我們知道:由于圓是中心對(duì)稱(chēng)圖形,所以過(guò)圓心的任何一條直線(xiàn)都可以將圓分割成面積相等的兩部分(如圖1).
探索下列問(wèn)題:
(1)在如圖2給出的四個(gè)正方形中,各畫(huà)出一條直線(xiàn)(依次是:水平方向的直線(xiàn)、豎直方向的直線(xiàn)、與水平方向成45°角的直線(xiàn)和任意的直線(xiàn)),將每個(gè)正方形都分割成面積相等的兩部分;
(2)一條豎直方向的直線(xiàn)m以及任意的直線(xiàn)n,在由左向右平移的過(guò)程中,將正六邊形分成左右兩部分,其面積分別記為S1和S2
①請(qǐng)你在如圖3中相應(yīng)圖形下方的橫線(xiàn)上分別填寫(xiě)S1與S2的數(shù)量關(guān)系式(用“<”,“=”,“>”連接);
②請(qǐng)你在如圖4中分別畫(huà)出反映S1與S2三種大小關(guān)系的直線(xiàn)n,并在相應(yīng)圖形下方的橫線(xiàn)上分別填寫(xiě)S1與S2的數(shù)量關(guān)系式(用“<”,“=”,“>”連接).
(3)是否存在一條直線(xiàn),將一個(gè)任意的平面圖形(如圖5)分割成面積相等的兩部分?請(qǐng)簡(jiǎn)略說(shuō)出理由.

【答案】分析:(1)根據(jù)正方形的中心對(duì)稱(chēng)性,所畫(huà)直線(xiàn)都經(jīng)過(guò)正方形的對(duì)稱(chēng)中心(即對(duì)角線(xiàn)的交點(diǎn))即可;
(2)①根據(jù)過(guò)對(duì)稱(chēng)中心的直線(xiàn)把正六邊形分成面積相等的兩個(gè)部分,從左到依次填寫(xiě)即可;
②分直線(xiàn)在對(duì)稱(chēng)中心的左邊,經(jīng)過(guò)對(duì)稱(chēng)中心,在對(duì)稱(chēng)中心的右邊三種情況畫(huà)出圖形并寫(xiě)出S1與S2的大小關(guān)系;
(3)在圖形上取任意一點(diǎn)P作直線(xiàn)l,旋轉(zhuǎn)直線(xiàn)l使其經(jīng)過(guò)多邊形的重心O即可把多邊形分成面積相等的兩個(gè)部分.
解答:解:(1)如圖所示;


(2)①如圖3所示;

②如圖4所示;


(3)如圖,在圖形上取任意一點(diǎn)P作直線(xiàn)l,旋轉(zhuǎn)直線(xiàn)l使其經(jīng)過(guò)多邊形的重心O,
直線(xiàn)l即為把平面圖形分成面積相等的兩個(gè)部分的直線(xiàn).
理由為:過(guò)圖形對(duì)稱(chēng)中心的直線(xiàn)把多邊形分成面積相等的兩個(gè)部分.
點(diǎn)評(píng):本題考查了圓的綜合題題型,讀懂題目信息,理解并應(yīng)用過(guò)平面圖形重心(或?qū)ΨQ(chēng)中心)的直線(xiàn)把平面圖形分成面積相等的兩部分是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2013•池州一模)我們知道:由于圓是中心對(duì)稱(chēng)圖形,所以過(guò)圓心的任何一條直線(xiàn)都可以將圓分割成面積相等的兩部分(如圖1).
探索下列問(wèn)題:
(1)在如圖2給出的四個(gè)正方形中,各畫(huà)出一條直線(xiàn)(依次是:水平方向的直線(xiàn)、豎直方向的直線(xiàn)、與水平方向成45°角的直線(xiàn)和任意的直線(xiàn)),將每個(gè)正方形都分割成面積相等的兩部分;
(2)一條豎直方向的直線(xiàn)m以及任意的直線(xiàn)n,在由左向右平移的過(guò)程中,將正六邊形分成左右兩部分,其面積分別記為S1和S2
①請(qǐng)你在如圖3中相應(yīng)圖形下方的橫線(xiàn)上分別填寫(xiě)S1與S2的數(shù)量關(guān)系式(用“<”,“=”,“>”連接);
②請(qǐng)你在如圖4中分別畫(huà)出反映S1與S2三種大小關(guān)系的直線(xiàn)n,并在相應(yīng)圖形下方的橫線(xiàn)上分別填寫(xiě)S1與S2的數(shù)量關(guān)系式(用“<”,“=”,“>”連接).
(3)是否存在一條直線(xiàn),將一個(gè)任意的平面圖形(如圖5)分割成面積相等的兩部分?請(qǐng)簡(jiǎn)略說(shuō)出理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:三點(diǎn)一測(cè)叢書(shū)八年級(jí)數(shù)學(xué)上 題型:044

我們知道:由于圓是中心對(duì)稱(chēng)圖形,所以過(guò)圓心的任何一條直線(xiàn)都可以將圓分割成面積相等的兩部分(如圖(1))

探索下列問(wèn)題:

(1)在圖(2)給出的四個(gè)正方形中,各畫(huà)出一條直線(xiàn)(依次是:水平方向的直線(xiàn)、豎直方向的直線(xiàn)、與水平方向成角的直線(xiàn)和任意的直線(xiàn)),將每個(gè)正方形都分割成面積相等的兩部分;

(2)一條豎直方向的直線(xiàn)m以及任意的直線(xiàn)n,在由左向右平移的過(guò)程中,將正六邊形分成左右兩部分,其面積分別記為S1和S2

①請(qǐng)你在圖中相應(yīng)圖形下方的橫線(xiàn)上分別填寫(xiě)S1與S2的數(shù)量關(guān)系式(用“<”,“=”,“>”連接);

②請(qǐng)你在圖中分別畫(huà)出反映S1與S2三種大小關(guān)系的直線(xiàn)n,并在相應(yīng)圖形下方的橫線(xiàn)上分別填寫(xiě)S1與S2的數(shù)量關(guān)系式(用“<”,“=”,“>”連接).

(3)是否存在一條直線(xiàn)將一個(gè)任意的平面圖形(如圖)分割成面積相等的兩部分?請(qǐng)簡(jiǎn)略說(shuō)出理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:中考必備’04全國(guó)中考試題集錦·數(shù)學(xué) 題型:059

我們知道:由于圓是中心對(duì)稱(chēng)圖形,所以過(guò)圓心的任何一條直線(xiàn)都可以將圓分割成面積相等的兩部分(如圖1).

探索下列問(wèn)題:

(1)在圖2給出的四個(gè)正方形中,各畫(huà)出一條直線(xiàn)(依次是:水平方向的直線(xiàn)、豎直方向的直線(xiàn)、與水平方向成45°角的直線(xiàn)和任意的直線(xiàn)),將每個(gè)正方形都分割成面積相等的兩部分;

(2)一條豎直方向的直線(xiàn)m以及任意的直線(xiàn)n,在由左向右平移的過(guò)程中,將正六邊形分成左右兩部分,其面積分別記為S1和S2

①請(qǐng)你在圖3中相應(yīng)圖形下方的橫線(xiàn)上分別填寫(xiě)S1與S2的數(shù)量關(guān)系式(用“<”,“=”,“>”連接);

②請(qǐng)你在圖4中分別畫(huà)出反映S1與S2三種大小關(guān)系的直線(xiàn)n,并在相應(yīng)圖形下方的橫線(xiàn)上分別填寫(xiě)S1與S2的數(shù)量關(guān)系式(用“<”,“=”,“>”連接=.

(3)是否存在一條直線(xiàn),將一個(gè)任意的平面圖形(如圖5)分割成面積相等的兩部分?請(qǐng)簡(jiǎn)略說(shuō)出理由.

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我們知道:由于圓是中心對(duì)稱(chēng)圖形,所以過(guò)圓心的任何一條直線(xiàn)都可以將圓分割成面積相等的兩部分(如圖1)
    
(1)在圖2中給出的四個(gè)正方形中,各畫(huà)出一條直線(xiàn)(依次是:水平方向的直線(xiàn)、豎直方向的直線(xiàn)、與水平方向成45°角的直線(xiàn)和任意的直線(xiàn)),將每個(gè)正方形都分割成面積相等的兩部分;
(2)一條豎直方向的直線(xiàn)m以及任意的直線(xiàn)n,在由左向右平移的過(guò)程中,將正六邊形分成左右兩部分,其面積分別記為S1和S2。
①請(qǐng)你寫(xiě)出圖3中S1,S2的數(shù)量關(guān)系;(用“<”,“>”,“=”表示)
②請(qǐng)你在圖4中分別畫(huà)出反映S1與S2三種大小關(guān)系的直線(xiàn)n,并分別寫(xiě)出相應(yīng)圖形的S1與S2的數(shù)量關(guān)系式(用“<”,“=”,“>”連接);
(3)是否存在一條直線(xiàn),將一個(gè)任意的平面圖形(如圖5所示)分割成面積相等的兩部分?請(qǐng)簡(jiǎn)略說(shuō)出理由。

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