【題目】某公司新研發(fā)一種辦公室用壁掛式電磁日歷,底板是一塊長(zhǎng)方形磁塊,再用31枚圓柱形小鐵片標(biāo)上數(shù)字吸附在底板上作為日期,如圖1200710月份日歷

1)用長(zhǎng)方形和正方形分別圈出相鄰的3個(gè)數(shù)和9個(gè)數(shù),若設(shè)圈出的數(shù)的中心數(shù)為a,用含a的整式表示這3個(gè)數(shù)的和與9個(gè)數(shù)的和,結(jié)果分別為   ,   

2)用某種圖形圈出相鄰的5個(gè)數(shù),使這5個(gè)數(shù)的和能表示成5a的形式,請(qǐng)?jiān)趫D2中畫出一個(gè)這樣的圖形.

3)用平行四邊形圈出相鄰的四個(gè)數(shù),是否存在這樣的4個(gè)數(shù)使得a+b+c+d114?如果存在就求出來,不存在說明理由.

4)第一次翻動(dòng)31枚日歷鐵片,第二次翻動(dòng)其中的30枚,第三次翻動(dòng)其中的29枚,……,第31次只翻動(dòng)其中的一枚,按這樣的方法翻動(dòng)日歷鐵片,能否使鐵板上所有的31枚鐵片原來有數(shù)字的一面都朝下,試通過計(jì)算證明你的判斷.

【答案】13a,9a;(2)見解析;(3)不存在,理由見解析;(4)不能,證明見解析

【解析】

1)根據(jù)日歷的特點(diǎn)可列出關(guān)于a的方程,求解即可;

2)根據(jù)上下左右的數(shù)量關(guān)系,畫圖即可;

3)舉例拆分即可.

4)根據(jù)數(shù)字的奇偶性規(guī)律驗(yàn)證.

1)長(zhǎng)方形中中間數(shù)為a,上下兩數(shù)分別為(a7);(a+7

3個(gè)數(shù)的和為a+a7+a+7)=3a

正方形中中間數(shù)為a,那么左右兩數(shù)分別為(a1);(a+1

根據(jù)以上規(guī)律左邊三個(gè)數(shù)的和為3a1);中間三個(gè)數(shù)的和為3a;右邊三個(gè)數(shù)的和為3a+1

9個(gè)數(shù)的和為3a1+3a+3a+1)=9a

故答案為:3a,9a

2)如圖所示即可

3)不存在,

根據(jù)圖形的規(guī)律得,b=a+1,c=a+6,d=a+7,

a+b+c+d114,

a+a+1+a+6+a+7=114,

a=25,

d=a+25=32,

∴不存在這樣的4個(gè)數(shù)使得a+b+c+d=114.

(4)不能,

共翻動(dòng)了(次),

而要使一個(gè)鐵皮翻面,需要奇數(shù)次,

所有的31枚鐵片原來有數(shù)字的一面都朝下需要31 奇數(shù)次,

496不是奇數(shù),

∴第一次翻動(dòng)31枚日歷鐵片,第二次翻動(dòng)其中的30枚,第三次翻動(dòng)其中的29枚,……,第31次只翻動(dòng)其中的一枚,按這樣的方法翻動(dòng)日歷鐵片,不能使鐵板上所有的31枚鐵片原來有數(shù)字的一面都朝下.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】問題提出

如圖1,點(diǎn)A為線段BC外一動(dòng)點(diǎn),且,填空:當(dāng)點(diǎn)A位于______時(shí),線段AC的長(zhǎng)取得最大值,且最大值為______用含的式子表示

問題探究

點(diǎn)A為線段BC外一動(dòng)點(diǎn),且,如圖2所示,分別以為邊,作等邊三角形ABD和等邊三角形ACE,連接,找出圖中與BE相等的線段,請(qǐng)說明理由,并直接寫出線段BE長(zhǎng)的最大值.

問題解決:

如圖3,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A的坐標(biāo)為,點(diǎn)B的坐標(biāo)為,點(diǎn)P為線段AB外一動(dòng)點(diǎn),且,求線段AM長(zhǎng)的最大值及此時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo).

如圖4,在四邊形ABCD中, ,若對(duì)角線于點(diǎn)D,請(qǐng)直接寫出對(duì)角線AC的最大值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)y=﹣2x+8的圖象與x軸,y軸分別交于點(diǎn)A,點(diǎn)C,過點(diǎn)AABx軸,垂足為點(diǎn)A,過點(diǎn)CCBy軸,垂足為點(diǎn)C,兩條垂線相交于點(diǎn)B.

(1)線段AB,BC,AC的長(zhǎng)分別為AB=   ,BC=   ,AC=   ;

(2)折疊圖1中的ABC,使點(diǎn)A與點(diǎn)C重合,再將折疊后的圖形展開,折痕DEAB于點(diǎn)D,交AC于點(diǎn)E,連接CD,如圖2.

請(qǐng)從下列A、B兩題中任選一題作答,我選擇   題.

A:①求線段AD的長(zhǎng);

②在y軸上,是否存在點(diǎn)P,使得APD為等腰三角形?若存在,請(qǐng)直接寫出符合條件的所有點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

B:①求線段DE的長(zhǎng);

②在坐標(biāo)平面內(nèi),是否存在點(diǎn)P(除點(diǎn)B外),使得以點(diǎn)A,P,C為頂點(diǎn)的三角形與ABC全等?若存在,請(qǐng)直接寫出所有符合條件的點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在一條不完整的數(shù)上從左到右有點(diǎn)A,BC,其中點(diǎn)A到點(diǎn)B的距離為3,點(diǎn)C到點(diǎn)B的距離為7,如圖所示,設(shè)點(diǎn)A,B,C所對(duì)應(yīng)的數(shù)的和是.

1)若以點(diǎn)B為原點(diǎn),則點(diǎn)C所對(duì)應(yīng)的數(shù)是 ,若以點(diǎn)C的原點(diǎn),則的值是 .

2)若原點(diǎn)O在圖中數(shù)軸上,且點(diǎn)C到原點(diǎn)的距離為4,求的值.

3)動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向終點(diǎn)C移動(dòng),動(dòng)點(diǎn)Q從點(diǎn)B出發(fā),以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向終點(diǎn)C移動(dòng),秒后,P,Q兩點(diǎn)間距離為2?(請(qǐng)直接寫出答案) .

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A坐標(biāo)為(6,0),點(diǎn)B在y軸的正半軸上,且=240.

(1)求點(diǎn)B坐標(biāo);

(2)若點(diǎn)P從B出發(fā)沿y軸負(fù)半軸方向運(yùn)動(dòng),速度每秒2個(gè)單位,運(yùn)動(dòng)時(shí)間t秒,△AOP的面積為S,求S與t的關(guān)系式,并直接寫出t的取值范圍;

(3)在(2)的條件下,若S△AOP:S△ABP=1:3,且S△AOP+S△ABP=S△AOB,在線段AB的垂直平分線上是否存在點(diǎn)Q,使得△AOQ的面積與△BPQ的面積相等?若存在,求出Q點(diǎn)坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】計(jì)算:

123×-5--3÷;

2)(-3×+8×-2-11÷-);

3)(-12--1×-24);

4-22-3+[1+-2×-1]

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】一天早晨,樂樂以80/分的速度上學(xué),5分鐘后樂樂的爸爸發(fā)現(xiàn)他忘了帶數(shù)學(xué)書,爸爸立即騎自行車以280/分的速度去追樂樂,并且在途中追上了他,請(qǐng)解決以下問題:

1)爸爸追上樂樂用了多長(zhǎng)時(shí)間?

2)爸爸追上樂樂后,樂樂搭爸爸的自行車回到學(xué)校,結(jié)果提前了10分鐘到校,若爸爸搭上樂樂后的騎行速度為240/分,求樂樂家離學(xué)校有多遠(yuǎn).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,過點(diǎn)M(32)分別作x軸、y軸的垂線與反比例函數(shù)y的圖象交于AB兩點(diǎn),則四邊形MAOB的面積為( )

A. 6B. 8C. 10D. 12

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】新華商場(chǎng)銷售某種冰箱,每臺(tái)進(jìn)貨價(jià)為2500元.市場(chǎng)調(diào)研表明:當(dāng)銷售價(jià)為2900元時(shí),平均每天能售出8臺(tái);而當(dāng)銷售價(jià)每降低50元時(shí),平均每天就能多售出4臺(tái).商場(chǎng)要想使這種冰箱的銷售利潤(rùn)平均每天達(dá)到5000元,設(shè)每臺(tái)冰箱的定價(jià)為x元,則x滿足的關(guān)系式為(

A. (x2500)(8+4×)=5000 B. (2900x2500)(8+4×)=5000

C. (x2500)(8+4×)=5000 D. (2900x)(8+4×)=5000

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