【題目】如圖,在ABCD中,∠ABC=60°,∠BAD的平分線交CD于點E,交BC的延長線于點F,連接DF.
(1)求證:△ABF是等邊三角形;
(2)若∠CDF=45°,CF=2,求AB的長度.
【答案】(1)見解析;(2)
【解析】
(1)根據在ABCD中,∠ABC=60°,可以得到∠DAB的度數,然后根據AF平分∠DAB,可以得到∠FAB的度數,然后等邊三角形的判定方法即可得到△ABF是等邊三角形;
(2)作FG⊥DC于點G,然后根據直角三角形中30°角所對的直角邊等于斜邊的一半,可以得到CG、FG的長,然后即可得到DG的長,從而可以得到DC的長,然后即可得到AB的長.
(1)證明:∵四邊形ABCD是平行四邊形,
∴AB∥CD,
∴∠DAB+∠ABC=180°,
∵∠ABC=60°,
∴∠DAB=120°,
∵AF平分∠DAB,
∴∠FAB=60°,
∴∠FAB=∠ABF=60°,
∴∠FAB=∠ABF=∠AFB=60°,
∴△ABF是等邊三角形;
(2)作FG⊥DC于點G,
∵四邊形ABCD是平行四邊形,∠ABC=60°,
∴DC∥AB,DC=AB,
∴∠FCG=∠ABC=60°,
∴∠GFC=30°,
∵CF=2,∠FGC=90°,
∴CG=1,FG=,
∵∠FDG=45°,∠FGD=90°,
∴∠FDG=∠DFG=45°,
∴DG=FG=,
∴DC=DG+CG=,
∴AB=,
即AB的長度是.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,點是線段的中點,是以為圓心,長為直徑的半圓弧,點是上一動點,過點作射線的垂線,垂足為.已知,,設、兩點間的距離為,、兩點間的距離為,、兩點間的距離為.
小麗根據學習函數的經驗,分別對函數和隨自變量變化而變化的規(guī)律進行了探究.下面是小麗的探究過程,請將它補充完整:
(1)按照下表中自變量的值進行取點、畫圖、測量,分別得到和與的幾組對應值:
2 | 3 | 4 | 4.5 | 5 | 5.5 | 6 | 7 | 8 | |
0 | 2.76 | 2.96 | 2.86 | 2.70 | 2.49 | 1.85 | 0 | ||
3.00 | 1.18 | 0 | 0.47 | 0.90 | 1.30 | 1.37 | 2.36 | 3.00 |
經測量,的值是______;(保留一位小數)
(2)在同一平面直角坐標系中,描出補全后的表中各組數值所對應的點和,并畫出函數、的圖象;
(3)結合函數圖象,解決問題:連接,當是等腰三角形時,的長度約為______.(結果保留一位小數)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,C是上的一定點,P是弦AB上的一動點,連接PC,過點A作AQ⊥PC交直線PC于點Q.小石根據學習函數的經驗,對線段PC,PA,AQ的長度之間的關系進行了探究.(當點P與點A重合時,令AQ=0cm)
下面是小石的探究過程,請補充完整:
(1)對于點P在弦AB上的不同位置,畫圖、測量,得到了線段PC,PA,AQ的幾組值,如表:
位置1 | 位置2 | 位置3 | 位置4 | 位置5 | 位置6 | 位置7 | 位置8 | 位置9 | |
PC/cm | 4.07 | 3.10 | 2.14 | 1.68 | 1.26 | 0.89 | 0.76 | 1.26 | 2.14 |
PA/cm | 0.00 | 1.00 | 2.00 | 2.50 | 3.00 | 3.54 | 4.00 | 5.00 | 6.00 |
AQ/cm | 0.00 | 0.25 | 0.71 | 1.13 | 1.82 | 3.03 | 4.00 | 3.03 | 2.14 |
在PC,PA,AQ的長度這三個量中,確定 的長度是自變量, 的長度和 的長度都是這個自變量的函數;
(2)在同一平面直角坐標系xOy中,畫出(1)中所確定的函數的圖象;
(3)結合函數圖象,解決問題:當AQ=PC時,PA的長度約為 cm.(結果保留一位小數)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,AB=4,E、F是對角線AC上的兩個動點,且EF=2,P是正方形四邊上的任意一點.若△PEF是等邊三角形,則符合條件的P點共有_____個,此時AE的長為_____.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,二次函數y=ax2+bx+c的圖象經過點A(0,﹣4)和B(﹣2,2).
(1)求c的值,并用含a的式子表示b;
(2)當﹣2<x<0時,若二次函數滿足y隨x的增大而減小,求a的取值范圍;
(3)直線AB上有一點C(m,5),將點C向右平移4個單位長度,得到點D,若拋物線與線段CD只有一個公共點,求a的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,拋物線y=x2﹣2mx+m2+m的頂點為A.
(1)當m=1時,直接寫出拋物線的對稱軸;
(2)若點A在第一象限,且OA=,求拋物線的解析式;
(3)已知點B(m﹣,m+1),C(2,2).若拋物線與線段BC有公共點,結合函數圖象,直接寫出m的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在矩形ABCD中,AB=5,BC=4,E是BC邊上一點,連接DE,將矩形ABCD沿DE折疊,頂點C恰好落在AB邊上點F處,延長DE交AB的延長線于點G.
(1)求線段BE的長;
(2)連接CG,求證:四邊形CDFG是菱形;
(3)如圖2,P,Q分別是線段DG,CG上的動點(與端點不重合),且∠CPQ=∠CDP,是否存在這樣的點P,使△CPQ是等腰三角形?若存在,請直接寫出DP的值,若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知,如圖,在筆山銀子巖坡頂處的同一水平面上有一座移動信號發(fā)射塔,
筆山職中數學興趣小組的同學在斜坡底處測得該塔的塔頂的仰角為,然后他們沿著坡度為的斜坡攀行了米,在坡頂處又測得該塔的塔頂的仰角為.求:
坡頂到地面的距離;
移動信號發(fā)射塔的高度(結果精確到米).
(參考數據:,,)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在⊙O中按如下步驟作圖:
(1)作⊙O的直徑AD;
(2)以點D為圓心,DO長為半徑畫弧,交⊙O于B,C兩點;
(3)連接DB,DC,AB,AC,BC.
根據以上作圖過程及所作圖形,下列四個結論中錯誤的是( 。
A.∠ABD=90°B.∠BAD=∠CBDC.AD⊥BCD.AC=2CD
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