如圖,已知某小區(qū)的兩幢10層住宅樓間的距離為AC="30" m,由地面向上依次為第1層、第2層、…、第10層,每層高度為3 m.假設(shè)某一時(shí)刻甲樓在乙樓側(cè)面的影長(zhǎng)EC=h,太陽(yáng)光線與水平線的夾角為α .

(1) 用含α的式子表示h(不必指出α的取值范圍);
(2) 當(dāng)α=30°時(shí),甲樓樓頂B點(diǎn)的影子落在乙樓的第幾層?若α每小時(shí)增加15°,從此時(shí)起幾小時(shí)后甲樓的影子剛好不影響乙樓采光 ?
(1) h="30-30tana." (2) 第五層, 1小時(shí)后
(1)過(guò)點(diǎn)E作EF⊥AB于F,由題意,四邊形ACEF為矩形.
∴EF=AC=30,AF="CE=h," ∠BEF=α,
∴BF=3×10-h=30-h.
又 在Rt△BEF中,tan∠BEF=
∴tanα=,即30 - h="30tanα."
∴h="30-30tan."
(2)當(dāng)α=30°時(shí),h=30-30tan30°=30-30×≈12.7,
∵12.7÷3≈4.2, ∴ B點(diǎn)的影子落在乙樓的第五層 .
當(dāng)B點(diǎn)的影子落在C處時(shí),甲樓的影子剛好不影響乙樓采光.
此時(shí),由AB=AC=30,知△ABC是等腰直角三角形,
∴∠ACB=45°,
= 1(小時(shí)).
故經(jīng)過(guò)1小時(shí)后,甲樓的影子剛好不影響乙樓采光.
(1)利用直角三角形邊角關(guān)系得出h與α的關(guān)系;
(2)把α代入上題的關(guān)系中,解出h的高度,然后算出光線落到C點(diǎn)時(shí)的α的角度,從而得出需要時(shí)間。
練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖,在△ABC中,點(diǎn)DAC上,DA=DB,∠C=∠DBC,以AB為直徑的AC于點(diǎn)E,F上的點(diǎn),且    

(1)求證:BC是的切線;
(2)若sinC=,AE=,求sin∠AFE的值和AF的長(zhǎng).

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計(jì)算:4sin

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若∠α=600,則∠α的余角為    ▲   ,cosα的值為    ▲   

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在云南大理坐落著美麗的大理三塔.?dāng)?shù)學(xué)活動(dòng)小組開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng),在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午,他們?nèi)y(cè)量三塔中一塔的高度,攜帶的測(cè)量工具有:測(cè)角儀.皮尺.小鏡子.
(1)小華利用測(cè)角儀和皮尺測(cè)量塔高. 圖1為小華測(cè)量塔高的示意圖.她先在塔前的平地上選擇一點(diǎn),用測(cè)角儀測(cè)出看塔頂的仰角,在點(diǎn)和塔之間選擇一點(diǎn),測(cè)出看塔頂的仰角,然后用皮尺量出兩點(diǎn)的距離為m,自身的高度為m.請(qǐng)你利用上述數(shù)據(jù)幫助小華計(jì)算出塔的高度(,結(jié)果保留整數(shù)).

(2)如果你是活動(dòng)小組的一員,正準(zhǔn)備測(cè)量塔高,而此時(shí)塔影的長(zhǎng)為m(如圖2),你能否利用這一數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量方案?如果能,
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①在你設(shè)計(jì)的測(cè)量方案中,選用的測(cè)量工具是:                            ;
②要計(jì)算出塔的高,你還需要測(cè)量哪些數(shù)據(jù)?                                   

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖,我漁政310船在南海海面上沿正東方向勻速航行,在A地觀測(cè)到我漁船C在東北方向上的我國(guó)某傳統(tǒng)漁場(chǎng).若漁政310船航向不變,航行半小時(shí)后到達(dá)B處,此時(shí)觀測(cè)到我漁船C在北偏東30°方向上.問(wèn)漁政310船再航行多久,離我漁船C的距離最近?(假設(shè)我漁船C捕魚(yú)時(shí)移動(dòng)距離忽略不計(jì),結(jié)果不取近似值.)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

閱讀材料,解答問(wèn)題.
例 如圖,在△中,∠,∠,利用此等腰直角三角形你能求出的值嗎?

解:延長(zhǎng)到點(diǎn),使,連結(jié)
設(shè)).
∵在△中,∠,∠
∴∠
,


(1)仿照上例,求出的值;
(2)在一次課外活動(dòng)中,小劉從上例得到啟發(fā),用硬紙片做了兩個(gè)直角三角形,如圖1、圖2.圖1中,∠,∠,;圖2中,∠,∠,.圖3是小劉所做的一個(gè)實(shí)驗(yàn):他將△的直角邊與△的斜邊重合在一起,并將△沿方向移動(dòng).在移動(dòng)過(guò)程中,兩點(diǎn)始終在邊上(移動(dòng)開(kāi)始時(shí)點(diǎn)與點(diǎn)重合).
①在△沿方向移動(dòng)的過(guò)程中,∠的度數(shù)逐漸__________.(填“不變”、“變大”、“變小”)
②在△移動(dòng)過(guò)程中,是否存在某個(gè)位置,使得∠?如果存在,求出的長(zhǎng)度;如果不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

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