【題目】在學(xué)習(xí)《圓》這一單元時,我們學(xué)習(xí)了圓周角定理的推論:圓內(nèi)接四邊形的對角互補;事實上,它的逆命題:對角互補的四邊形的四個頂點共圓,也是一個真命題.在圖形旋轉(zhuǎn)的綜合題中經(jīng)常會出現(xiàn)對角互補的四邊形,那么,我們就可以借助“對角互補的四邊形的四個頂點共圓”,然后借助圓的相關(guān)知識來解決問題,例如:
已知:是等邊三角形,點是內(nèi)一點,連接,將線段繞逆時針旋轉(zhuǎn)得到線段,連接,,,并延長交于點.當(dāng)點在如圖所示的位置時:
(1)觀察填空:
①與全等的三角形是________;
②的度數(shù)為
(2)利用題干中的結(jié)論,證明:,,,四點共圓;
(3)直接寫出線段,,之間的數(shù)量關(guān)系.____________________.
【答案】(1)①:②;(2)見解析;(3).
【解析】
(1)①根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)和等邊三角形的性質(zhì)可證△ACD≌△BCE;
②根據(jù)已推導(dǎo)出的全等三角形和三角形內(nèi)角和進(jìn)行角度轉(zhuǎn)化,可得∠AFB的大。
(2)根據(jù)△ACD≌△BCE得,推導(dǎo)得出四邊形CDFE中,從而證共圓;
(3)先推導(dǎo)出△BDF是等邊三角形,可證△ABD≌△CBP,得出AD=FC,從而得出數(shù)量關(guān)系.
(1)①∵△ABC是等邊三角形
∴AB=AC=BC,∠BAC=∠ACB=∠ABC=60°
∵將線段繞逆時針旋轉(zhuǎn)得到線段
∴CE=CD,∠DCE=60°
∴△DCE是等邊三角形
∴∠DCE=60°
∵∠ACD+∠DCB=60°,∠BCE+∠DCB=60°
∴∠ACD=∠BCE
∴△ACD≌△BCE(SAS)
②∵△ACD≌△BCE
∴∠EBC=∠DAC
∵∠DAC+∠BAD=∠BAC=60°
∴∠FBC+∠BAD=60°
∴∠AFB=180°-∠ABC-∠FBC-∠BAF=180°-60°-60°=60°
(2)∵.
∴,
∵,
∴.
∴,,,四點共圓;
(證明不唯一)
(3)結(jié)論:,如下圖,連接BD
∵△ACD≌△BCE
∴∠CBE=∠CAD,AD=BE
∵∠CAD+∠BAD=60°,∠BAD+∠FBC=60°
∴∠BAD+∠ABD=∠BDF=60°
∵∠AFB=60°
∴△BDF是等邊三角形
∴DF=BF,∴FD+FE=BE
∴△ABD≌△CBF(SAS)
∴AD=FC
∴FD+FE=FC
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線(是常數(shù),且)與軸交于、兩點(點在點的左邊),與軸交于點.連結(jié),將線段繞點順時針旋轉(zhuǎn),得到線段,連結(jié).當(dāng)最短時,的值為_________ .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,如圖等腰直角沿MN所在的直線以的速度向右作勻速直線運動,若,則和正方形重疊部分的面積與勻速運動所有的時間之間函數(shù)的大致圖像是( )
A.B.C.D.
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【題目】有這樣一個問題:探究函數(shù)的圖象與性質(zhì),小李根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗,對函數(shù)的圖象與性質(zhì)進(jìn)行了探究.
下面是小李探究的過程,請補充完整:
(1)函數(shù)的自變量的取值范圍是______;
(2)下表是與的幾組對應(yīng)值:
… | 0 | 2 | 3 | 4 | 5 | … | ||||
… | 0 | 5 | 3 | 2 | … |
則的值為_______;
(3)如圖所示,在平面直角坐標(biāo)系中,根據(jù)描出的點,請補全此函數(shù)的圖象;
(4)觀察圖象,寫出該函數(shù)的一條性質(zhì)_______;
(5)若函數(shù)的圖象在函數(shù)的圖象上方,直接寫出的取值范圍_______.
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【題目】如圖,在矩形紙片中,,,點是的中點,點是邊上的一個動點,將沿所在直線翻折,得到,連接,,則當(dāng)是以為腰的等腰三角形時,的長是___________.
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【題目】每到春夏交替時節(jié),雌性楊樹會以滿天飛絮的方式來傳播下一代,漫天飛舞的楊絮易引發(fā)皮膚病,呼吸道疾病等,給人們造成困擾.為了解市民對治理楊絮方法的贊同情況,某課題小組隨機調(diào)查了部分市民(問卷調(diào)查表如圖所示),并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計圖.
根據(jù)以上統(tǒng)計圖,解答下列問題:
(1)本次接受調(diào)查的市民共有_________人;
(2)扇形統(tǒng)計圖中,扇形的圓心角度數(shù)是__________;
(3)請補全條形統(tǒng)計圖;
(4)若該市約有90萬人,請估計贊同“選育無絮楊品種,并推廣種植”的人數(shù).
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【題目】如圖,已知A(3,m),B(﹣2,﹣3)是直線AB和某反比例函數(shù)的圖象的兩個交點.
(1)求直線AB和反比例函數(shù)的解析式;
(2)觀察圖象,直接寫出當(dāng)x滿足什么范圍時,直線AB在雙曲線的下方;
(3)反比例函數(shù)的圖象上是否存在點C,使得△OBC的面積等于△OAB的面積?如果不存在,說明理由;如果存在,求出滿足條件的所有點C的坐標(biāo).
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【題目】如圖1,將三角板放在正方形上,使三角板的直角頂點與正方形的頂點重合,三角板的一邊交于點,另一邊交的延長線于點.
(1)求證:;
(2)如圖2,將三角板繞點旋轉(zhuǎn),當(dāng)時,連接交于點求證:;
(3)如圖3,將“正方形”改為“矩形”,且將三角板的直角頂點放于對角線(不與端點重合)上,使三角板的一邊經(jīng)過點,另一邊交于點,若,求的值.
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【題目】為積極創(chuàng)建全國文明城市,某市對某路口的行人交通違章情況進(jìn)行了天的調(diào)查,將所得數(shù)據(jù)繪制成如下統(tǒng)計圖(圖2不完整):
請根據(jù)所給信息,解答下列問題:
(1)第天,這一路口的行人交通違章次數(shù)是多少次?這天中,行人交通違章次的有多少天?
(2)請把圖2中的頻數(shù)直方圖補充完整;(溫馨提示:請畫在答題卷相對應(yīng)的圖上)
(3)通過宣傳教育后,行人的交通違章次數(shù)明顯減少.經(jīng)對這一路口的再次調(diào)查發(fā)現(xiàn),平均每天的行人交通違章次數(shù)比第一次調(diào)查時減少了次,求通過宣傳教育后,這一路口平均每天還出現(xiàn)多少次行人的交通違章?
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