【題目】中華文明,源遠(yuǎn)流長(zhǎng);中華漢字,寓意深廣,為了傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,某校團(tuán)委組織了一次全校3000名學(xué)生參加的“漢字聽(tīng)寫”大賽,賽后發(fā)現(xiàn)所有參賽學(xué)生的成績(jī)均不低于50分,為了更好地了解本次大賽的成績(jī)分布情況,隨機(jī)抽取了其中200名學(xué)生的成績(jī)(成績(jī)x取整數(shù),總分100分)作為樣本進(jìn)行整理,得到下列不完整的統(tǒng)計(jì)圖表:
成績(jī)x/分 | 頻數(shù) | 頻率 |
50≤x<60 | 10 | 0.05 |
60≤x<70 | 30 | 0.15 |
70≤x<80 | 40 | n |
80≤x<90 | m | 0.35 |
90≤x≤100 | 50 | 0.25 |
請(qǐng)根據(jù)所給信息,解答下列問(wèn)題:
(1)m= ,n= ;
(2)請(qǐng)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)這次比賽成績(jī)的中位數(shù)會(huì)落在 分?jǐn)?shù)段;
(4)若成績(jī)?cè)?0分以上(包括90分)的為“優(yōu)”等,則該校參加這次比賽的3000名學(xué)生中成績(jī)“優(yōu)”等約有多少人?
【答案】(1)m=70,n=0.2;
(2)補(bǔ)全圖形見(jiàn)解析;
(3)比賽成績(jī)的中位數(shù)會(huì)落在80≤x<90分?jǐn)?shù)段;
(4)該校參加這次比賽的3000名學(xué)生中成績(jī)“優(yōu)”等約有750人.
【解析】試題分析:(1)根據(jù)第4組的頻率是0.35,求得m的值,根據(jù)第3組頻數(shù)是40,求得n的值;
(2)根據(jù)(1)的計(jì)算結(jié)果即可補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)根據(jù)總?cè)藬?shù)以及各組人數(shù),即可得出比賽成績(jī)的中位數(shù);
(4)利用總數(shù)3000乘以“優(yōu)”等學(xué)生的所占的頻率即可得出該校參加這次比賽的3000名學(xué)生中成績(jī)“優(yōu)”等的人數(shù);
試題解析:
(1)由題可得,m=200×0.35=70;n=40÷200=0.2;
故答案為:70,0.2;
(2)頻數(shù)分布直方圖如圖所示,
(3)∵前三組總數(shù)為10+30+40=80,前四組總數(shù)為10+30+40+70=150,而80<100<150,
∴比賽成績(jī)的中位數(shù)會(huì)落在80≤x<90分?jǐn)?shù)段;
故答案為:80≤x<90;
(4)該校參加這次比賽的3000名學(xué)生中成績(jī)“優(yōu)”等約有:
3000×0.25=750(人).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某公園計(jì)劃在一個(gè)半徑為a米的圓形空地區(qū)域建綠化區(qū),現(xiàn)有兩種方案:方案一:如圖1,將圓四等分,中間建兩條互相垂直的柵欄,陰影部分種植草坪;方案二:建成如圖2所示的圓環(huán),其中小圓半徑剛好為大圓半徑的一半,陰影部分種植草坪.
(1)哪種方案中陰影部分的面積大?大多少平方米(結(jié)果保留π)?
(2)如圖3,在方案二中的環(huán)形區(qū)域再圍一個(gè)最大的圓形區(qū)域種植花卉,求圖3中所有圓的周長(zhǎng)之和(結(jié)果保留π).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,P是菱形ABCD的對(duì)角線AC上一動(dòng)點(diǎn),過(guò)P作垂直于AC的直線交菱形ABCD的邊于M、N兩點(diǎn),設(shè)AC=2,BD=1,AP=x,則△AMN的面積為y,則y關(guān)于x的函數(shù)圖象的大致形狀是( )
A. B.
C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】平面直角坐標(biāo)系 xOy 中,定義:已知圖形 W 和直線 l.如果圖形 W 上存在一點(diǎn) Q,使得點(diǎn) Q 到直線 l 的距離小于或等于 k,則稱圖形 W 與直線 l“k 關(guān)聯(lián)”,設(shè)圖形 W:線段 AB,其中點(diǎn) A(t,0)、點(diǎn) B(t+2, 0).
(1)線段AB的長(zhǎng)是 ;
(2)當(dāng)t=1 時(shí),
①已知直線y=﹣x﹣1,點(diǎn)A到該直線的距離為 ;
②已知直線y=﹣x+b,若線段AB與該直線“關(guān)聯(lián)”,求b的取值范圍。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線與反比例函數(shù)的圖象交于點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)B.
(1)求的值;
(2)已知=過(guò)(2,6)點(diǎn),求當(dāng)時(shí)x的取值范圍.
(3)設(shè)點(diǎn)P的坐標(biāo)為且,過(guò)點(diǎn)P作平行于x軸的直線與直線和反比例函數(shù)的圖象分別交于點(diǎn)C,D,當(dāng)C,D間距離小于或等于4時(shí),直接寫出n的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)質(zhì)點(diǎn)在第一象限及x軸、y軸上運(yùn)動(dòng)在第一秒時(shí),它從原點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到,然后接著按圖中箭頭所示方向運(yùn)動(dòng),且每秒移動(dòng)一個(gè)單位長(zhǎng)度,那么第2008秒時(shí)該質(zhì)點(diǎn)所在位置的坐標(biāo)是( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是幾個(gè)( 。
①2<2 <3;②四邊形的內(nèi)角和與外角和相等;③的立方根為4;④一元二次方程x2﹣6x=10無(wú)實(shí)數(shù)根;⑤若一組數(shù)據(jù)7,4,x,3,5,6的眾數(shù)和中位數(shù)都是5,則這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)也是5.
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,D是BC邊上的中點(diǎn),∠BDE=∠CDF,請(qǐng)你添加一個(gè)條件,使DE=DF成立.你添加的條件是 .(不再添加輔助線和字母)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,已知 AD>AB.在邊AD上取點(diǎn)E,連結(jié)CE.過(guò)點(diǎn)E作EF⊥CE,與邊AB的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)F.
(1)證明:△AEF∽△DCE.
(2)若AB=4,AE=6,AD=14,求線段AF的長(zhǎng).
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