【題目】某森林公園從正門到側(cè)門有一條公路供游客運(yùn)動,甲徒步從正門出發(fā)勻速走向側(cè)門,出發(fā)一段時間開始休息,休息了0.6小時后仍按原速繼續(xù)行走.乙與甲同時出發(fā),騎自行車從側(cè)門勻速前往正門,到達(dá)正門后休息0.2小時,然后按原路原速勻速返回側(cè)門.圖中折線分別表示甲、乙到側(cè)門的路程y(km)與甲出發(fā)時間x(h)之間的函數(shù)關(guān)系圖象.根據(jù)圖象信息解答下列問題.

(1)求甲在休息前到側(cè)門的路程y(km)與出發(fā)時間x(h)之間的函數(shù)關(guān)系式.
(2)求甲、乙第一次相遇的時間.
(3)直接寫出乙回到側(cè)門時,甲到側(cè)門的路程.

【答案】
(1)解:設(shè)甲在休息前到側(cè)門的路程y(km)與出發(fā)時間x(h)之間的函數(shù)關(guān)系式為:y=kx+b,

∵點(diǎn)(0,15)和點(diǎn)(1,10)在此函數(shù)的圖象上,

解得k=﹣5,b=15.

∴y=﹣5x+15.

即甲在休息前到側(cè)門的路程y(km)與出發(fā)時間x(h)之間的函數(shù)關(guān)系式為:y=﹣5x+15


(2)解:設(shè)乙騎自行車從側(cè)門勻速前往正門對應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式y(tǒng)=kx,

將(1,15)代入可得k=15,

∴乙騎自行車從側(cè)門勻速前往正門對應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式y(tǒng)=15x,

解得x=0.75.

即第一次相遇時間為0.75h


(3)解:乙回到側(cè)門時,甲到側(cè)門的路程是7km.

設(shè)甲休息了0.6小時后仍按原速繼續(xù)行走對應(yīng)的函數(shù)解析式為:y=kx+b.

將x=1.2代入y=﹣5x+15得,y=9.

∵點(diǎn)(1.8,9),(3.6,0)在y=kx+b上,

解得k=﹣5,b=18.

∴y=﹣5x+18.

將x=2.2代入y=﹣5x+18,得y=7.

即乙回到側(cè)門時,甲到側(cè)門的路程是7km


【解析】(1)先依據(jù)函數(shù)圖象確定出函數(shù)圖象經(jīng)過的點(diǎn)的坐標(biāo),然后再利用待定系數(shù)法求解即可;
(2)根據(jù)函數(shù)圖象可以分別求得甲乙剛開始兩端對應(yīng)的函數(shù)解析式,然后將兩函數(shù)解析式聯(lián)立組成方程組,通過解方程組可求得第一次相遇的時間;
(3)根據(jù)函數(shù)圖象可以得到在最后一段甲對應(yīng)的函數(shù)解析式,乙到側(cè)門時時間為2.2h,從而可以得到乙回到側(cè)門時,甲到側(cè)門的路程.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在下列的網(wǎng)格圖中.每個小正方形的邊長均為1個單位,在RtABC中,∠C=90°,AC=3,BC=4.

(1)試在圖中作出ABCA為旋轉(zhuǎn)中心,沿順時針方向旋轉(zhuǎn)90°后的圖形AB1C1

(2)若點(diǎn)B的坐標(biāo)為(-3,5),試在圖中畫出直角坐標(biāo)系,并標(biāo)出A、C兩點(diǎn)的坐標(biāo);

(3)根據(jù)(2)中的坐標(biāo)系作出與ABC關(guān)于原點(diǎn)對稱的圖形A2B2C2,并標(biāo)出B2、C2兩點(diǎn)的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】乘法公式的探究及應(yīng)用.

1)如圖 1,可以求出陰影部分的面積是 (寫成兩數(shù)平方差的形式);

2)如圖 2,若將陰影部分裁剪下來,重新拼成一個矩形,它的寬是 ,長是 ,面積是 (寫成多項(xiàng)式乘法的形式)

3)比較圖 1,圖 2 的陰影部分面積,可以得到乘法公式 (用式子表達(dá))

4)應(yīng)用所得的公式計(jì)算:(1 )(1)(1)…(1)(1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,過點(diǎn)B(6,0)的直線AB與直線OA相交于點(diǎn)A(4,2),動點(diǎn)M沿路線O→A→C運(yùn)動.

(1)求直線AB的解析式.

(2)求OAC的面積.

(3)當(dāng)OMC的面積是OAC的面積的時,求出這時點(diǎn)M的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某體育老師測量了自己任教的甲、乙兩班男生的身高,并制作了如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖表

身高分組

頻數(shù)

頻率

152≤ x155

3

0.06

155≤ x158

7

0.14

158≤ x161

m

0.28

161≤ x164

13

n

164≤ x167

9

0.18

167≤ x170

3

0.06

170≤ x173

1

0.02

根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)圖表完成下列問題:

(1)統(tǒng)計(jì)表中m____,n____;并將頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;

(2)在這次測量中兩班男生身高的中位數(shù)在什么范圍內(nèi)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知,點(diǎn)A(0,0)、B(4,0)、C(0,4),在△ABC內(nèi)依次作等邊三角形,使一邊在x軸上,另一個頂點(diǎn)在BC邊上,作出的等邊三角形分別是第1個△AA1B1,第2個△B1A2B2,第3個△B2A3B3,…則第2017個等邊三角形的邊長等于( 。

A. B. C. D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知△ABC中,AB=10,AC=8,BC=6,DE是AC的垂直平分線,DE交AB于點(diǎn)D,交AC于點(diǎn)E,連接CD,則CD=( )

A.3
B.4
C.4.8
D.5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:如圖,在矩形ABCD中,點(diǎn)E在邊AD上,點(diǎn)F在邊BC上,且AE=CF,作EG∥FH,分別與對角線BD交于點(diǎn)G、H,連接EH,F(xiàn)G.

(1)求證:△BFH≌△DEG;
(2)連接DF,若BF=DF,則四邊形EGFH是什么特殊四邊形?證明你的結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在邊長為10的菱形ABCD中,對角線BD16,對角線AC,BD相交于點(diǎn)G,點(diǎn)O是直線BD上的動點(diǎn),OEABEOFADF.

(1)求對角線AC的長及菱形ABCD的面積.

(2)如圖①,當(dāng)點(diǎn)O在對角線BD上運(yùn)動時,OEOF的值是否發(fā)生變化?請說明理由.

(3)如圖②,當(dāng)點(diǎn)O在對角線BD的延長線上時,OEOF的值是否發(fā)生變化?若不變,請說明理由;若變化,請?zhí)骄?/span>OEOF之間的數(shù)量關(guān)系.

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