【題目】講授軸對(duì)稱時(shí),八年級(jí)教師設(shè)計(jì)了如下四種教學(xué)方法:

教師講,學(xué)生聽(tīng)

教師讓學(xué)生自己做

教師引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)圖發(fā)現(xiàn)規(guī)律

教師讓學(xué)生對(duì)折紙,觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律,然后畫(huà)圖

為調(diào)查教學(xué)效果,八年級(jí)教師將上述教學(xué)方法作為調(diào)研內(nèi)容發(fā)到全年級(jí)8個(gè)班420名同學(xué)手中,要求每位同學(xué)選出自己最喜歡的一種.他隨機(jī)抽取了60名學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷,統(tǒng)計(jì)如圖

(1) 請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(2) 計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖中方法③的圓心角的度數(shù)是 ;

(3) 八年級(jí)同學(xué)中最喜歡的教學(xué)方法是哪一種?選擇這種教學(xué)方法的約有多少人?

【答案】:(1)見(jiàn)解析; (2) 108°;(3) 最喜歡方法④,約有189.

【解析】

(1)由題意可知:喜歡方法②的學(xué)生有60-6-18-27=9(人);

(2)求方法③的圓心角應(yīng)先求所占比值,再乘以360°;

(3)根據(jù)條形的高低可判斷喜歡方法④的學(xué)生最多,人數(shù)應(yīng)該等于總?cè)藬?shù)乘以喜歡方法④所占的比例;

(1)方法②人數(shù)為6061827=9();

補(bǔ)條形圖如圖:

(2)方法③的圓心角為

故答案為:108°

(3)由圖可以看出喜歡方法④的學(xué)生最多,人數(shù)為 ();

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖①,△ABC中,AB=AC,∠B、∠C的平分線交于O點(diǎn),過(guò)O點(diǎn)作EFBCABACE、F.

(1)圖①中有幾個(gè)等腰三角形?猜想:EFBE、CF之間有怎樣的關(guān)系.

(2)如圖②,ABAC,其他條件不變,圖中還有等腰三角形嗎?如果有,分別指出它們.在第(1)問(wèn)中EFBE、CF間的關(guān)系還存在嗎?

(3)如圖③,若△ABC中∠B的平分線BO與三角形外角平分線CO交于O,過(guò)O點(diǎn)作OEBCABE,交ACF.這時(shí)圖中還有等腰三角形嗎?EFBE、CF關(guān)系又如何?說(shuō)明你的理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)校有一批復(fù)印任務(wù),原來(lái)由甲復(fù)印社承接,按每100頁(yè)40元計(jì)費(fèi).現(xiàn)乙復(fù)印社表示:若學(xué)校先按月付給一定數(shù)額的承包費(fèi),則可按每100頁(yè)15元收費(fèi).兩復(fù)印社每月收費(fèi)情況如圖所示.根據(jù)圖象回答:

1)設(shè)兩家復(fù)印社每月復(fù)印任務(wù)為張,分別求出甲復(fù)印社的每月復(fù)印收費(fèi)y甲(元)與乙復(fù)印社的每月復(fù)印收費(fèi)y乙(元)與復(fù)印任務(wù)(張)之見(jiàn)的函數(shù)關(guān)系式.

2)乙復(fù)印社的每月承包費(fèi)是多少?

3)當(dāng)每月復(fù)印多少頁(yè)時(shí),兩復(fù)印社實(shí)際收費(fèi)相同?

4)如果每月復(fù)印頁(yè)數(shù)是1200頁(yè),那么應(yīng)選擇哪個(gè)復(fù)印社.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1,在RtABC中,∠A90°,ABAC,點(diǎn)D,E分別在邊ABAC上,ADAE,連接DC,點(diǎn)M,P,N分別為DEDC,BC的中點(diǎn).

1)觀察猜想

1中,線段PMPN的數(shù)量關(guān)系是   ,位置關(guān)系是   ;

2)探究證明

把△ADE繞點(diǎn)A逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)到圖2的位置,連接MNBDCE,判斷△PMN的形狀,并說(shuō)明理由;

3)拓展延伸

把△ADE繞點(diǎn)A在平面內(nèi)自由旋轉(zhuǎn),若AD4,AB10,請(qǐng)直接寫(xiě)出△PMN面積的最大值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在等腰直角三角形AOB中,已知AOOB,點(diǎn)PD分別在ABOB上.

1)∠A=∠B   ;

2)如圖1中,若POPD,∠OPD45°,證明△BOP是等腰三角形;

3)如圖2中,若AB10,點(diǎn)PAB上移動(dòng),且滿足POPDDEAB于點(diǎn)E,試問(wèn):此時(shí)PE的長(zhǎng)度是否變化?若變化,說(shuō)明理由;若不變,求出PE的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)小學(xué)的學(xué)習(xí)我們知道,分?jǐn)?shù)可分為“真分?jǐn)?shù)”和“假分?jǐn)?shù)”,并且假分?jǐn)?shù)都可化為帶分?jǐn)?shù).類比分?jǐn)?shù),對(duì)于分式也可以定義:對(duì)于只含有一個(gè)字母的分式,當(dāng)分子的次數(shù)大于或等于分母的次數(shù)時(shí),我們稱之為“假分式”;當(dāng)分子的次數(shù)小于分母的次數(shù)時(shí),我們稱之為“真分式”.類似的,假分式也可以化為帶分式(即:整式與真分式的和的形式).

如:

解決下列問(wèn)題:

1)分式________分式(填“真”或“假”);

2)假分式可化為帶分式_________的形式;請(qǐng)寫(xiě)出你的推導(dǎo)過(guò)程;

3)如果分式的值為整數(shù),那么的整數(shù)值為_________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,邊長(zhǎng)為的菱形中,.連結(jié)對(duì)角線,以為邊作第二個(gè)菱形,使.連結(jié),再以為邊作第三個(gè)菱形,使,一按此規(guī)律所作的第個(gè)菱形的邊長(zhǎng)是__________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,四邊形ABCD、DEFG都是正方形,ABCG交于點(diǎn)下列結(jié)論:;;;;其中正確的有______;

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,正方形的邊長(zhǎng)為, 、、分別是、、上的動(dòng)點(diǎn),且

)求證:四邊形是正方形.

)判斷直線是否經(jīng)過(guò)某一定點(diǎn),說(shuō)明理由.

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