請你閱讀“龜兔賽跑新傳”比賽規(guī)程,解答問題.賽程:全程5.2千米;限速:兔子每小時跑20千米,烏龜每小時跑3千米;跑法:烏龜不停的跑;但兔子卻邊跑邊玩,它先跑了1分鐘然后玩15分鐘,又跑了2分鐘然后玩15分鐘,再跑3分然后玩15分鐘…通過計算說明:
(1)它倆誰先到達終點?
(2)先到達終點的比后到終點的要快多少分鐘?

解:(1)烏龜?shù)竭_終點所需時間為5.2÷3×60=104(分鐘);
 兔子如果不休息,則需要時間5.2÷20×60=15.6(分鐘),
我們注意到兔子休息的規(guī)律是跑1、2、3…分鐘后,休息15分鐘.
于是試著將15.6表示成:15.6=1+2+3+4+5+0.6, 因有5個間隔,
所以休息5×15=75(分鐘),
于是,兔子跑到終點所需時間為15.6+75=90.6分鐘;
所以,兔子先到達終點;  
(2)∵烏龜?shù)竭_終點所需時間為5.2÷3×60=104分鐘,兔子跑到終點所需時間為15.6+75=90.6分鐘,
∴先烏龜104﹣90.6=13.4分鐘到終點.

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

    請你閱讀下列解題過程,并回答所提出的問題.
    x-3
    x2-1
    -
    3
    1-x

    解:原式=
    x-3
    (x+1)(x-1)
    -
    3
    x-1
    …①
    =
    x-3
    (x+1)(x-1)
    -
    3(x+1)
    (x+1)(x-1)
    …②
    =x-3-3(x+1)…③
    =-2x-6…④
    問:
    (1)以上解答正確嗎?
    不正確
    不正確
    ,若不正確,從哪一步開始錯?

    (2)從②步到③是否正確?
    不正確
    不正確
    ,若不正確,錯誤的原因是
    把分母去掉了(應(yīng)分母不變,把分子相減)
    把分母去掉了(應(yīng)分母不變,把分子相減)

    (3)請你給出正確解答.

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

    請你閱讀引例及其分析解答,希望能給你以啟示,然后完成對探究一和探究二中間題的解答.
    引例:設(shè)a,b,c為非負實數(shù),求證:
    a2+b2
    +
    b2+c2
    +
    c2+a2
    2
    (a+b+c),
    分析:考慮不等式中各式的幾何意義,我們可以試構(gòu)造一個邊長為a+b+c的正方形來研究.
    解:如圖①設(shè)正方形的邊長為a+b+c,
    則AB=
    a2+b2
    ,
    BC=
    b2+c 2

    CD=
    a2+c2
    ,
    顯然AB+BC+CD≥AD,
    a2+b2
    +
    b2+c2
    +
    c2+a2
    2
    (a+b+c)
    探究一:已知兩個正數(shù)x、y,滿足x+y=12,求
    x2+4
    +
    y2+9
    的最小值:
    解:(圖②僅供參考)
    探究二:若a、b為正數(shù),求以
    a2+b2
    ,
    4a2+b2
    a2+4b2
    為邊的三角形的面積.

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

    在一次數(shù)學(xué)興趣小組的活動課上,有下面的一段對話,請你閱讀完后再解答問題.
    老師:同學(xué)們,今天我們來探索如下方程的解法:(
    x
    x-1
    )2-4(
    x
    x-1
    )+4=0

    學(xué)生甲:老師,原方程可整理為
    x2
    (x-1)2
    -
    4x
    x-1
    +4=0
    ,再去分母,行得通嗎?
    老師:很好,當(dāng)然可以這樣做.
    再仔細觀察,看看這個方程有什么特點?還可以怎樣解答?
    學(xué)生乙:老師,我發(fā)現(xiàn)
    x
    x-1
    是整體出現(xiàn)的!
    老師:很好,我們把
    x
    x-1
    看成一個整體,用y表示,即可設(shè)
    x
    x-1
    =y,那么原方程就變?yōu)閥2-4y+4=0.
    全體學(xué)生:噢,等號左邊是一個完全平方式?!方程可以變形成(y-2)2=0
    老師:大家真會觀察和思考,太棒了!顯然y2-4y+4=0的根是y=2,那么就有
    x
    x-1
    =2
    學(xué)生丙:對啦,再解這兩個方程,可得原方程的根x=2,再驗根就可以了!
    老師:同學(xué)們,通常我們把這種方法叫做換元法,這是一種重要的轉(zhuǎn)化方法.
    全體同學(xué):OK,換元法真神奇!
    現(xiàn)在,請你用換元法解下列分式方程(組):
    (1)(
    2x
    x-1
    )2-
    4x
    x-1
    +1=0

    (2)
    6
    x-y
    +
    4
    x+y
    =3
    9
    x-y
    -
    1
    x+y
    =1

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

    請你閱讀“龜兔賽跑新傳”比賽規(guī)程,解答問題.
    賽程:全程5.2千米;
    限速:兔子每小時跑20千米,烏龜每小時跑3千米;
    跑法:烏龜不停的跑;但兔子卻邊跑邊玩,它先跑了1分鐘然后玩15分鐘,又跑了2分鐘然后玩15分鐘,再跑3分然后玩15分鐘…
    通過計算說明:
    (1)它倆誰先到達終點?
    (2)先到達終點的比后到終點的要快多少分鐘?

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