【題目】如圖,已知拋物線y=ax2+2x+6(a≠0)交x軸與A,B兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B左側(cè)),將直尺WXYZ與x軸負(fù)方向成45°放置,邊WZ經(jīng)過拋物線上的點(diǎn)C(4,m),與拋物線的另一交點(diǎn)為點(diǎn)D,直尺被x軸截得的線段EF=2,且△CEF的面積為6.

(1)求該拋物線的解析式;
(2)探究:在直線AC上方的拋物線上是否存在一點(diǎn)P,使得△ACP的面積最大?若存在,請(qǐng)求出面積的最大值及此時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.
(3)將直尺以每秒2個(gè)單位的速度沿x軸向左平移,設(shè)平移的時(shí)間為t秒,平移后的直尺為W′X′Y′Z′,其中邊X′Y′所在的直線與x軸交于點(diǎn)M,與拋物線的其中一個(gè)交點(diǎn)為點(diǎn)N,請(qǐng)直接寫出當(dāng)t為何值時(shí),可使得以C、D、M、N為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形.

【答案】
(1)

解:∵SCEF= EFyC= ×2m=6,

∴m=6,即點(diǎn)C的坐標(biāo)為(4,6),

將點(diǎn)C(4,6)代入拋物線y=ax2+2x+6(a≠0)中,

得:6=16a+8+6,解得:a=﹣ ,

∴該拋物線的解析式為y=﹣ x2+2x+6


(2)

解:假設(shè)存在.過點(diǎn)P作y軸的平行線,交x軸與點(diǎn)M,交直線AC于點(diǎn)N,如圖1所示.

令拋物線y=﹣ x2+2x+6中y=0,則有﹣ x2+2x+6=0,

解得:x1=﹣2,x2=6,

∴點(diǎn)A的坐標(biāo)為(﹣2,0),點(diǎn)B的坐標(biāo)為(6,0).

設(shè)直線AC的解析式為y=kx+b,點(diǎn)P的坐標(biāo)為(n,﹣ n2+2n+6)(﹣2<n<4),

∵直線AC過點(diǎn)A(﹣2,0)、C(4,6),

,解得: ,

∴直線AC的解析式為y=x+2.

∵點(diǎn)P的坐標(biāo)為(n,﹣ n2+2n+6),

∴點(diǎn)N的坐標(biāo)為(n,n+2).

∵SACP= PN(xC﹣xA)= ×(﹣ n2+2n+6﹣n﹣2)×[4﹣(﹣2)]=﹣ (n﹣1)2+

∴當(dāng)n=1時(shí),SACP取最大值,最大值為 ,

此時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo)為(1, ).

∴在直線AC上方的拋物線上存在一點(diǎn)P,使得△ACP的面積最大,面積的最大值為 ,此時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo)為(1,


(3)

解:∵直尺WXYZ與x軸負(fù)方向成45°放置,

∴設(shè)直線CD的解析式為y=﹣x+c,

∵點(diǎn)C(4,6)在直線CD上,

∴6=﹣4+c,解得:c=10,

∴直線CD的解析式為y=﹣x+10.

聯(lián)立直線CD與拋物線解析式成方程組: ,

解得: ,或 ,

∴點(diǎn)D的坐標(biāo)為(2,8).

令直線CD的解析式y(tǒng)=﹣x+10中y=0,則0=﹣x+10,

解得:x=10,即點(diǎn)E的坐標(biāo)為(10,0),

∵EF=2,且點(diǎn)E在點(diǎn)F的左邊,

∴點(diǎn)F的坐標(biāo)為(12,0).

設(shè)點(diǎn)M的坐標(biāo)為(12﹣2t,0),則點(diǎn)N的坐標(biāo)為(12﹣2t﹣2,0+2),即N(10﹣2t,2).

∵點(diǎn)N(10﹣2t,2)在拋物線y=﹣ x2+2x+6的圖象上,

∴﹣ (10﹣2t)2+2(10﹣2t)+6=2,整理得:t2﹣8t+13=0,

解得:t1=4﹣ ,t2=4+

∴當(dāng)t為4﹣ 或4+ 秒時(shí),可使得以C、D、M、N為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形


【解析】(1)根據(jù)三角形的面積公式求出m的值,結(jié)合點(diǎn)C的坐標(biāo)利用待定系數(shù)法即可求出a值,從而得出結(jié)論;(2)假設(shè)存在.過點(diǎn)P作y軸的平行線,交x軸與點(diǎn)M,交直線AC于點(diǎn)N.根據(jù)拋物線的解析式找出點(diǎn)A的坐標(biāo).設(shè)直線AC的解析式為y=kx+b,點(diǎn)P的坐標(biāo)為(n,﹣ n2+2n+6)(﹣2<n<4),由點(diǎn)A、C的坐標(biāo)利用待定系數(shù)法即可求出直線AC的解析式,代入x=n,即可得出點(diǎn)N的坐標(biāo),利用三角形的面積公式即可得出SACP關(guān)于n的一元二次函數(shù),根據(jù)二次函數(shù)的性質(zhì)即可解決最值問題;(3)根據(jù)直尺的擺放方式可設(shè)出直線CD的解析式為y=﹣x+c,由點(diǎn)C的坐標(biāo)利用待定系數(shù)法即可得出直線CD的解析式,聯(lián)立直線CD的解析式與拋物線的解析式成方程組,解方程組即可求出點(diǎn)D的坐標(biāo),令直線CD的解析式中y=0,求出x值即可得出點(diǎn)E的坐標(biāo),結(jié)合線段EF的長度即可找出點(diǎn)F的坐標(biāo),設(shè)出點(diǎn)M的坐標(biāo),結(jié)合平行四邊形的性質(zhì)以及C、D點(diǎn)坐標(biāo)的坐標(biāo)即可找出點(diǎn)N的坐標(biāo),再由點(diǎn)N在拋物線圖象上,將其代入拋物線解析式即可得出關(guān)于時(shí)間t的一元二次方程,解方程即可得出結(jié)論.本題考查了三角形的面積公式、待定系數(shù)法求函數(shù)解析式、二次函數(shù)的性質(zhì)、解二元二次方程組、平行四邊形的性質(zhì)以及解一元二次方程,解題的關(guān)鍵是:(1)求出點(diǎn)C的坐標(biāo);(2)利用二次函數(shù)的性質(zhì)解決最值問題;(3)用時(shí)間t表示出來點(diǎn)N的坐標(biāo).本題屬于中檔題,難度不大,但較繁瑣,解決該題型題目時(shí),聯(lián)立函數(shù)解析式成方程組,解方程組求出交點(diǎn)坐標(biāo)是關(guān)鍵.
【考點(diǎn)精析】掌握二次函數(shù)的性質(zhì)和三角形的面積是解答本題的根本,需要知道增減性:當(dāng)a>0時(shí),對(duì)稱軸左邊,y隨x增大而減。粚(duì)稱軸右邊,y隨x增大而增大;當(dāng)a<0時(shí),對(duì)稱軸左邊,y隨x增大而增大;對(duì)稱軸右邊,y隨x增大而減。三角形的面積=1/2×底×高.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】對(duì)于二次函數(shù)y=x2﹣3x+2和一次函數(shù)y=﹣2x+4,把y=t(x2﹣3x+2)+(1﹣t)(﹣2x+4)稱為這兩個(gè)函數(shù)的“再生二次函數(shù)”,其中t是不為零的實(shí)數(shù),其圖象記作拋物線E.現(xiàn)有點(diǎn)A(2,0)和拋物線E上的點(diǎn)B(﹣1,n),請(qǐng)完成下列任務(wù):
(1)當(dāng)t=2時(shí),拋物線E的頂點(diǎn)坐標(biāo)是;
(2)判斷點(diǎn)A是否在拋物線E上;
(3)求n的值.
(4)通過(2)和(3)的演算可知,對(duì)于t取任何不為零的實(shí)數(shù),拋物線E總過定點(diǎn),這個(gè)定點(diǎn)的坐標(biāo)是
(5)二次函數(shù)y=﹣3x2+5x+2是二次函數(shù)y=x2﹣3x+2和一次函數(shù)y=﹣2x+4的一個(gè)“再生二次函數(shù)”嗎?如果是,求出t的值;如果不是,說明理由.
(6)以AB為一邊作矩形ABCD,使得其中一個(gè)頂點(diǎn)落在y軸上,若拋物線E經(jīng)過點(diǎn)A、B、C、D中的三點(diǎn),求出所有符合條件的t的值.

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【題目】如圖,在⊙O中,半徑OA⊥OB,過點(diǎn)OA的中點(diǎn)C作FD∥OB交⊙O于D、F兩點(diǎn),且CD= ,以O(shè)為圓心,OC為半徑作 ,交OB于E點(diǎn).

(1)求⊙O的半徑OA的長;
(2)計(jì)算陰影部分的面積.

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【題目】不等式組 的解集在數(shù)軸上表示正確的是(  )
A.
B.
C.
D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】達(dá)州市圖書館今年4月23日開放以來,受到市民的廣泛關(guān)注.5月底,八年級(jí)(1)班學(xué)生小穎對(duì)全班同學(xué)這一個(gè)多月來去新圖書館的次數(shù)做了調(diào)查統(tǒng)計(jì),并制成了如圖不完整的統(tǒng)計(jì)圖表.
八年級(jí)(1)班學(xué)生去新圖書館的次數(shù)統(tǒng)計(jì)表

去圖書館的次數(shù)

0次

1次

2次

3次

4次及以上

人數(shù)

8

12

a

10

4

請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的信息,解答下列問題:

(1)填空:a= , b=
(2)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中“0次”的扇形所占圓心角的度數(shù);
(3)從全班去過該圖書館的同學(xué)中隨機(jī)抽取1人,談?wù)剬?duì)新圖書館的印象和感受.求恰好抽中去過“4次及以上”的同學(xué)的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖所示,給出以下四個(gè)結(jié)論:①abc=0,②a+b+c>0,③a>b,④4ac﹣b2<0;其中正確的結(jié)論有( 。

A.1個(gè)
B.2個(gè)
C.3個(gè)
D.4個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,AC是⊙O的直徑,BC是⊙O的弦,點(diǎn)P是⊙O外一點(diǎn),連接PB、AB,∠PBA=∠C.

(1)求證:PB是⊙O的切線;
(2)連接OP,若OP∥BC,且OP=8,⊙O的半徑為2 ,求BC的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a,b,c為常數(shù)且a≠0)的圖象如圖所示,則一次函數(shù)y=ax+b與反比例函數(shù)y= 的圖象可能是( 。

A.
B.
C.
D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】我市某學(xué)校開展“遠(yuǎn)是君山,磨礪意志,保護(hù)江豚,愛鳥護(hù)鳥”為主題的遠(yuǎn)足活動(dòng).已知學(xué)校與君山島相距24千米,遠(yuǎn)足服務(wù)人員騎自行車,學(xué)生步行,服務(wù)人員騎自行車的平均速度是學(xué)生步行平均速度的2.5倍,服務(wù)人員與學(xué)生同時(shí)從學(xué)校出發(fā),到達(dá)君山島時(shí),服務(wù)人員所花時(shí)間比學(xué)生少用了3.6小時(shí),求學(xué)生步行的平均速度是多少千米/小時(shí).

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