老師給出一個(gè)二次函數(shù),甲,乙,丙三位同學(xué)各指出這個(gè)函數(shù)的一個(gè)性質(zhì):
甲:函數(shù)的圖象經(jīng)過第一、二、四象限;
乙:當(dāng)x<2時(shí),y隨x的增大而減小.
丙:函數(shù)的圖象與坐標(biāo)軸只有兩個(gè)交點(diǎn).
已知這三位同學(xué)敘述都正確,請(qǐng)構(gòu)造出滿足上述所有性質(zhì)的一個(gè)函數(shù)______
∵當(dāng)x<2時(shí),y隨x的增大而減。(dāng)x<2時(shí),y>0.
∴可以寫一個(gè)對(duì)稱軸是x=2,開口向上的二次函數(shù)就可以.
∵函數(shù)的圖象經(jīng)過第一、二、四象限,函數(shù)的圖象與坐標(biāo)軸只有兩個(gè)交點(diǎn).
∴所寫的二次函數(shù)的頂點(diǎn)可以在x軸上,
頂點(diǎn)是(2,0),并且二次項(xiàng)系數(shù)大于0的二次函數(shù),就滿足條件.
如y=(x-2)2,答案不唯一.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

25、王老師給出了一個(gè)二次函數(shù)的若干特點(diǎn),要求甲、乙、丙三名同學(xué)按照這些特點(diǎn)求出它的解析式并畫出它的圖象,然后根據(jù)圖象再說出一些特征.
甲同學(xué)首先求出解析式、畫完圖象并回答,他說:①拋物線的頂點(diǎn)為(1,-8);②拋物線與y軸的交點(diǎn)在x軸的下方;   ③拋物線開口向上;
乙同學(xué)第二個(gè)求出解析式并畫出圖象,他回答:①拋物線的對(duì)稱軸為直線x=1;  ②拋物線經(jīng)過四個(gè)象限;③拋物線與x軸的兩個(gè)交點(diǎn)間的距離為6;
丙同學(xué)最后一個(gè)完成任務(wù),他說了他的看法:①甲、乙的各種說法都不對(duì);②拋物線過(-1,5)和(5,5);③拋物線不過(-1,0).
王老師聽了他們的意見,作出了評(píng)價(jià),他說:“與正確的函數(shù)的圖象比較,你們?nèi)齻(gè)人中,有一個(gè)人三句話都回答正確了,還有一個(gè)同學(xué)有兩句話是對(duì)的,另外一個(gè)同學(xué)很遺憾,回答得都不對(duì)”
請(qǐng)你根據(jù)王老師的評(píng)價(jià),分析一下,哪一位同學(xué)的說法都是正確的,并根據(jù)正確的說法,求出這條拋物線的解析式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

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甲:函數(shù)的圖象經(jīng)過第一、二、四象限;
乙:當(dāng)x<2時(shí),y隨x的增大而減小.
丙:函數(shù)的圖象與坐標(biāo)軸只有兩個(gè)交點(diǎn).
已知這三位同學(xué)敘述都正確,請(qǐng)構(gòu)造出滿足上述所有性質(zhì)的一個(gè)函數(shù)
y=(x-2)2
y=(x-2)2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

老師給出一個(gè)二次函數(shù),甲,乙,丙三位同學(xué)各指出這個(gè)函數(shù)的一個(gè)性質(zhì):
甲:函數(shù)的圖象經(jīng)過第一、二、四象限;
乙:當(dāng)x<2時(shí),y隨x的增大而減。
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已知這三位同學(xué)敘述都正確,請(qǐng)構(gòu)造出滿足上述所有性質(zhì)的一個(gè)函數(shù)________

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乙:當(dāng)x<2時(shí),y隨x的增大而減小.
丙:函數(shù)的圖象與坐標(biāo)軸只有兩個(gè)交點(diǎn).
已知這三位同學(xué)敘述都正確,請(qǐng)構(gòu)造出滿足上述所有性質(zhì)的一個(gè)函數(shù)   

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