【題目】(1)如圖①是一個(gè)組合幾何體,右邊是它的兩種視圖,在右邊橫線上填寫出兩種視圖名是從哪個(gè)方向看的;(填正面或上面)
(2)根據(jù)兩種視圖中尺寸(單位:cm),計(jì)算這個(gè)組合幾何體的表面積和體積.(用含π的式子表示)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在∠MON中,以點(diǎn)O為圓心,任意長為半徑作弧,交射線OM于點(diǎn)A,交射線ON于點(diǎn)B,再分別以A、B為圓心,OA的長為半徑作弧,兩弧在∠MON的內(nèi)部交于點(diǎn)C,作射線OC,若OA=5,AB=6,則點(diǎn)B到AC的距離為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某家具廠生產(chǎn)一種課桌和椅子,課桌每張定價(jià)200 元,椅子每把定價(jià)80元,廠方在開展促銷活動期間,向客戶提供兩種優(yōu)惠方案:方案一:每買一張課桌就贈送一把椅子;方案二:課桌和椅子都按定價(jià)的80%付款.某校計(jì)劃添置100張課桌和x把椅子.
(1)若x>100,請用含x的代數(shù)式分別把兩種方案的費(fèi)用表示出來;
(2)若x=300,如果兩種方案可以同時(shí)使用,作為一種新的方案,請幫助學(xué)校設(shè)計(jì)一種最省錢的方案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC外切于⊙O,切點(diǎn)分別為點(diǎn)D,E,F,∠A=60°,BC=7,⊙O的半徑為.求:(1)求BF+CE的值; (2)求△ABC的周長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,若干個(gè)完全相同的小正方體堆成一個(gè)幾何體.
(1)從正面、左面、上面觀察該幾何體,分別在所給的網(wǎng)格圖中畫出你所看到的形狀圖;
(2)若現(xiàn)在你手頭還有一些相同的小正方體,如果保持從左面、上面觀察該幾何體得到的形狀圖不變,那么在這個(gè)幾何體上最多可以再添加多少個(gè)小正方體?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某出租車一天下午以A地為出發(fā)地在東西方向營運(yùn),向東為正,向西為負(fù),行車?yán)锍蹋▎挝唬?/span>)依次記錄如下:+9、-3、-5、+4、-8、+6、-7、-6、-4、+10.
(1)將最后一名乘客送到目的地,出租車離A地多遠(yuǎn)?在A地的什么地方?
(2)如果出租車每行駛10所消耗汽油的費(fèi)用為7元,這天下午共消耗汽油的費(fèi)用為多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線AB、BC、CD分別與⊙O相切于E、F、G,且AB∥CD,OB=6cm,OC=8cm.求:
(1)∠BOC的度數(shù);
(2)BE+CG的長;
(3)⊙O的半徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一張長方形桌子可坐6人,按圖3將桌子拼在一起.
(1)2張桌子拼在一起可坐 人,4張桌子拼在一起可坐 人,n張桌子拼在一起可坐 人;
(2)一家餐廳有40張這樣的長方形桌子,按照上圖的方式每5張拼成1張大桌子,則40張桌子可拼成8張大桌子,共可坐多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某電腦公司經(jīng)銷甲種型號電腦,受各方因素影響,電腦價(jià)格將不斷下降,今年三月份的電腦售價(jià)比去年同期每臺降價(jià)900元,如果賣出相同數(shù)量的電腦,去年銷售為10萬元,今年銷售額只有8萬元.
(1)今年三月份甲種電腦每臺售價(jià)多少元?
(2)為了增加收入,電腦公司決定再經(jīng)銷乙種型號電腦,已知甲種電腦每臺進(jìn)價(jià)為3400元,乙種電腦每臺進(jìn)價(jià)為3000元,公司預(yù)計(jì)用不多于4.8萬元且不少于4.7萬元的資金購進(jìn)這兩種電腦共15臺,則共有幾種進(jìn)貨方案?
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