;

D、正確.

故選:D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(﹣1)2003+(﹣1)2004=

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知∠12,BAC20°ACF80°.

(1)求∠2的度數(shù);

(2)FCAD平行嗎?為什么?

(3)根據(jù)以上結(jié)論,你能確定∠ADB與∠FCB的大小關(guān)系嗎?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】少先隊從夏令營到學(xué)校,先下山再走平路,一隊員騎自行車以每小時12千米的速度下山,以每小時9千米的速度走平路,到學(xué)校共用了55分鐘,回來時,通過平路的速度不變,但以每小時6千米的速度上山,回到營地共花去了70分鐘的時間,問夏令營到學(xué)校多少千米?(列方程計算)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,點A(x1,y1),B(x2,y2),若x1x2+y1y2=0,則稱A和B互為正交點,即A叫做B的正交點,B也叫做A的正交點。例如:A(1,1),B(2,-2),有1×2+1×(-2)=0,故A和B互為正交點。

(1)在直角坐標(biāo)系xOy中,O為坐標(biāo)原點,判斷下列說法是否正確(對的寫“正確”,錯的寫“錯誤”)。
①原點是任意點的正交點。
②x軸上的任意點與y軸上的任意點都互為正交點。
③點M和N互為正交點,則∠MON=90°.
④點M和N互為正交點,則OM=ON。
(2)點P和Q互為正交點,P的坐標(biāo)為(2,-3),Q的坐標(biāo)為(6,m),求m的值。
(3)點M是直線y=2x+1上的一點,點M和N(3,-1)互為正交點,求MN的長度。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀材料:已知,如圖(1),在面積為S△ABC中, BC=a,AC=b, AB=c,內(nèi)切圓O的半徑為r連接OA、OB、OC,△ABC被劃分為三個小三角形.

(1)類比推理:若面積為S的四邊形ABCD存在內(nèi)切圓(與各邊都相切的圓),如圖(2),各邊長分別為AB=a,BC=bCD=c,AD=d,求四邊形的內(nèi)切圓半徑r;

(2)理解應(yīng)用:如圖(3),在等腰梯形ABCD中,AB∥DC,AB=21,CD=11,AD=13,⊙O1與⊙O2分別為△ABD與△BCD的內(nèi)切圓,設(shè)它們的半徑分別為r1r2,求的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列命題是假命題的是( 。

A.數(shù)軸上的每一個點必定表示一個實數(shù)B.每一個實數(shù)都可以在數(shù)軸上表示出來

C.數(shù)軸上的每一個點必定表示一個有理數(shù)D.每一個有理數(shù)都可以在數(shù)軸上表示出來

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,邊長為2的正方形ABCD,點P在射線BC上,將△ABP沿AP向右翻折,得到△AEP,DE所在直線與AP所在直線交于點F.

(1)如圖1,當(dāng)點P在邊BC上時:

①若∠BAP=30°,求∠AFD的度數(shù);

②若點P是BC邊上任意一點時(不與B,C重合),∠AFD的度數(shù)是否會發(fā)生變化?試證明你的結(jié)論;

(2)如圖2,若點P在BC邊的延長線上時,∠AFD的度數(shù)是否會發(fā)生變化?試在圖中畫出圖形,并直接寫出結(jié)論;

(3)是否存在這樣的情況,點E為線段DF的中點,如果存在,求BP的值;如果不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】計算:

13ab2a2b2abc;

2)(x2y33xy2);

3)(3xy23x3y);

4)(x2+3x﹣24xx2).

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