【題目】如圖,直線與直線和直線分別交于點(在的上方).
直線和直線交于點,點的坐標(biāo)為 ;
求線段的長(用含的代數(shù)式表示);
點是軸上一動點,且為等腰直角三角形,求的值及點的坐標(biāo).
【答案】(1);(2),且;(3)當(dāng)時,為等腰直角三角形,此時點坐標(biāo)為或;當(dāng)時,為等腰直角三角形,此時點坐標(biāo)為;當(dāng)時,為等腰直角三角形,此時點坐標(biāo)為.
【解析】
(1)根據(jù)題意聯(lián)立方程組求解即可.
(2)根據(jù)題意,當(dāng)x=t時,求出D、E點的坐標(biāo)即可,進而表示DE的長度,注意t的取值范圍.
(3)根據(jù)等腰三角形的腰的情況分類討論即可,第一種情況當(dāng)時;第二種情況當(dāng)時,第三種情況當(dāng)時.逐個計算即可.
解:根據(jù)題意可得:
解得:
所以可得Q點的坐標(biāo)為;
當(dāng)時,;當(dāng)時,.
點坐標(biāo)為,點坐標(biāo)為.
在的上方,
,且.
為等腰直角三角形.
或或.
若,時,,如圖1.解得.
.
點坐標(biāo)為.
若,時,如圖2,,解得.
點坐標(biāo)為.
若,時,即為斜邊,如圖3,可得,即.解得.
的中點坐標(biāo)為.
點坐標(biāo)為.
若,和時,即,即,(不符合題意,舍去)
此時直線不存在.
若,時,如圖4,即為斜邊,可得,即,解得.
.
點坐標(biāo)為.
綜上所述:當(dāng)時,為等腰直角三角形,此時點坐標(biāo)為或;
當(dāng)時,為等腰直角三角形,此時點坐標(biāo)為;
當(dāng)時,為等腰直角三角形,此時點坐標(biāo)為;
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,,并且滿足.一動點從點出發(fā),在線段上以每秒個單位長度的速度向點移動;動點從點出發(fā)在線段上以每秒個單位長度的速度向點運動,點分別從點同時出發(fā),當(dāng)點運動到點時,點隨之停止運動.設(shè)運動時間為(秒)
(1)求兩點的坐標(biāo);
(2)當(dāng)為何值時,四邊形是平行四邊形?并求出此時兩點的坐標(biāo).
(3)當(dāng)為何值時,是以為腰的等腰三角形?并求出此時兩點的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對于鈍角α,定義它的三角函數(shù)值如下:
sinα=sin(180°﹣α),cosα=﹣cos(180°﹣α)
(1)求sin120°,cos120°,sin150°的值;
(2)若一個三角形的三個內(nèi)角的比是1:1:4,A,B是這個三角形的兩個頂點,sinA,cosB是方程4x2﹣mx﹣1=0的兩個不相等的實數(shù)根,求m的值及∠A和∠B的大小.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】正方形ABCD的邊長為6cm,點E,M分別是線段BD,AD上的動點,連接AE并延長,交邊BC于F,過M作MN⊥AF,垂足為H,交邊AB于點N.
(1)如圖①,若點M與點D重合,求證:AF=MN;
(2)如圖②,若點M從點D出發(fā),以1cm/s的速度沿DA向點A運動,同時點E從點B出發(fā),以cm/s的速度沿BD向點D運動,運動時間為ts.
①設(shè)BF=ycm,求y關(guān)于t的函數(shù)表達式;
②當(dāng)BN=2AN時,連接FN,求FN的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若中學(xué)生體質(zhì)健康綜合評定成績?yōu)?/span>x分,滿分為100分.規(guī)定:85≤x≤100為A級,75≤x<85為B級,60≤x<75為C級,x<60為D級.現(xiàn)隨機抽取某中學(xué)部分學(xué)生的綜合評定成績,整理繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
請根據(jù)圖中的信息,解答下列問題:
(1)在這次調(diào)查中,一共抽取了 名學(xué)生;a= %;C級對應(yīng)的圓心角為 度.
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)若該校共有2000名學(xué)生,請你估計該校D級學(xué)生有多少名?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】由大小相同(棱長為1分米)的小立方塊搭成的幾何體如下圖.
(1)請在右圖的方格中畫出該幾何體的俯視圖和左視圖;
(2)圖中有 塊小正方體,它的表面積(含下底面)為 ;
(3)用小立方體搭一幾何體,使得它的俯視圖和左視圖與你在上圖方格中所畫的圖一致,則這樣的幾何體最少要_______個小立方塊,最多要_______個小立方塊.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩同學(xué)從A地出發(fā),騎自行車在同一條路上行駛到B地,他們離出發(fā)地的距離s(千米)和行駛時間t(小時)之間的函數(shù)關(guān)系圖象如圖所示,根據(jù)圖中提供的信息,有下列說法:
(1)他們都行駛了18千米;
(2)甲在途中停留了0.5小時;
(3)乙比甲晚出發(fā)了0.5小時;
(4)相遇后,甲的速度小于乙的速度;
(5)甲、乙兩人同時到達目的地
其中符合圖象描述的說法有( )
A. 2個B. 3個C. 4個D. 5個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在Rt△ABC中,∠ACB=90°,tan∠BAC=. 點D在邊AC上(不與A,C重合),連結(jié)BD,F為BD中點.
(1)若過點D作DE⊥AB于E,連結(jié)CF、EF、CE,如圖1.設(shè),則k= ;
(2)若將圖1中的△ADE繞點A旋轉(zhuǎn),使得D、E、B三點共線,點F仍為BD中點,如圖2所示.求證:BE-DE=2CF;
(3)若BC=6,點D在邊AC的三等分點處,將線段AD繞點A旋轉(zhuǎn),點F始終為BD中點,求線段CF長度的最大值.
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