【題目】如圖表示甲騎摩托車和乙駕駛汽車沿相同的路線行駛90千米，由A地到B地時，行駛的路程y（千米）與經(jīng)過的時間x（小時）之間的關(guān)系。請根據(jù)圖象填空：

（1）摩托車的速度為_____千米/小時；汽車的速度為_____千米/小時；

（2）汽車比摩托車早_____小時到達B地。

（3）在汽車出發(fā)后幾小時，汽車和摩托車相遇？說明理由。

【答案】（1）18 45 （2）1小時 （3）

【解析】(1)、根據(jù)速度=路程÷時間得出答案；(2)、根據(jù)題意得出時間；(3)、設(shè)在汽車出發(fā)后x小時，汽車和摩托車相遇，根據(jù)所行駛的路程相等列出方程，從而得出答案．

(1)、摩托車的速度為90÷5=18千米/小時； 汽車的速度為90÷2=45千米/小時；

(2)、1小時；

(3)、解：設(shè)在汽車出發(fā)后x小時，汽車和摩托車相遇，

∴45x=18(x+2) ， 解得：x=， ∴在汽車出發(fā)后小時，汽車和摩托車相遇.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知，正方形中，點E在上，點F在上，連接、、.且平分．

（1）如圖1，求證：．

（2）如圖2，若點E為BC的中點，，求的面積．

（3）如圖3，若∠B=90°，連接BD分別交AF、AE于M、N兩點，連接ME，若ME⊥AF于M， BM：EF=4：5，△AEF的面積為15時，求AE的長度．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】為解決中小學(xué)大班額問題，東營市各縣區(qū)今年將改擴建部分中小學(xué)，某縣計劃對A、B兩類學(xué)校進行改擴建，根據(jù)預(yù)算，改擴建2所A類學(xué)校和3所B類學(xué)校共需資金7800萬元，改擴建3所A類學(xué)校和1所B類學(xué)校共需資金5400萬元．

（1）改擴建1所A類學(xué)校和1所B類學(xué)校所需資金分別是多少萬元？

（2）該縣計劃改擴建A、B兩類學(xué)校共10所，改擴建資金由國家財政和地方財政共同承擔(dān)．若國家財政撥付資金不超過11800萬元；地方財政投入資金不少于4000萬元，其中地方財政投入到A、B兩類學(xué)校的改擴建資金分別為每所300萬元和500萬元．請問共有哪幾種改擴建方案？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在△ABC中，∠BAC＝90°，∠ABC＝∠ACB，點D在直線BC上運動（不與點B、C重合），點E在射線AC上運動，且∠ADE＝∠AED，設(shè)∠DAC＝n.

（1）如圖①，當(dāng)點D在邊BC上時，且n等于30°，則∠BAD＝ ，∠CDE＝ ；

（2）如圖②，當(dāng)點D運動到點B左側(cè)時，其他條件不變，請猜想∠BAD和∠CDE的數(shù)量關(guān)系，并說明理由；

（3）當(dāng)點D運動到點C的右側(cè)時，其他條件不變，∠BAD和∠CDE還滿足（2）中的數(shù)量關(guān)系嗎？請在圖③中畫出圖形，并說明理由.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，直線，點在直線上，以點為圓心，適當(dāng)長為半徑畫弧，分別交直線于點，連接. 若，則的度數(shù)為____________.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，△ABC的外角∠ACD的平分線CP與內(nèi)角∠ABC的平分線BP交于點P，若∠BPC＝50，∠CAP＝______．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，正方形ABCD的邊長為2，點E.F分別在邊AD、CD上，∠EBF=45°，則△EDF

的周長等于_______。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在平行四邊形中，點在上，，點是的中點，若點以1厘米/秒的速度從點出發(fā)，沿向點運動；點同時以2厘米/秒的速度從點出發(fā)，沿向點運動，點運動到停止運動，點也同時停止運動，當(dāng)點運動時間是_____秒時，以點為頂點的四邊形是平行四邊形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】信息化時代的到來，手機已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的一部分．為了解中學(xué)生在假期使用手機的情況（選項：．聊天；．游戲．學(xué)習(xí)；．其它），端午節(jié)后某中學(xué)在全校范圍內(nèi)隨機抽取了若干名學(xué)生進行調(diào)查，得到如圖表（部分信息未給出）．

（1）這次被調(diào)查的學(xué)生有多少人？被調(diào)查的學(xué)生中，用手機學(xué)習(xí)的有多少人？

（2）將兩個統(tǒng)計圖補充完整；

（3）在扇形統(tǒng)計圖中，請計算本項調(diào)查中用手機學(xué)習(xí)部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)；

（4）如果全校共1200名同學(xué)，請你估算用手機學(xué)習(xí)的學(xué)生人數(shù)．

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