【題目】下列說法正確的有（　�。�

A.π是有理數(shù)

B.棱柱的底面是多邊形

C.兩點(diǎn)之間，直線最短

D.球體可以展開成平面圖形

【答案】B

【解析】

直接利用有理數(shù)的定義、棱柱的定義以及線段的性質(zhì)、幾何體的展開圖分別分析得出答案．

解：A、π是無理數(shù)，故原說法錯(cuò)誤；

B、棱柱的底面是多邊形，正確；

C、兩點(diǎn)之間，線段最短，故原說法錯(cuò)誤；

D、球體不可以展開成平面圖形，故原說法錯(cuò)誤；

故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在矩形ABCD中，O為AC中點(diǎn)，EF過O點(diǎn)且EF⊥AC分別交DC于F，交AB于點(diǎn)E，點(diǎn)G是AE中點(diǎn)且∠AOG=30°，則下列結(jié)論正確的個(gè)數(shù)為（ ）

（1）DC=3OG；（2）OG= BC；（3）△OGE是等邊三角形；（4）.

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】是一張等腰直角三角形紙板， ， ．

（）要在這張紙板中剪出一個(gè)盡可能大的正方形，有甲、乙兩種剪法（如圖），比較甲、乙兩種剪法，哪種剪法所得的正方形面積大？請(qǐng)說明理由．

（）圖中甲種剪法稱為第次剪取，記所得正方形面積為；按照甲種剪法，在余下的和中，分別剪取正方形，得到兩個(gè)相同的正方形，稱為第次剪取，并記這兩個(gè)正方形面積和為（如圖），則__________；再在余下的四個(gè)三角形中，用同樣方法分別剪取正方形，得到四個(gè)相同的正方形，稱為第次剪取，并記這四個(gè)正方形面積和為，繼續(xù)操作下去，則第次剪取時(shí)， __________．

（）求第次剪取后，余下的所有小三角形的面積之和__________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，二次函數(shù)y=（x+2）2+m的圖象與y軸交于點(diǎn)C，點(diǎn)B在拋物線上，且與點(diǎn)C關(guān)于拋物線的對(duì)稱軸對(duì)稱，已知一次函數(shù)y=kx+b的圖象經(jīng)過該二次函數(shù)圖象上的點(diǎn)A（﹣1，0）及點(diǎn)B．

（1）求二次函數(shù)與一次函數(shù)的解析式；

（2）根據(jù)圖象，寫出滿足（x+2）2+m≥kx+b的x的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】△ABC在平面直角坐標(biāo)系中，且A、B、C.將其平移后得到，若A，B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)是，，C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo)是.

（1）在平面直角坐標(biāo)系中畫出△ABC；

（2）寫出點(diǎn)的坐標(biāo)是_____________,坐標(biāo)是___________;

（3）此次平移也可看作向________平移了____________個(gè)單位長(zhǎng)度，再向_______平移了______個(gè)單位長(zhǎng)度得到△ABC.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】若﹣|a|＝a，則a是（　�。�

A.0B.正數(shù)C.負(fù)效D.非正數(shù)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】計(jì)算：（﹣1）2020﹣（﹣1）2019＝_____，

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】若點(diǎn)P在第二象限，它到x軸，y軸的距離分別為3，1，則點(diǎn)P的坐標(biāo)為（　　）

A.（1，3）B.（﹣3，1）C.（﹣1，3）D.（3，﹣1）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，B、D、C三點(diǎn)在一條直線上，∠ADB=∠ADC=90°，BD=DE,∠DAC=45°；

（1）線段AB、CE的關(guān)系為 ;

（2）若BD=a，AD=b，AB=c，請(qǐng)利用此圖的面積式證明勾股定理.

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同步練習(xí)冊(cè)答案