【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)的坐標(biāo)為,點(diǎn)的坐標(biāo)為,且是方程的解.
(1)請(qǐng)求出A、B兩點(diǎn)坐標(biāo)
(2)點(diǎn)在第一象限內(nèi),軸,將線(xiàn)段AB進(jìn)行適當(dāng)?shù)钠揭频玫骄(xiàn)段DC,點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為D,點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為C,連接AD,若的面積為12,連接OD,P為y軸上一動(dòng)點(diǎn),若使,求此時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo).
【答案】(1)A(0,3),B(2,-1);(2)P(0,-3)或(0,9).
【解析】分析:(1)、根據(jù)一元一次方程求出m的值,從而得出點(diǎn)A和點(diǎn)B的坐標(biāo);(2)、首先根據(jù)平移的法則得出點(diǎn)D到AC的距離,然后根據(jù)面積求出AC的長(zhǎng)度,從而得出△AOD的面積,最后根據(jù)面積求出點(diǎn)P的坐標(biāo).
詳解:(1)、解方程得:m=-1,
所以點(diǎn)A坐標(biāo)為(0,3),點(diǎn)B坐標(biāo)為(2,-1);
(2)、∵AC∥x軸, ∴C點(diǎn)的縱坐標(biāo)為3, ∵點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為點(diǎn)C, 而B(2,-1),
∴點(diǎn)B向上平移了4個(gè)單位, ∴點(diǎn)A向上平移了4個(gè)單位, ∴點(diǎn)D到AC的距離為4,
∵×4×AC=12, ∴AC=6;∵AC∥x軸, ∴C點(diǎn)坐標(biāo)為(6,3),
∴點(diǎn)B向上平移4個(gè)單位,再向右平移4個(gè)單位得到點(diǎn)C,
∴點(diǎn)A向上平移4個(gè)單位,再向右平移4個(gè)單位得到點(diǎn)D,即D(4,7),
∴S△AOD=×3×4=6, 設(shè)P點(diǎn)坐標(biāo)為(0,t),則|t-3|2=6,解得t=-3或t=9,
∴點(diǎn)P的坐標(biāo)為(0,-3)或(0,9).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某港口位于東西方向的海岸線(xiàn)上.“遠(yuǎn)航”號(hào)、“海天”號(hào)輪船同時(shí)離開(kāi)港口,各自沿一固定方向航行,“遠(yuǎn)航”號(hào)每小時(shí)航行16海里,“海天”號(hào)每小時(shí)航行12海里.它們離開(kāi)港口 小時(shí)后相距30海里.如果知道“遠(yuǎn)航”號(hào)沿東北方向航行,能知道“海天”號(hào)沿哪個(gè)方向航行嗎?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,∠ABD和∠BDC的平分線(xiàn)交于E,BE交CD于點(diǎn)F,∠1+∠2=90°.
(1)試說(shuō)明:AB∥CD;
(2)若∠2=35°,求∠BFC的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,AB∥CD,∠A = ∠D,試說(shuō)明 AC∥DE 成立的理由.
下面是彬彬同學(xué)進(jìn)行的推理,請(qǐng)你將彬彬同學(xué)的推理過(guò)程補(bǔ)充完整。
解:∵ AB ∥ CD (已知)
∴ ∠A = (兩直線(xiàn)平行,內(nèi)錯(cuò)角相等)
又∵ ∠A = ∠D( )
∴ ∠ = ∠ (等量代換)
∴ AC ∥ DE ( )
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一副三角板按如圖所示疊放在一起,若固定,將繞著公共頂點(diǎn),按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)度,當(dāng)的一邊與的某一邊平行時(shí),相應(yīng)的旋轉(zhuǎn)角的度數(shù)為_________________。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于一個(gè)圖形,通過(guò)兩種不同的方法計(jì)算它的面積,可以得到一個(gè)數(shù)學(xué)等式,例如圖1可以得到(a+b)2=a2+2ab+b2,請(qǐng)解答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖2中所表示的數(shù)學(xué)等式 。
(2)根據(jù)整式乘法的運(yùn)算法則,通過(guò)計(jì)算驗(yàn)證上述等式。
(3)利用(1)中得到的結(jié)論,解決下面的問(wèn)題:
若a+b+c=10,ab+ac+bc=35,則a2+b2+c2= .
(4)小明同學(xué)用圖3中x張邊長(zhǎng)為a的正方形,y張邊長(zhǎng)為b的正方形z張邊長(zhǎng)分別為a、b的長(zhǎng)方形紙片拼出一個(gè)面積為(5a+7b)(9a+4b)長(zhǎng)方形,則x+y+z= 。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校為了解學(xué)生對(duì)三種國(guó)慶活動(dòng)方案的意見(jiàn),對(duì)該校學(xué)生進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查(被調(diào)查學(xué)生至多贊成其中的一種方案),現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果繪制成如圖兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)在這次調(diào)查中共調(diào)查了名學(xué)生;扇形統(tǒng)計(jì)圖中方案1所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)為度;
(2)請(qǐng)把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)已知該校有1000名學(xué)生,試估計(jì)該校贊成方案1的學(xué)生約有多少人?
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