【題目】(問(wèn)題探究)
將三角形紙片沿折疊,使點(diǎn)A落在點(diǎn)處.
(1)如圖,當(dāng)點(diǎn)A落在四邊形的邊上時(shí),直接寫(xiě)出與之間的數(shù)量關(guān)系;
(2)如圖,當(dāng)點(diǎn)A落在四邊形的內(nèi)部時(shí),求證:;
(3)如圖,當(dāng)點(diǎn)A落在四邊形的外部時(shí),探索,,之間的數(shù)量關(guān)系,并加以證明;
(拓展延伸)
(4)如圖,若把四邊形紙片沿折疊,使點(diǎn)A、D落在四邊形的內(nèi)部點(diǎn)、的位置,請(qǐng)你探索此時(shí),,,之間的數(shù)量關(guān)系,寫(xiě)出你發(fā)現(xiàn)的結(jié)論,并說(shuō)明理由.
【答案】【問(wèn)題探究】(1)∠1=2∠A;(2)證明見(jiàn)詳解;(3)∠1=2∠A+∠2;【拓展延伸】(4).
【解析】
(1)運(yùn)用折疊原理及三角形的外角性質(zhì)即可解決問(wèn)題,
(2)運(yùn)用折疊原理及四邊形的內(nèi)角和定理即可解決問(wèn)題,
(3)運(yùn)用三角形的外角性質(zhì)即可解決問(wèn)題,
(4)先根據(jù)翻折的性質(zhì)求出∠AEF、∠EFD,再根據(jù)四邊形的內(nèi)角和定理列式整理即可得解.
解:(1)如圖,∠1=2∠A.
理由如下:由折疊知識(shí)可得:∠EA′D=∠A;
∵∠1=∠A+∠EA′D,∴∠1=2∠A.
(2)∵∠1+∠A′EA+∠2+∠A′DA=360°,
由四邊形的內(nèi)角和定理可知:∠A+∠A′+∠A′EA+∠A′DA=360°,
∴∠A′+∠A=∠1+∠2,
由折疊知識(shí)可得∠A=∠A′,
∴2∠A=∠1+∠2.
(3)如圖,∠1=2∠A+∠2
理由如下:∵∠1=∠EFA+∠A,∠EFA=∠A′+∠2,
∴∠1=∠A+∠A′+∠2=2∠A+∠2,
(4)如圖,
根據(jù)翻折的性質(zhì),,,
∵,
∴,
整理得,.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在矩形ABCD中,將點(diǎn)A翻折到對(duì)角線(xiàn)BD上的點(diǎn)M處,折痕BE交AD于點(diǎn)E.將點(diǎn)C翻折到對(duì)角線(xiàn)BD上的點(diǎn)N處,折痕DF交BC于點(diǎn)F.
(1)求證:四邊形BFDE為平行四邊形;
(2)若四邊形BFDE為菱形,且AB=2,求BC的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,∠CAB=30°, AC=4.5cm. M是邊AC上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連接MB,過(guò)點(diǎn)M作MB的垂線(xiàn)交AB于點(diǎn)N. 設(shè)AM=x cm,AN=y cm.(當(dāng)點(diǎn)M與點(diǎn)A或點(diǎn)C重合時(shí),y的值為0)
探究函數(shù)y隨自變量x的變化而變化的規(guī)律.
(1) 通過(guò)取點(diǎn)、畫(huà)圖、測(cè)量,得到了x與y的幾組對(duì)應(yīng)值,如下表:
x/cm | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | 3.5 | 4 | 4.5 |
y/cm | 0 | 0.4 | 0.8 | 1.2 | 1.6 | 1.7 | 1.6 | 1.2 | 0 |
(要求:補(bǔ)全表格,相關(guān)數(shù)值保留一位小數(shù))
(2)建立平面直角坐標(biāo)系xOy,描出以補(bǔ)全后的表中各對(duì)對(duì)應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn),畫(huà)出該函數(shù)的圖象;
(3)結(jié)合畫(huà)出的函數(shù)圖象,解決問(wèn)題:當(dāng)AN=AM時(shí),AM的長(zhǎng)度約為 cm(結(jié)果保留一位小數(shù)).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在等邊三角形ABC中,點(diǎn)D,E分別在邊BC,AC上,DE∥AB,過(guò)點(diǎn)E作EF⊥DE,交BC的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)F.
(1)求∠F的度數(shù);
(2)若CD=4,求EF的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)三角形中一個(gè)內(nèi)角是另一個(gè)內(nèi)角的2倍時(shí),則稱(chēng)此三角形為“倍角三角形”,其中角稱(chēng)為“倍角”.若“倍角三角形”中有一個(gè)內(nèi)角為36°,則這個(gè)“倍角三角形”的“倍角”的度數(shù)可以是________________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,A,B兩地被池塘隔開(kāi),小明通過(guò)下列方法測(cè)出了A,B間的距離:先在AB外選一點(diǎn)C,然后測(cè)出AC,BC的中點(diǎn)M,N,并測(cè)量出MN的長(zhǎng)為12 m,由此他就知道了A,B間的距離,有關(guān)他這次探究活動(dòng)的描述錯(cuò)誤的是( )
A. AB=24 m B. MN∥AB C. △CMN∽△CAB D. CM∶MA=1∶2
【答案】D
【解析】試題分析:根據(jù)三角形的中位線(xiàn)平行于第三邊并且等于第三邊的一半可得MN∥AB,MN=AB,再根據(jù)相似三角形的判定解答.
試題解析:∵M(jìn)、N分別是AC,BC的中點(diǎn)
∴MN∥AB,MN=AB,
∴AB=2MN=2×12=24m
△CMN∽△CAB
∵M(jìn)是AC的中點(diǎn)
∴CM=MA
∴CM:MA=1:1
故描述錯(cuò)誤的是D選項(xiàng).
故選D.
考點(diǎn):1.三角形中位線(xiàn)定理;2.相似三角形的應(yīng)用.
【題型】單選題
【結(jié)束】
10
【題目】若關(guān)于的一元二次方程+x-3m=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,則的取值范圍是( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,中,,,的平分線(xiàn)交于點(diǎn),平分.給出下列結(jié)論:①;②;③;④;⑤.其中正確的結(jié)論是______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠ABC=30°,將△ABC繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)至△A′B′C,使得點(diǎn)A′恰好落在AB上,則旋轉(zhuǎn)角度為( )
A.30°B.60°C.90°D.150°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】數(shù)學(xué)課上,小白遇到這樣一個(gè)問(wèn)題:
如圖1,在等腰中,,,,求證;
在此問(wèn)題的基礎(chǔ)上,老師補(bǔ)充:
過(guò)點(diǎn)作于點(diǎn)交于點(diǎn),過(guò)作交于點(diǎn),交于點(diǎn),試探究線(xiàn)段,,之間的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.
小白通過(guò)研究發(fā)現(xiàn),與有某種數(shù)量關(guān)系;
小明通過(guò)研究發(fā)現(xiàn),將三條線(xiàn)段中的兩條放到同一條直線(xiàn)上,即“截長(zhǎng)補(bǔ)短”,再通過(guò)進(jìn)一步推理,可以得出結(jié)論.
閱讀上面材料,請(qǐng)回答下面問(wèn)題:
(1)求證;
(2)猜想與的數(shù)量關(guān)系,并證明;
(3)探究線(xiàn)段,,之間的數(shù)量關(guān)系,并證明.
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