ABC是一塊等邊三角形的廢鐵片,從中剪裁一個正方形DEFG,使正方形的一條邊DE落在BC上,頂點F、G分別落在ACAB上.

探究:怎樣在鐵片上準確地畫出正方形?

小聰和小明各給出了一種想法:

小聰:要畫出正方形DEFG,只要能計算出此正方形的邊長就能求出BDCE的長,從而確定點D和點E,這樣畫正方形DEFG就容易了.

如圖,設(shè)△ABC的邊長為2,請你幫小聰求出正方形的邊長(結(jié)果用含根號的式子表示,不要求分母有理化)

小明想:不求正方形的邊長也能畫出正方形.具體作法是:

①如圖,在AB邊上任取一點,作正方形;

②連接B并延長交AC于點F;

③作FEBC于點E,FGAB于點G,GDBC于點D,則四邊形DEFG即為所求.

你認為小明的作法正確嗎?試說明理由.

答案:
解析:

  

  


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:閱讀理解

閱讀材料并解答問題:
我國是最早了解和應用勾股定理的國家之一,古代印度、希臘、阿拉伯等許多國家也都很重視對勾股定理的研究和應用,古希臘數(shù)學家畢達哥拉斯首先證明了勾股定理,在西方,勾股定理又稱為“畢達哥拉斯定理”.
關(guān)于勾股定理的研究還有一個很重要的內(nèi)容是勾股數(shù)組,在《幾何》課本中我們已經(jīng)了解到,“能夠成為直角三角形三條邊的三個正整數(shù)稱為勾股數(shù)”,以下是畢達哥拉斯等學派研究出的確定勾股數(shù)組的兩種方法:
方法1:若m為奇數(shù)(m≥3),則a=m,b=
1
2
(m2-1)和c=
1
2
(m2+1)是勾股數(shù).
方法2:若任取兩個正整數(shù)m和n(m>n),則a=m2-n2,b=2mn,c=m2+n2是勾股數(shù).
(1)在以上兩種方法中任選一種,證明以a,b,c為邊長的△ABC是直角三角形;
(2)請根據(jù)方法1和方法2按規(guī)律填寫下列表格:
精英家教網(wǎng)
(3)某園林管理處要在一塊綠地上植樹,使之構(gòu)成如下圖所示的圖案景觀,該圖案由四個全等的直角三角形組成,要求每個三角形頂點處都植一棵樹,各邊上相鄰兩棵樹之間的距離均為1米,如果每個三角形最短邊上都植6棵樹,且每個三角形的各邊長之比為5:12:13,那么這四個直角三角形的邊長共需植樹
 
棵.
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(1)已知:如圖(1)AD是△ABC中BC邊的中線,則S△ABD=S△ACD,依據(jù)是
等底同高
等底同高

(2)如圖2梯形ABCD中,AD∥BC,對角線AC、BD交于點O,請找出圖中三對面積相等的三角形,
△ADC和△ADB;△ABC和△DBC;△AOB和△DOC
△ADC和△ADB;△ABC和△DBC;△AOB和△DOC

(3)李明家有一塊四邊形田地,如圖3所示.AE是一條小路,它把田地分成了面積相等的兩部分(小路寬忽略不計).在CD邊上點F處有一口水井,為方便灌溉田地,李明打算過點F修一條筆直的水渠,且要求水渠也把整個田地分成面積相等的兩部分(水渠寬忽略不計).請你幫李明設(shè)計出修水渠的方案,作圖并寫出設(shè)計方案.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

我國是最早了解和應用勾股定理的國家之一,古代印度、希臘、阿拉伯等許多國家也都很重視對勾股定理的研究和應用,古希臘數(shù)學家畢達哥拉斯首先證明了勾股定理,在西方,勾股定理又稱為“畢達哥拉斯定理”.
關(guān)于勾股定理的研究還有一個很重要的內(nèi)容是勾股數(shù)組,在《幾何》課本中我們已經(jīng)了解到,“能夠成為直角三角形三條邊的三個正整數(shù)稱為勾股數(shù)”,以下是畢達哥拉斯等學派研究出的確定勾股數(shù)組的兩種方法:
方法1:若m為奇數(shù)(m≥3),則a=m,b=數(shù)學公式(m2-1)和c=數(shù)學公式(m2+1)是勾股數(shù).
方法2:若任取兩個正整數(shù)m和n(m>n),則a=m2-n2,b=2mn,c=m2+n2是勾股數(shù).
(1)在以上兩種方法中任選一種,證明以a,b,c為邊長的△ABC是直角三角形;
(2)請根據(jù)方法1和方法2按規(guī)律填寫下列表格:

(3)某園林管理處要在一塊綠地上植樹,使之構(gòu)成如下圖所示的圖案景觀,該圖案由四個全等的直角三角形組成,要求每個三角形頂點處都植一棵樹,各邊上相鄰兩棵樹之間的距離均為1米,如果每個三角形最短邊上都植6棵樹,且每個三角形的各邊長之比為5:12:13,那么這四個直角三角形的邊長共需植樹______棵.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案