【題目】根據(jù)直角三角形的判定的知識(shí)解決下列問題
(1)如圖①所示,P是等邊△ABC內(nèi)的一點(diǎn),連接PA、PB、PC,將△BAP繞B點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°得△BCQ,連接PQ.若PA2+PB2=PC2,證明∠PQC=90°;
(2)如圖②所示,P是等腰直角△ABC(∠ABC=90°)內(nèi)的一點(diǎn),連接PA、PB、PC,將△BAP繞B點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得△BCQ,連接PQ.當(dāng)PA、PB、PC滿足什么條件時(shí),∠PQC=90°?請(qǐng)說明.
【答案】
(1)
證明:由旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)知:BP=BQ、PA=QC,∠ABP=∠CBQ;
∵△ABC是等邊三角形,
∴∠ABC=60°,即∠CBP+∠ABP=60°;
∵∠ABP=∠CBQ,
∴∠CBP+∠CBQ=60°,即∠PBQ=60°;
又∵BP=BQ,∴△BPQ是等邊三角形;
∴BP=PQ;
∵PA2+PB2=PC2,即PQ2+QC2=PC2;
∴△PQC是直角三角形,且∠PQC=90°
(2)
解:PA2+2PB2=PC2;理由如下:
同(1)可得:△PBQ是等腰直角三角形,則PQ= PB,即PQ2=2PB2;
由旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)知:PA=QC;
在△PQC中,若∠PQC=90°,則PQ2+QC2=PC2,即PA2+2PB2=PC2;
故當(dāng)PA2+2PB2=PC2時(shí),∠PQC=90°.
【解析】(1)由旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)可得到的條件是:①BP=BQ、PA=QC,②∠ABP=∠CBQ;
由②可證得∠PBQ=∠CBP+∠CBQ=∠CBP+∠ABP=∠ABC=60°,聯(lián)立BP=BQ,即可得到△BPQ是等邊三角形的結(jié)論,則BP=PQ;將等量線段代換后,即可得出PQ2+QC2=PC2,由此可證得∠PQC=90°;(2)由(1)的解題思路知:△PBQ是等腰Rt△,則PQ2=2PB2,其余過程同(1),只不過所得結(jié)論稍有不同.此題考查了等邊三角形、等腰直角三角形的性質(zhì),旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),直角三角形的判定及勾股定理的應(yīng)用等知識(shí),能夠正確的判斷出△BPQ的形狀,從而得到BP、PQ的數(shù)量關(guān)系,是解答此題的關(guān)鍵.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解等邊三角形的性質(zhì)的相關(guān)知識(shí),掌握等邊三角形的三個(gè)角都相等并且每個(gè)角都是60°,以及對(duì)勾股定理的逆定理的理解,了解如果三角形的三邊長a、b、c有下面關(guān)系:a2+b2=c2,那么這個(gè)三角形是直角三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列事件中,屬于必然事件的是( 。
A. 拋擲1個(gè)均勻的骰子,出現(xiàn)4點(diǎn)向上 B. 任意數(shù)的絕對(duì)值都是正數(shù)
C. 兩直線被第三條直線所截,內(nèi)錯(cuò)角相等 D. 13人中至少有2人的生日在同一個(gè)月
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x的二次函數(shù)的圖象與x軸從左到右交于A,B兩點(diǎn),且這兩點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱.
(1)求k的值;
(2)在(1)的條件下,若反比例函數(shù)的圖象與二次函數(shù)的圖象從左到右交于Q,R,S三點(diǎn),且點(diǎn)Q的坐標(biāo)為(-1,-1),點(diǎn)R(, ),S(, )中的縱坐標(biāo), 分別是一元二次方程的解,求四邊形AQBS的面積;
(3)在(1),(2)的條件下,在x軸下方是否存在二次函數(shù)圖象上的點(diǎn)P使得=2,若存在,求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】把(﹣2)﹣(﹣10)+(﹣6)﹣(+5)寫成省略加號(hào)和的形式為( )
A.﹣2+10﹣6﹣5
B.﹣2﹣10﹣6+5
C.﹣2+10﹣6+5
D.2+10﹣6﹣5
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一個(gè)正方形和兩個(gè)等邊三角形的位置如圖所示,若∠3=50°,則∠1+∠2=( )
A.90°
B.100°
C.130°
D.180°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】用配方法解一元二次方程x2﹣2x﹣5=0,下列配方正確的是( )
A.(x+1)2=6
B.(x+1)2=9
C.(x﹣1)2=6
D.(x﹣1)2=9
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】李明對(duì)某校九年級(jí)(2)班進(jìn)行了一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查,從調(diào)查的內(nèi)容中抽出兩項(xiàng).
調(diào)查一:對(duì)小聰、小亮兩位同學(xué)的畢業(yè)成績進(jìn)行調(diào)查,其中畢業(yè)成績按綜合素質(zhì)、考試成績、體育測試三項(xiàng)進(jìn)行計(jì)算,計(jì)算的方法按4:4:2進(jìn)行,畢業(yè)成績達(dá)80分以上為“優(yōu)秀畢業(yè)生”,小聰、小亮的三項(xiàng)成績?nèi)缬冶恚海▎挝唬悍郑?/span>
綜合素質(zhì) | 考試成績 | 體育測試 | |
滿分 | 100 | 100 | 100 |
小聰 | 72 | 98 | 60 |
小亮 | 90 | 75 | 95 |
調(diào)查二:對(duì)九年級(jí)(2)班50名同學(xué)某項(xiàng)跑步成績進(jìn)行調(diào)查,并繪制了一個(gè)不完整的扇形統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)以上提供的信息,解答下列問題:
(1)小聰和小亮誰能達(dá)到“優(yōu)秀畢業(yè)生”水平?哪位同學(xué)的畢業(yè)成績更好些?
(2)升入高中后,請(qǐng)你對(duì)他倆今后的發(fā)展給每人提一條建議.
(3)扇形統(tǒng)計(jì)圖中“優(yōu)秀率”是多少?
(4)“不及格”在扇形統(tǒng)計(jì)圖中所占的圓心角是多少度?
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