【題目】如圖,AB=AC,CD⊥AB于D,BE⊥AC于E,BE與CD相交于點O.
(1)求證:AD=AE;
(2)連接OA,BC,試判斷直線OA,BC的關(guān)系并說明理由.

【答案】
(1)證明:在△ACD與△ABE中,

,

∴△ACD≌△ABE,

∴AD=AE.


(2)答:直線OA垂直平分BC.

理由如下:連接BC,AO并延長交BC于F,

在Rt△ADO與Rt△AEO中,

∴Rt△ADO≌Rt△AEO(HL),

∴∠DAO=∠EAO,

即OA是∠BAC的平分線,

又∵AB=AC,

∴OA⊥BC且平分BC.


【解析】(1)根據(jù)全等三角形的判定方法,證明△ACD≌△ABE,即可得出AD=AE,(2)根據(jù)已知條件得出△ADO≌△AEO,得出∠DAO=∠EAO,即可判斷出OA是∠BAC的平分線,即OA⊥BC.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】一個關(guān)于x的二次三項式,二次項的系數(shù)是﹣1,一次項的系數(shù)和常數(shù)項都是2,則這個多項式是

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)對某商品降價20%促銷,為了使銷售總金額不變,銷售量要比按原價銷售時增加(  )

A.15%B.20%C.25%D.30%

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】若實數(shù)a、b滿足ab=5,a2bab2=-10,則ab的值是_______

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】計算(﹣a32的結(jié)果是( 。
A.﹣a5
B.a5
C.﹣a6
D.a6

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】2017年國內(nèi)生產(chǎn)總值達到827 000億元,穩(wěn)居世界第二.將數(shù)827 000用科學記數(shù)法表示為(  )

A.82.×104B.8.27×105C.0.27×106D.8.7×106

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某高校學生會發(fā)現(xiàn)同學們就餐時剩余飯菜較多,浪費嚴重,于是準備在校內(nèi)倡導光盤行動,讓同學們珍惜糧食,為了讓同學們理解這次活動的重要性,校學生會在某天午餐后,隨機調(diào)查了部分同學就餐飯菜的剩余情況,并將結(jié)果統(tǒng)計后繪制成了如圖所示的不完整的統(tǒng)計圖.

(1)這次被調(diào)查的同學共有 名;

(2)補全條形統(tǒng)計圖;

(3)計算在扇形統(tǒng)計圖中剩大量飯菜所對應扇形圓心角的度數(shù);

(4)校學生會通過數(shù)據(jù)分析,估計這次被調(diào)查的所有學生一餐浪費的食物可以供200人用一餐.據(jù)此估算,該校20000名學生一餐浪費的食物可供多少人食用一餐?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩工程隊分別同時開挖兩條600米長的管道,所挖管道長度y(米)與挖掘時間x(天)之間的關(guān)系如圖所示,則下列說法中:①甲隊每天挖100米;②乙隊開挖兩天后,每天挖50米;

③甲隊比乙隊提前3天完成任務;④當x=26時,甲乙兩隊所挖管道長度都相差100米.正確的有______.(在橫線上填寫正確的序號)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】【背景知識】數(shù)軸是初中數(shù)學的一個重要工具,利用數(shù)軸可以將數(shù)與形完美地結(jié) 合.研究數(shù)軸我們發(fā)現(xiàn)了許多重要的規(guī)律:若數(shù)軸上點 A、點 B 表示的數(shù)分別為 a、b,則A、B 兩點之間的距離 AB= ,線段 AB 的中點表示的數(shù)為 .

【問題情境】如圖,數(shù)軸上點A表示的數(shù)為-2,點B表示的數(shù)為8,點P從點 A 出發(fā), 以每秒3個單位長度的速度沿數(shù)軸向右勻速運動,同時點Q從點B出發(fā),以每秒 2個單 位長度的速度向左勻速運動,設運動時間為t(t>0).

【綜合運用】(1) 填空:

①A、B兩點之間的距離AB=__________,線段AB的中點表示的數(shù)為_______;

②用含t的代數(shù)式表示:t秒后,點P表示的數(shù)為_______;點Q表示的數(shù)為_____.

(2) 求當t為何值時,P、Q 兩點相遇,并寫出相遇點所表示的數(shù);

(3)求當t為何值時,PQ=AB;

(4)若點M為PA的中點,點N為PB的中點,點 P在運動過程中,線段MN的長度是否發(fā) 生變化?若變化,請說明理由;若不變,請求出線段MN的長.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案