【題目】計算
⑴
⑵
(3)-(-2a)4
(4)若272=a6=9b,求的值.
【答案】(1)-5;(2)a3; (3) -17a4; (4) 0或 36
【解析】
(1) 分別根據(jù)0指數(shù)冪及負整數(shù)指數(shù)冪的計算法則,再根據(jù)實數(shù)混合運算的法則進行計算即可;(2)根據(jù)同底數(shù)冪的乘除計算即可;(3) 根據(jù)冪的乘方,底數(shù)不變指數(shù)相乘;同底數(shù)冪相乘,底數(shù)不變指數(shù)相加;同底數(shù)冪相除,底數(shù)不變指數(shù)相減,按照從左到右的順序依次進行運算;(4)先把已知條件轉(zhuǎn)化成以3為底數(shù)的冪,求出a、b的值,再代入代數(shù)式計算即可.
⑴=-4-2+1=-5;
⑵=;
(3)-(-2a)4 =
=;
(4)解:由272=a6,得36=a6,∴a=±3;
由272=9b,得36=32b,∴2b=6,解得b=3;
(1)當a=3,b=3時,
2a2+2ab=2×32+2×3×3=36.
(2)當a=-3,b=3時,
2a2+2ab=2×(-3)2+2×(-3)×3=18-18=0.
所以2a2+2ab的值為36或0.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】材料1:把一個多項式化成幾個整式的積的形式,這種變形叫做把這個多項式因式分解.例如:,都是因式分解.因式分解也可稱為分解因式.
材料2:只含有一個未知數(shù),且未知數(shù)的最高次數(shù)是的整式方程稱作一元二次方程.一元二次方程的般形式是:(其中,,為常數(shù)且).“轉(zhuǎn)化”是一種重要的數(shù)學思想方法,我們可以利用因式分解把部分一元二次方程轉(zhuǎn)化為一元一次方程求解.
例如解方程;
或
原方程的解是,
∴原方程的解是,
又如解方程:
原方程的解是
請閱讀以上材料回答以下問題:
(1)若,則_______;_______;
(2)請將下列多項式因式分解:
_______,________;
(3)在平面直角坐標系中,已知點,,其中是一元二次方程的解,為任意實數(shù),求長度的最小值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AH⊥BC,BF平分∠ABC,BE⊥BF,EF∥BC,以下四個結(jié)論①AH⊥EF,②∠ABF=∠EFB,③AC∥BE,④∠E=∠ABE.正確的是( )
A. ①②③④ B. ①② C. ①③④ D. ①②④
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在平面直角坐標系中,A(a,0),C(b,2),且滿足(a+2)2+=0,過點C作CB⊥x軸于點B.
(1)求A、C兩點坐標;
(2)若過點B作BD∥AC交y軸于點D,且AE、DE分別平分∠CAB、∠ODB,如圖2,求∠AED的度數(shù).
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【題目】問題情境:如圖1,AB∥CD,∠PAB=125°,∠PCD=135°,求∠APC的度數(shù).
小明的思路是:過P作PE∥AB,通過平行線性質(zhì)來求∠APC.
(1)按小明的思路,易求得∠APC的度數(shù)為 度。
(2)問題遷移:如圖2,AB∥CD,點P在射線OM上運動,記∠PAB=α,∠PCD=β,當點P在B、D兩點之間運動時,問∠APC與α、β之間有何數(shù)量關(guān)系?請說明理由;
(3)在(2)的條件下,①如果點P運動到D點右側(cè)(不包括D點),則∠APC與α、β之間的數(shù)量關(guān)系為 .②如果點P運動到B點左側(cè)(不包括B點),則∠APC與α、β之間的數(shù)量關(guān)系 .(直接寫出結(jié)果)
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【題目】某中學為了創(chuàng)建書香校園,去年購買了一批圖書.其中科普書的單價比文學書的單價多4元,用1200元購買的科普書與用800元購買的文學書本數(shù)相等.
(1)求去年購買的文學書和科普書的單價各是多少元?
(2)若今年文學書的單價比去年提高了25%,科普書的單價與去年相同,為了普及科普知識,書店舉辦了每買三本科普書就贈一本文學書的優(yōu)惠活動,這所中學今年計劃在優(yōu)惠活動期間,再購進文學書和科普書共200本,且購買文學書和科普書的總費用不超過1880元,這所中學今年最多能購進多少本文學書?
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【題目】“校園安全”受到全社會的廣泛關(guān)注,某校政教處對部分學生及家長就校園安全知識的了解程度,進行了隨機抽樣調(diào)查,并繪制成如圖所示的兩幅統(tǒng)計圖,請根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息,解答下列問題:
(1)參與調(diào)查的學生及家長共有 人;
(2)在扇形統(tǒng)計圖中,“基本了解”所對應的圓心角的度數(shù)是 ;
(3)在條形統(tǒng)計圖中,“非常了解”所對應的學生人數(shù)是 ;
(4)若全校有1200名學生,請你估計對“校園安全”知識達到“非常了解”和“基本了解”的學生共有多少人.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC的頂點A,B,C的坐標分別是A(﹣1,﹣1),B(﹣4,﹣3),C(﹣4,﹣1).
①作出△ABC關(guān)于原點O中心對稱的圖形;
②將△ABC繞原點O按順時針方向旋轉(zhuǎn)90°后得到△A1B1C1 , 畫出△A1B1C1 , 并寫出點A1的坐標.
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【題目】如圖1,紙上有五個邊長為1的小正方形組成的圖形紙,我們可以把它剪開拼成一個正方形如圖2.
(1)你能在方格圖(圖3)中,連接四個格點(網(wǎng)格線的交點)組成面積為5的正方形嗎?若能,請用虛線畫出.
(2)你能把十個小正方形組成的圖形紙(圖4),剪開并拼成正方形嗎?若能,請仿照圖2的形式把它重新拼成一個正方形.
(3)如圖,是由兩個邊長不等的正方形紙片組成的一個圖形,要將其剪拼成一個既不重疊也無空隙的大正方形,則剪出的塊數(shù)最少為________塊.請你在圖中畫出裁剪線,并說明拼接方法.
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