某物流公司的甲、乙兩輛貨車分別從A、B兩地同時相向而行，并以各自的速度勻速行駛，甲車途經(jīng)配貨站C，并在C地用1小時配貨，然后按原速開往B地，乙車從B地經(jīng)C站直達(dá)A地．如圖是甲、乙兩車間的距離y（千米）與乙車出發(fā)時間x（時）的函數(shù)的部分圖象，則B、C兩地間的距離是________千米．

120
分析：通過觀察圖象可以得出乙從B地道C地用了2小時，而1.5小時時甲、乙兩車相距30km，可以求出乙車的速度，由路程=速度×?xí)r間，就可以求出BC之間的距離．
解答：由圖象可知，A、B兩地的距離是300千米，乙車出發(fā)1.5小時離C地30km，乙車2小時到達(dá)C地，
則乙車的速度為：30÷（2-1.5）=60km/時，
故BC之間的距離為：60×2=120km．
故答案為：120．
點評：本題考查了一次函數(shù)的運(yùn)用，根據(jù)函數(shù)的圖象提供相關(guān)的相關(guān)信息解答函數(shù)關(guān)系的試題是函數(shù)里常見的題型，解答時讀懂圖象的含義是關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某物流公司的甲、乙兩輛貨車分別從A、B兩地同時相向而行，并以各自的速度勻速行駛，途經(jīng)配貨站C，甲車先到達(dá)C地，并在C地用1小時配貨，然后按原速度開往B地，乙車從B地直達(dá)A地，圖是甲、乙兩車間的距離y（千米）與乙車出發(fā)x（時）的函數(shù)的部分圖象．
（1）A、B兩地的距離是
 
千米，甲車出發(fā)
 
小時到達(dá)C地；
（2）求乙車出發(fā)2小時后直至到達(dá)A地的過程中，y與x的函數(shù)關(guān)系式及x的取值范圍，并在圖中補(bǔ)全函數(shù)圖象；
（3）乙車出發(fā)多長時間，兩車相距150千米．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某物流公司的甲、乙兩輛貨車分別從相距300千米的A、B兩地同時出發(fā)相向而行，并以各自的速度勻速行駛，兩車行駛1.5小時時 甲車先到達(dá)配貨站C地，此時兩車相距30千米，甲車在C地用1小時配貨，然后按原速度開往B地；兩車行駛2小時時乙車也到C地（未停留）直達(dá)A地．（友情提醒：畫出線段圖幫助分析）
（1）乙車的速度是
 
千米/小時，B、C兩地的距離是
 
千米，A、C兩地的距離是
 
千米；
（2）求甲車的速度及甲車到達(dá)B地所用的時間；
（3）乙車出發(fā)多長時間，兩車相距150千米．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某物流公司的甲、乙兩輛貨車分別從相距300千米的A、B兩地同時出發(fā)相向而行，并以各自的速度勻速行駛，兩車行駛3小時相遇．
（1）求甲、乙兩輛貨車的速度和
（2）若乙車的速度是甲車的速度的1.5倍，求乙車的速度；并求出相遇時乙車比甲車多行駛了多少千米？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某物流公司的甲、乙兩輛貨車分別從A、B兩地同時出發(fā)相向而行，并以各自的速度勻速行駛，同時到達(dá)配貨站C，甲車在C地停留50分鐘配貨，然后按原速度開往B地，乙車在C地不做停留直達(dá)A地，兩車同時到達(dá)目的地．如圖，是他們離A地的距離y（km）與行駛時間x（ h ）之間的函數(shù)關(guān)系圖象．
（1）甲、乙兩地之間的距離為
150
150
km；
（2）甲車的行駛速度為
90
90
km/h；
（3）若甲、乙兩輛貨車之間的距離為y（km），求y與乙車行駛時間x（h）的函數(shù)關(guān)系式．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2011年湖北省鄂州市宅俊中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬試卷（三）（解析版） 題型：解答題

某物流公司的甲、乙兩輛貨車分別從A、B兩地同時相向而行，并以各自的速度勻速行駛，途經(jīng)配貨站C，甲車先到達(dá)C地，并在C地用1小時配貨，然后按原速度開往B地，乙車從B地直達(dá)A地，圖是甲、乙兩車間的距離y（千米）與乙車出發(fā)x（時）的函數(shù)的部分圖象．
（1）A、B兩地的距離是______千米，甲車出發(fā)______小時到達(dá)C地；
（2）求乙車出發(fā)2小時后直至到達(dá)A地的過程中，y與x的函數(shù)關(guān)系式及x的取值范圍，并在圖中補(bǔ)全函數(shù)圖象；
（3）乙車出發(fā)多長時間，兩車相距150千米．

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