20、某校九年級(jí)(1)班所有學(xué)生參加2010年初中畢業(yè)生升學(xué)體育測(cè)試,根據(jù)測(cè)試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),將他們的成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后分為A、B、C、D四等,并繪制成如圖所示的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖(未完成),請(qǐng)結(jié)合圖中所給信息解答下列問題:

(1)九年級(jí)(1)班參加體育測(cè)試的學(xué)生有
50
人;
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,等級(jí)B部分所占的百分比是
40%
,等級(jí)C對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)為
72°
;
(4)若該校九年級(jí)學(xué)生共有850人參加體育測(cè)試,估計(jì)達(dá)到A級(jí)和B級(jí)的學(xué)生共有
595
人.
分析:(1)由A等的人數(shù)和比例,根據(jù)總數(shù)=某等人數(shù)÷所占的比例計(jì)算;
(2)根據(jù)“總數(shù)=某等人數(shù)÷所占的比例”計(jì)算出D等的人數(shù),總數(shù)-其它等的人數(shù)=C等的人數(shù);
(3)由總數(shù)=某等人數(shù)÷所占的比例計(jì)算出B等的比例,由總比例為1計(jì)算出C等的比例,對(duì)應(yīng)的圓心角=360°×比例;
(4)用樣本估計(jì)總體.
解答:(1)總?cè)藬?shù)=A等人數(shù)÷A等的比例=15÷30%=50人;

(2)D等的人數(shù)=總?cè)藬?shù)×D等比例=50×10%=5人,
C等人數(shù)=50-20-15-5=10人,
如圖:

(3)B等的比例=20÷50=40%,
C等的比例=1-40%-10%-30%=20%,
C等的圓心角=360°×20%=72°;

(4)估計(jì)達(dá)到A級(jí)和B級(jí)的學(xué)生數(shù)=(A等人數(shù)+B等人數(shù))÷50×850=(15+20)÷50×850=595人.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是條形統(tǒng)計(jì)圖的綜合運(yùn)用.讀懂統(tǒng)計(jì)圖,從統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵.條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù).
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28、某校九年級(jí)(2)班有50名同學(xué),綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)“運(yùn)動(dòng)與健康”方面的等級(jí)統(tǒng)計(jì)如圖所示,則該班“運(yùn)動(dòng)與健康”評(píng)價(jià)等級(jí)為A的人數(shù)是
19
人.

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根據(jù)圖中所給信息,下列判斷:①九年級(jí)(1)班參加體育測(cè)試的學(xué)生有50人;②等級(jí)B部分所占的百分比最大;③等級(jí)C的學(xué)生有10人;④若該校九年級(jí)學(xué)生共有850人參加體育測(cè)試,估計(jì)達(dá)到A級(jí)和B級(jí)的學(xué)生共有595人.其中判斷正確的是(  )
A、①③④B、②③④C、①②D、①②③④

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•昆山市一模)(1)已知:甲籃球隊(duì)投3分球命中的概率為
1
3
,投2分球命中的概率為
2
3
,某場(chǎng)籃球比賽在離比賽結(jié)束還有1min,時(shí),甲隊(duì)落后乙隊(duì)5分,估計(jì)在最后的1min,內(nèi)全部投3分球還有6次機(jī)會(huì),如果全部投2分球還有3次機(jī)會(huì),請(qǐng)問選擇上述哪一種投籃方式,甲隊(duì)獲勝的可能性大?說明理由.
(2)現(xiàn)在“校園手機(jī)”越來越受到社會(huì)的關(guān)注,為此某校九年級(jí)(1)班隨機(jī)抽查了本校若干名學(xué)生和家長對(duì)中學(xué)生帶手機(jī)現(xiàn)象的看法,統(tǒng)計(jì)整理并制作了統(tǒng)計(jì)圖(如圖所示,圖②表示家長的三種態(tài)度的扇形圖)

1)求這次調(diào)查的家長人數(shù),并補(bǔ)全圖①;
2)求圖②表示家長“贊成”的圓心角的度數(shù);
3)從這次接受調(diào)查的家長來看,若該校的家長為2500名,則有多少名家長持反對(duì)態(tài)度?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

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