【題目】如圖,平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)(為常數(shù),)的圖像與軸、軸分別相交于點,半徑為4的⊙與軸正半軸相交于點,與軸相交于點,點在點上方.
(1)若直線與弧有兩個交點.
①求的度數(shù);
②用含的代數(shù)式表示,并直接寫出的取值范圍;
(2)設(shè),在線段上是否存在點,使?若存在,請求出點坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
【答案】(1)①45°;②,();(2)b=5時存在,點P的坐標(biāo)為,
當(dāng)b>5時,直線與圓相離,不存在P,理由見解析.
【解析】
(1)連接CD,EA,利用同一條弦所對的圓周角相等求行∠CFE=45°,
(2)作OM⊥AB點M,連接OF,利用兩條直線垂直相交求出交點M的坐標(biāo),利用勾股定理求出FM2,再求出FG2,再根據(jù)式子寫出b的范圍,
(3)當(dāng)b=5時,直線與圓相切,存在點P,使∠CPE=45°,再利用△APO∽△AOB和△AMP∽△AOB相似得出點P的坐標(biāo),.
解:(1)①如圖,
∵,
∴,(圓周角定理)
②方法一:
如圖,作于,連接,
∵,直線的函數(shù)式為:,
∴所在的直線函數(shù)式為:,
∴交點
∴,
∵,
∴,
∵,
∴,
∵直線與弧有兩個交點,
∴,
∴,()
方法二:
如圖,作于點,連接,
∵直線的函數(shù)式為:,
∴的坐標(biāo)為,的坐標(biāo)為,
∴,
∴,
∴,
∴,
∴在中,,
∵,
∴,
∵直線與弧有兩個交點,
∴,
∴,()
(2)如圖,
當(dāng)時,直線與圓相切,
∵在直角坐標(biāo)系中,,
∴,
∴存在點,使,
連接,
∵是切點,
∴,
∴∽,
∴,
∵,,,
∴,即,
∵,
作交于點,設(shè)的坐標(biāo)為,
∵∽,
∴,
∴,
∴,
∴,
∴點的坐標(biāo)為,
當(dāng)時,直線與圓相離,不存在.
故答案為:(1)45°;(2),();(3)b=5時存在,點P的坐標(biāo)為,
當(dāng)b>5時,直線與圓相離,不存在P,理由見解析.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖的矩形ABCD中,E為AB的中點,有一圓過C、D、E三點,且此圓分別與AD、BC相交于P、Q兩點.甲、乙兩人想找到此圓的圓心O,其作法如下:
(甲) 作∠DEC的角平分線L,作DE的中垂線,交L于O點,則O即為所求;
(乙) 連接PC、QD,兩線段交于一點O,則O即為所求.
對于甲、乙兩人的作法,下列判斷何者正確?( )
A. 兩人皆正確 B. 兩人皆錯誤
C. 甲正確,乙錯誤 D. 甲錯誤,乙正確
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線與軸交于點,與軸交于點,拋物線經(jīng)過點,.點為軸上一動點,過點且垂直于軸的直線分別交直線及拋物線于點,.
(1)填空:點的坐標(biāo)為_________,拋物線的解析式為_________;
(2)當(dāng)點在線段上運動時(不與點,重合),
①當(dāng)為何值時,線段最大值,并求出的最大值;
②求出使為直角三角形時的值;
(3)若拋物線上有且只有三個點到直線的距離是,請直接寫出此時由點,,,構(gòu)成的四邊形的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點D在△ABC的外部,AD∥BC,點E在邊AB上,ABAD=BCAE.
(1)求證:∠BAC=∠AED;
(2)在邊AC取一點F,如果∠AFE=∠D,求證:.
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【題目】環(huán)保局對某企業(yè)排污情況進(jìn)行檢測,結(jié)果顯示,所排污水中硫化物的濃度超標(biāo),即硫化物的濃度超過最高允許的,環(huán)保局要求該企業(yè)立即整改,在15天以內(nèi)(含15天)排污達(dá)標(biāo),整改過程中,所排污水中硫化物的濃度與時間(天)的變化規(guī)律如圖所示,其中線段表示前3天的變化規(guī)律,從第3天起,所排污水中硫化物的濃度與時間成反比例關(guān)系
(1)求整改過程中硫化物的濃度與時間的函數(shù)表達(dá)式(要求標(biāo)注自變量的取值范圍)
(2)該企業(yè)所排污水中硫化物的濃度,能否在15天以內(nèi)(含15天)排污達(dá)標(biāo)?為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠BAC=90°,點D是BC中點,AE∥BC,CE∥AD.
(1)求證:四邊形ADCE是菱形;
(2)過點D作DF⊥CE于點F,∠B=60°,AB=6,求EF的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】濟(jì)南某中學(xué)在參加“創(chuàng)文明城,點贊泉城”書畫比賽中,楊老師從全校30個班中隨機(jī)抽取了4個班(用A,B,C,D表示),對征集到的作鼎的數(shù)量進(jìn)行了分析統(tǒng)計,制作了兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
請根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(l)楊老師采用的調(diào)查方式是 (填“普查”或“抽樣調(diào)查”);
(2)請補(bǔ)充完整條形統(tǒng)計圖,并計算扇形統(tǒng)計圖中C班作品數(shù)量所對應(yīng)的圓心角度數(shù) .
(3)請估計全校共征集作品的什數(shù).
(4)如果全枝征集的作品中有5件獲得一等獎,其中有3名作者是男生,2名作者是女生,現(xiàn)要在獲得一樣等獎的作者中選取兩人參加表彰座談會,請你用列表或樹狀圖的方法,求恰好選取的兩名學(xué)生性別相同的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線y=ax2+bx+3經(jīng)過A(﹣3,0)、B(1,0)兩點,其頂點為D,連接AD,點P是線段AD上一個動點(不與A、D重合).
(1)求拋物線的函數(shù)解析式,并寫出頂點D的坐標(biāo);
(2)如圖1,過點P作PE⊥y軸于點E.求△PAE面積S的最大值;
(3)如圖2,拋物線上是否存在一點Q,使得四邊形OAPQ為平行四邊形?若存在求出Q點坐標(biāo),若不存在請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的弦,OP⊥OA交AB于點P,過點B的直線交OP的延長線于點C,且CP=CB.
(1)求證:BC是⊙O的切線;
(2)若⊙O的半徑為,OP=1,求BC的長.
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