【題目】如圖,是一個有理數(shù)轉(zhuǎn)換器(箭頭是數(shù)進入轉(zhuǎn)換器的路徑,方框是對進入的數(shù)進行轉(zhuǎn)換的轉(zhuǎn)化器)

1)求當小明輸入兩個數(shù)時輸出的結(jié)果;

2)當輸出的結(jié)果為0時,求輸入的數(shù)值(寫兩個即可);

3)在正數(shù)、0、負數(shù)中,試探究這個有理數(shù)轉(zhuǎn)化器不可能輸出的數(shù).

【答案】1)當小明輸入時,輸出的結(jié)果為;當小明輸入時,輸出的結(jié)果為;(2)輸入的數(shù)值是05;(注:答案不唯一)(3)在正數(shù)、0、負數(shù)中,這個有理數(shù)轉(zhuǎn)化器不可能輸出的數(shù)是負數(shù).

【解析】

1)根據(jù)有理數(shù)的大小比較法則、相反數(shù)、絕對值運算計算“有理數(shù)轉(zhuǎn)換器”即可得;

2)根據(jù)輸出結(jié)果為0,可推出這個數(shù)進入“相反數(shù)”和“絕對值”方框時是0,從而可推出進入“數(shù)大于2”方框時是0,由此即可得;

3)根據(jù)進入“相反數(shù)”方框后,有兩個選擇,即倒數(shù)和絕對值,再根據(jù)倒數(shù)和絕對值的運算即可得出答案.

1,進入“相反數(shù)”方框,結(jié)果為3,再進入“倒數(shù)”方框,結(jié)果為,輸出

,進入“相反數(shù)”方框,結(jié)果為,再進入“絕對值”方框,結(jié)果為,輸出

故當小明輸入時,輸出的結(jié)果為;當小明輸入時,輸出的結(jié)果為;

2)當輸入的數(shù)值是0時,,進入“相反數(shù)”方框,結(jié)果為0,再進入“絕對值”方框,結(jié)果為0,輸出,符合要求

當輸入的數(shù)值是5時,,進入“加上”方框,結(jié)果為0,,進入“相反數(shù)”方框,結(jié)果為0,再進入“絕對值”方框,結(jié)果為0,輸出,符合要求

答:輸入的數(shù)值是05;(注:答案不唯一)

3)由“有理數(shù)轉(zhuǎn)換器”可知,進入“相反數(shù)”方框后,有兩個選擇:①當其為正數(shù)時,進入“倒數(shù)”方框,輸出的結(jié)果仍是正數(shù);②當其為非正數(shù)(即負數(shù)和0)時,進入“絕對值”方框,輸出的結(jié)果是非負數(shù)(即正數(shù)和0

因此,在正數(shù)、0、負數(shù)中,這個有理數(shù)轉(zhuǎn)化器不可能輸出的數(shù)是負數(shù).

練習冊系列答案
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【題目】如圖,BDABC外接圓⊙O的直徑,且∠BAE=C.

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若∠BAC=,求∠DBE的大。ㄓ煤的式子表示);

(2)DE=2AE,點FBE中點,連接AFBD=4,求AF的長.

  

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(1)求此拋物線的解析式;

(2)點P是直線AB上方的拋物線上一點,(不與點A、B重合),過點Px軸的垂線交x軸于點H,交直線AB于點F,作PGAB于點G.求出PFG的周長最大值;

(3)在拋物線y=﹣x2+bx+c上是否存在除點D以外的點M,使得ABMABD的面積相等?若存在,請求出此時點M的坐標;若不存在,請說明理由.

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【題目】某中學課外興趣活動小組準備圍建一個矩形的苗圃圓.其中一邊靠墻,另外三邊用長為40m的籬笆圍成.已知墻長為18m(如圖所示),設這個苗圃園垂直于墻的一邊ABxm

1)用含有x的式子表示AD,并寫出x的取值范圍;

2)若苗圃園的面積為192m2平方米,求AB的長度.

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【題目】為了倡導全民閱讀,某校為調(diào)查了解學生家庭藏書情況,隨機抽取本校部分學生進行調(diào)查,并繪制成統(tǒng)計圖表如下:

學生家庭藏書情況扇形統(tǒng)計圖

類別

家庭藏書(本)

學生人數(shù)

16

50

70

根據(jù)以上信息,解答下列問題:

1)共抽樣調(diào)查了______名學生,______;

2)在扇形統(tǒng)計圖中,對應扇形的圓心角為_______;

3)若該校有2000名學生,請估計全校學生中家庭藏書超過60本的人數(shù).

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【題目】中,,,點上,.若點邊上異于點的另一個點,且,則的值為______

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1)寫出B點的坐標 ;

2)求拋物線的函數(shù)解析式;

3)若拋物線上存在一點P,使得POC的面積是BOC的面積的2倍,求點P的坐標;

4)點M是線段BC上一點,過點Mx軸的垂線交拋物線于點D,求線段MD長度的最大值.

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