【題目】小強(qiáng)、小亮、小文三位同學(xué)玩投硬幣游戲.三人同時(shí)各投出一枚均勻硬幣,若出現(xiàn)三個(gè)正面向上或三個(gè)反面向上,則小強(qiáng)贏;若出現(xiàn)2個(gè)正面向上一個(gè)反面向上,則小亮贏;若出現(xiàn)一個(gè)正面向上2個(gè)反面向上,則小文贏.

1)請(qǐng)利用樹狀圖或列表法或枚舉法描述三人獲勝的概率;

(2)分別求出小強(qiáng)、小亮、小文三位同學(xué)獲勝的概率,并回答誰贏的概率最。

【答案】(1)可以選用適當(dāng)?shù)姆椒,得出獲勝的概率;

(2)小強(qiáng)贏的概率最小

【解析】試題分析:首先根據(jù)題意畫出樹狀圖,然后由樹狀圖求得所有等可能的結(jié)果與小強(qiáng)贏、小亮贏、小文贏的情況,再利用概率公式求解即可其概率,比較大小,即可求得答案.

試題解析:(1)畫樹狀圖得:


∵共有8種等可能的結(jié)果,出現(xiàn)3個(gè)正面向上或3個(gè)反面向上有2種情況,出現(xiàn)2個(gè)正面向上1個(gè)反面向上有3種情況,出現(xiàn)1個(gè)正面向上2個(gè)反面向上的有3種情況,

(2)P(小強(qiáng)贏)==;

P(小亮贏)=P(小文贏)=

∴小強(qiáng)贏的概率最。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)如圖,若AB∥DE,∠B=135°,∠D=145°,你能求出∠C的度數(shù)嗎?

(2)在AB∥DE的條件下,你能得出∠B、∠C、∠D之間的數(shù)量關(guān)系嗎?并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)如圖1,Rt△ABC中,∠ACB=90°,點(diǎn)D、E在邊AB上,且AD=AC,BE=BC,求∠DCE的度數(shù);
(2)如圖2,在△ABC中,∠ACB=40°,點(diǎn)D、E在直線AB上,且AD=AC,BE=BC,則∠DCE的度數(shù);
(3)在△ABC中,∠ACB=n°(0<n<180°),點(diǎn)D、E在直線AB上,且AD=AC,BE=BC,求∠DCE的度數(shù)(直接寫出答案,用含n的式子表示).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+ca≠0)與y軸交于點(diǎn)C0,4),與x軸交于點(diǎn)A和點(diǎn)B,其中點(diǎn)A的坐標(biāo)為(﹣2,0),拋物線的對(duì)稱軸x=1與拋物線交于點(diǎn)D,與直線BC交于點(diǎn)E

1)求拋物線的解析式;

2)若點(diǎn)F是直線BC上方的拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),是否存在點(diǎn)F使四邊形ABFC的面積為17,若存在,求出點(diǎn)F的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由;

3)平行于DE的一條動(dòng)直線l與直線BC相交于點(diǎn)P,與拋物線相交于點(diǎn)Q,若以DE、P、Q為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,求點(diǎn)P的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】用反證法證明“在一個(gè)三角形中不能有兩個(gè)內(nèi)角為直角”,首先應(yīng)假設(shè)(  )

A. 在一個(gè)三角形中有兩個(gè)內(nèi)角為直角

B. 在一個(gè)三角形中不能有兩個(gè)內(nèi)角為直角

C. 所有的三角形中不能有兩個(gè)內(nèi)角為直角

D. 一個(gè)三角形中有三個(gè)內(nèi)角是直角

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】比﹣4小2的數(shù)是(
A.﹣1
B.﹣2
C.﹣6
D.0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知∠AOB, OE平分∠AOC, OF平分∠BOC.

(1)若∠AOB是直角,∠BOC=60°,求∠EOF的度數(shù);

(2)猜想∠EOF與∠AOB的數(shù)量關(guān)系;

(3)若∠AOB+∠EOF=156°,則∠EOF是多少度?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】我們?cè)趯W(xué)習(xí)“實(shí)數(shù)”時(shí),畫了這樣一個(gè)圖,即“以數(shù)軸上的單位長(zhǎng)為‘1’的線段作一個(gè)正方形,然后以原點(diǎn)O為圓心,正方形的對(duì)角線長(zhǎng)為半徑畫弧交x軸于點(diǎn)A”,請(qǐng)根據(jù)圖形回答下列問題:

(1)線段OA的長(zhǎng)度是多少?(要求寫出求解過程)

(2)這個(gè)圖形的目的是為了說明什么?

(3)這種研究和解決問題的方式,體現(xiàn)了   的數(shù)學(xué)思想方法.(將下列符合的選項(xiàng)序號(hào)填在橫線上)

A、數(shù)形結(jié)合;B、代入;C、換元;D、歸納.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某中學(xué)計(jì)劃組織九年級(jí)師生去韶山舉行畢業(yè)聯(lián)歡活動(dòng).下面是年級(jí)組長(zhǎng)李老師和小芳、小明同學(xué)有關(guān)租車問題的對(duì)話:

李老師:平安客運(yùn)公司有60座和45座兩種型號(hào)的客車可供租用,60座客車每輛每天的租金比45座的貴200元.

小芳:我們學(xué)校八年級(jí)師生昨天在這個(gè)客運(yùn)公司租用460座和245座的客車到韶山參觀,一天的租金共計(jì)5000元.

小明:我們九年級(jí)師生租用560座和145座的客車正好坐滿.

根據(jù)以上對(duì)話,解答下列問題:

1)平安客運(yùn)公司60座和45座的客車每輛每天的租金分別是多少元?

2)按小明提出的租車方案,九年級(jí)師生到該公司租車一天,共需租金多少元?

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