【題目】隨著通訊技術(shù)的迅猛發(fā)展,人與人之間的溝通方式變得更多樣、便捷.某校數(shù)學(xué)興趣小組設(shè)計了“你最喜歡的溝通方式”調(diào)查問卷(每人必選且只選一種),在全校范圍內(nèi)隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生,將統(tǒng)計結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請結(jié)合圖中所給的信息回答下列問題:
(1)本次調(diào)查共調(diào)查了______名學(xué)生;在扇形統(tǒng)計圖中,表示“QQ”的扇形圓心角的度數(shù)為______;
(2)將條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;
(3)該校共有1500名學(xué)生,請估計該校最喜歡用“微信”溝通的學(xué)生有多少名?
(4)某天甲、乙兩名同學(xué)都想從“微信”、“QQ”、“電話”三種溝通方式中選一種方式與對方聯(lián)系,請用列表或畫樹狀圖的方法求出甲、乙兩名同學(xué)恰好選擇同一種溝通方式的概率.
【答案】(1)100;108°;(2)補(bǔ)充圖形見解析;(3)600人;(4)
【解析】
(1)根據(jù)喜歡電話溝通的人數(shù)與百分比即可求出共抽查人數(shù),求出使用QQ的百分比即可求出QQ的扇形圓心角度數(shù);
(2)計算出短信與微信的人數(shù)即可補(bǔ)全統(tǒng)計圖;
(3)用樣本中喜歡用微信進(jìn)行溝通的百分比來估計1500名學(xué)生中喜歡用微信進(jìn)行溝通的人數(shù)即可求出答案;
(4)用列表法分別求出所有情況以及甲、乙兩名同學(xué)恰好選中同一種溝通方式的情況后,利用概念公式即可求出甲、乙兩名同學(xué)恰好選中同一種溝通方式的概率.
(1)設(shè)本次調(diào)查共調(diào)查了名學(xué)生,其中最喜歡電話溝通方式人數(shù)占比=,解得; “QQ”的扇形圓心角的度數(shù)=;
(2)喜歡用短信的人數(shù)為:人,
喜歡用微信的人數(shù)為:,
補(bǔ)充圖形,如圖所示:
(3)人
(4)有題意,可列表:
2 1 | A | B | C |
A | |||
B | |||
C |
所有情況共有9種情況,其中兩人恰好選中同一種溝通方式共有3種情況,
甲、乙兩名同學(xué)恰好選中同一種溝通方式的概率為:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知在平面直角坐標(biāo)系xOy中,拋物線y=﹣x2+bx+c(c>0)的頂點(diǎn)為D,與y軸的交點(diǎn)為C.過點(diǎn)C的直線CA與拋物線交于另一點(diǎn)A(點(diǎn)A在對稱軸左側(cè)),點(diǎn)B在AC的延長線上,連結(jié)OA,OB,DA和DB.
(1)如圖1,當(dāng)AC∥x軸時,
①已知點(diǎn)A的坐標(biāo)是(﹣2,1),求拋物線的解析式;
②若四邊形AOBD是平行四邊形,求證:b2=4c.
(2)如圖2,若b=﹣2,=,是否存在這樣的點(diǎn)A,使四邊形AOBD是平行四邊形?若存在,求出點(diǎn)A的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,點(diǎn)M、N分別在AB、BC邊上,∠MDN=45°.
(1)如圖1,DN交AB的延長線于點(diǎn)F. 求證:;
(2)如圖2,過點(diǎn)M作MP⊥DB于P,過N作NQ⊥BD于,若,求對角線BD的長;
(3)如圖3,若對角線AC交DM,DF分別于點(diǎn)T,E.判斷△DTN的形狀并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在邊長為4的正方形ABCD中,點(diǎn)E為對角線AC上一動點(diǎn)(點(diǎn)E與點(diǎn)A,C不重合),連接DE,作EF⊥DE交射線BA于點(diǎn)F,過點(diǎn)E作MN∥BC分別交CD,AB于點(diǎn)M、N,作射線DF交射線CA于點(diǎn)G.
(1)求證:EF=DE;
(2)當(dāng)AF=2時,求GE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,設(shè)二次函數(shù)y1=x2+bx+a,y2=ax2+bx+1(a,b是實(shí)數(shù),a≠0).
(1)若函數(shù)y1的對稱軸為直線x=3,且函數(shù)y1的圖象經(jīng)過點(diǎn)(a,b),求函數(shù)y1的表達(dá)式.
(2)若函數(shù)y1的圖象經(jīng)過點(diǎn)(r,0),其中r≠0,求證:函數(shù)y2的圖象經(jīng)過點(diǎn)(,0).
(3)設(shè)函數(shù)y1和函數(shù)y2的最小值分別為m和n,若m+n=0,求m,n的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC的面積為4,分別取AC,BC兩邊的中點(diǎn)A1,B1,記△A1B1C的面積為S1;再分別取A1C,B1C的中點(diǎn)A2,B2,記△A2B2C的面積為S2,再分別取A2C,B2C的中點(diǎn)A3,B3,記△A3B3C的面積為S3;則S3的值等于_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直角邊長為1的等腰直角三角形與邊長為2的正方形在同一水平線上,三角形沿水平線從左向右勻速穿過正方形.設(shè)穿過時間為t,正方形與三角形不重合部分的面積為s(陰影部分),則s與t的大致圖象為( )
A.B.
C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)y=(n為常數(shù)).
(1)當(dāng)n=1時,
①點(diǎn)P(﹣3,m)在此函數(shù)圖象上,求m的值.
②當(dāng)﹣4≤x≤3時,求此函數(shù)的最大值和最小值.
(2)當(dāng)x<n時,若此函數(shù)的圖象與坐標(biāo)軸只有兩個交點(diǎn),求n的取值范圍.
(3)若n>0,當(dāng)此函數(shù)的圖象與以A(0,3)、B(5,﹣2)、C(﹣5,﹣2)、D(﹣5,3)為頂點(diǎn)的四邊形的邊有且只有四個公共點(diǎn)時,直接寫出n的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)圖象與x軸交于A(﹣1,0),對稱軸為直線x=1,與y軸的交點(diǎn)B在(0,2)和(0,3)之間(不包括這兩個點(diǎn)),下列結(jié)論:
①當(dāng)﹣1<x<3時,y>0;②﹣1<a<﹣;③當(dāng)m≠1時,a+b>m(am+b);④4ac﹣b2>8a其中正確的結(jié)論是_____.
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