【題目】如圖,△ABC為⊙O的內(nèi)接三角形,AB為⊙O的直徑,過(guò)點(diǎn)A作⊙O的切線(xiàn)交BC的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)D.
(1)求證:△DAC∽△DBA;
(2)過(guò)點(diǎn)C作⊙O的切線(xiàn)CE交AD于點(diǎn)E,求證:CE=AD;
(3)若點(diǎn)F為直徑AB下方半圓的中點(diǎn),連接CF交AB于點(diǎn)G,且AD=6,AB=3,求CG的長(zhǎng).
【答案】(1)詳見(jiàn)解析;(2)詳見(jiàn)解析;(3)
【解析】
(1)利用AB為⊙O的直徑和AD是⊙O的切線(xiàn),判斷出∠ACD=∠BAD=90°,即可得出結(jié)論;
(2)利用切線(xiàn)長(zhǎng)定理判斷出AE=CE,進(jìn)而得出∠DAC=∠ECA,再用等角的余角相等判斷出∠D=∠DCE,得出DE=CE,即可得出結(jié)論;
(3)先求出tan∠ABD的值,進(jìn)而求出GH=2CH,進(jìn)而得出BC=3BH,再求出BC建立方程求出BH,進(jìn)而得出GH,即可得出結(jié)論.
(1)證明:∵AB是⊙O直徑,
∴∠ACD=∠ACB=90°,
∵AD是⊙O的切線(xiàn),
∴∠BAD=90°,
∴∠ACD=∠BAD=90°,
∵∠D=∠D,
∴△DAC∽△DBA.
(2)證明:∵EA,EC是⊙O的切線(xiàn),
∴AE=CE,
∴∠DAC=∠ECA,
∵∠ACD=90°,
∴∠ACE+∠DCE=90°,∠DAC+∠D=90°,
∴∠D=∠DCE,
∴DE=CE,
∴AD=AE+DE=CE+CE=2CE,
∴CE=AD.
(3)解:在Rt△ABD中,AD=6,AB=3,
∴tan∠ABD==2,
如圖,過(guò)點(diǎn)G作GH⊥BD于H,
∴tan∠ABD==2,
∴GH=2BH,
∵點(diǎn)F是直徑AB下方半圓的中點(diǎn),
∴∠BCF=45°,
∴∠CGH=45°,
∴CH=GH=2BH,
∴BC=BH+CH=3BH,
在Rt△ABC中,tan∠ABC==2,
∴AC=2BC,
根據(jù)勾股定理得AC2+BC2=AB2,
∴4BC2+BC2=9,
∴BC=,
∴3BH=,
∴BH=,
∴GH=2BH=,
在Rt△CHG中,∠BCF=45°,
∴CG=GH=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】九年級(jí)(1)班開(kāi)展了為期一周的“敬老愛(ài)親”社會(huì)活動(dòng),并根據(jù)學(xué)生做家務(wù)的時(shí)間來(lái)評(píng)價(jià)他們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn).老師調(diào)查了全班50名學(xué)生在這次活動(dòng)中做家務(wù)的時(shí)間,并將統(tǒng)計(jì)的時(shí)間(單位:小時(shí))分成5組:A:0.5≤x<1,B:1≤x<1.5,C:1.5≤x<2,D:2≤x<2.5,E:2.5≤x<3,制作成兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(如圖).
請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)這次活動(dòng)中學(xué)生做家務(wù)時(shí)間的中位數(shù)所在的組是____________;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)該班的小明同學(xué)這一周做家務(wù)2小時(shí),他認(rèn)為自己做家務(wù)的時(shí)間比班里一半以上的同學(xué)多,你認(rèn)為小明的判斷符合實(shí)際嗎?請(qǐng)用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)知識(shí)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】新能源汽車(chē)環(huán)保節(jié)能,越來(lái)越受到消費(fèi)者的喜愛(ài).各種品牌相繼投放市場(chǎng).一汽貿(mào)公司經(jīng)銷(xiāo)某品牌新能源汽車(chē).去年銷(xiāo)售總額為5000萬(wàn)元,今年1~5月份,每輛車(chē)的銷(xiāo)售價(jià)格比去年降低1萬(wàn)元.銷(xiāo)售數(shù)量與去年一整年的相同.銷(xiāo)售總額比去年一整年的少20%,今年1~5月份每輛車(chē)的銷(xiāo)售價(jià)格是多少萬(wàn)元?設(shè)今年1~5月份每輛車(chē)的銷(xiāo)售價(jià)格為x萬(wàn)元.根據(jù)題意,列方程正確的是( )
A. B.
C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,AD=5,點(diǎn)E、F是正方形ABCD內(nèi)的兩點(diǎn),且AE=FC=3,BE=DF=4,則EF的長(zhǎng)為( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在△ABC中,CA=CB,∠ACB=α.點(diǎn)P 是平面內(nèi)不與點(diǎn)A,C 重合的任意一點(diǎn),連接AP,將線(xiàn)段AP 繞點(diǎn)P 逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)α得到線(xiàn)段DP,連接AD,BD,CP.
(1)猜想觀(guān)察:如圖1,當(dāng)α=60°時(shí),的值是________,直線(xiàn)BD與直線(xiàn)CP相交所成的較小角的度數(shù)是________.
(2)類(lèi)比探究:如圖2,當(dāng)α=90°時(shí),請(qǐng)寫(xiě)出的值及直線(xiàn)BD與直線(xiàn)CP相交所成的較小角的度數(shù),并就圖2的情形說(shuō)明理由.
(3)解決問(wèn)題:如圖3,當(dāng)α=90°時(shí),若點(diǎn) E,F 分別是 CA,CB 的中點(diǎn),點(diǎn) P 在FE的延長(zhǎng)線(xiàn)上,P,D,C三點(diǎn)在同一直線(xiàn)上,AC與BD相交于點(diǎn)M,DM=2-,求AP的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)的圖象與x軸交于A(3,0),B(﹣1,0)兩點(diǎn),與y軸相交于點(diǎn)C(0,﹣4).
(1)求該二次函數(shù)的解析;
(2)若點(diǎn)P、Q同時(shí)從A點(diǎn)出發(fā),以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度分別沿AB、AC邊運(yùn)動(dòng),其中一點(diǎn)到達(dá)端點(diǎn)時(shí),另一點(diǎn)也隨之停止運(yùn)動(dòng).
①當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)時(shí),在x軸上是否存在點(diǎn)E,使得以A、E、Q為頂點(diǎn)的三角形為等腰三角形?若存在,請(qǐng)求出E點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
②當(dāng)P、Q運(yùn)動(dòng)到t秒時(shí),△APQ沿PQ翻折,點(diǎn)A恰好落在拋物線(xiàn)上D點(diǎn)處,請(qǐng)直接寫(xiě)出t的值及D點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖在坐標(biāo)系中放置一菱形OABC,已知∠ABC=60°,OA=1.先將菱形OABC沿x軸的正方向無(wú)滑動(dòng)翻轉(zhuǎn),每次翻轉(zhuǎn)60°,連續(xù)翻轉(zhuǎn)2016次,點(diǎn)B的落點(diǎn)依次為B1,B2,B3,…,則B2016的坐標(biāo)為_________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線(xiàn)y=﹣x+4與拋物線(xiàn)y=﹣x2+bx+c交于A,B兩點(diǎn),點(diǎn)A在y軸上,點(diǎn)B在x軸上.
(1)求拋物線(xiàn)的解析式;
(2)在x軸下方的拋物線(xiàn)上存在一點(diǎn)P,使得∠ABP=90°,求出點(diǎn)P坐標(biāo);
(3)點(diǎn)E是拋物線(xiàn)對(duì)稱(chēng)軸上一點(diǎn),點(diǎn)F是拋物線(xiàn)上一點(diǎn),是否存在點(diǎn)E和點(diǎn)F使得以點(diǎn)E,F,B,O為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形?若存在,求出點(diǎn)F的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AC=BC,AB⊥x軸,垂足為A.反比例函數(shù)y= (x>0)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)C,交AB于點(diǎn)D.已知AB=4,BC=.
(1)若OA=4,求k的值;
(2)連接OC,若BD=BC,求OC的長(zhǎng).
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