【題目】十八大以來,某校已舉辦五屆校園藝術(shù)節(jié).為了弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,每屆藝術(shù)節(jié)上都有一些班級表演“經(jīng)典誦讀”、“民樂演奏”、“歌曲聯(lián)唱”、“民族舞蹈”等節(jié)目.小穎對每屆藝術(shù)節(jié)表演這些節(jié)目的班級數(shù)進行統(tǒng)計,并繪制了如圖所示不完整的折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖.
(1)五屆藝術(shù)節(jié)共有________個班級表演這些節(jié)日,班數(shù)的中位數(shù)為________,在扇形統(tǒng)計圖中,第四屆班級數(shù)的扇形圓心角的度數(shù)為________;
(2)補全折線統(tǒng)計圖;
(3)第六屆藝術(shù)節(jié),某班決定從這四項藝術(shù)形式中任選兩項表演(“經(jīng)典誦讀”、“民樂演奏”、“歌曲聯(lián)唱”、“民族舞蹈”分別用,,,表示).利用樹狀圖或表格求出該班選擇和兩項的概率.
【答案】(1)40,7,81°;(2)見解析;(3).
【解析】
(1)根據(jù)圖表可得,五屆藝術(shù)節(jié)共有:;根據(jù)中位數(shù)定義和圓心角公式求解;(2)根據(jù)各屆班數(shù)畫圖;(3)用列舉法求解;
解:(1) 五屆藝術(shù)節(jié)共有:個,第四屆班數(shù):40×22.5%=9,第五屆40=13,第一至第三屆班數(shù):5,7,6,故班數(shù)的中位數(shù)為7,
第四屆班級數(shù)的扇形圓心角的度數(shù)為:3600×22.5%=81°;
(2)折線統(tǒng)計圖如下;.
(3)樹狀圖如下.
所有情況共有12種,其中選擇和兩項的共有2種情況,
所以選擇和兩項的概率為.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某數(shù)學(xué)興趣小組在探究函數(shù)y=|x2-4x+3|的圖象和性質(zhì)時,經(jīng)歷以下幾個學(xué)習(xí)過程:
(1)列表(完成以下表格)
x | … | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | … |
y1=x2-4x+3 | … | 15 | 8 | 0 | 0 | 3 | 15 | … | |||
y=|x2-4x+3| | … | 15 | 8 | 0 | 0 | 3 | 15 | … |
(2)描點并畫出函數(shù)圖象草圖(在備用圖1中描點并畫圖)
(3)根據(jù)圖象完成以下問題
(ⅰ)觀察圖象
函數(shù)y=|x2-4x+3|的圖象可由函數(shù)y1=x2-4x+3的圖象如何變化得到?
答:______.
(ⅱ)數(shù)學(xué)小組探究發(fā)現(xiàn)直線y=8與函數(shù)y=|x2-4x+3|的圖象交于點E、F,E(-1,8),F(5,8),則不等式|x2-4x+3|>8的解集是______;
(ⅲ)設(shè)函數(shù)y=|x2-4x+3|的圖象與x軸交于A、B兩點(B位于A的右側(cè)),與y軸交于點C.
①求直線BC的解析式;
②探究應(yīng)用:將直線BC沿y軸平移m個單位后與函數(shù)y=|x2-4x+3|的圖象恰好有3個交點,求此時m的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知矩形,,,為邊上任意一點,連結(jié),,以為直徑作分別交,于點,,連結(jié),.
(1)若點為的中點,證明:.
(2)若為等腰三角形時,求的長.
(3)作點關(guān)于直線的對稱點.
①當(dāng)點落在線段上時,設(shè)線段,交于點,求與的面積之比.
②在點的運動過程中,當(dāng)點落在四邊形內(nèi)時(不包括邊界),則的范圍是________(直接寫出答案).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,如圖1,拋物線與軸交于點、,與軸交于點,且,.
(1)求拋物線解析式;
(2)如圖2,點是拋物線第一象限上一點,連接交軸于點,設(shè)點的橫坐標(biāo)為,線段長為,求與之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)在(2)的條件下,過點作直線軸,在上取一點(點在第二象限),連接,使,連接并延長交軸于點,過點作于點,連接、、.若時,求值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線交軸于點,交軸正半軸于點,與過點的直線相交于另一點,過點作軸,垂足為.
(1)求拋物線的表達式;
(2)點在線段上(不與點,重合),過作軸,交直線于,交拋物線于點,于點,求的最大值;
(3)若是軸正半軸上的一動點,設(shè)的長為.是否存在,使以點為頂點的四邊形是平行四邊形?若存在,求出的值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】問題背景:如圖1,等腰△ABC中,AB=AC,∠BAC=120°,作AD⊥BC于點D,則D為BC的中點,∠BAD=∠BAC=60°,于是 = =;
遷移應(yīng)用:如圖2,△ABC和△ADE都是等腰三角形,∠BAC=∠DAE=120°,D,E,C三點在同一條直線上,連接BD.
①求證:△ADB≌△AEC;
②請直接寫出線段AD,BD,CD之間的等量關(guān)系式;
拓展延伸:如圖3,在菱形ABCD中,∠ABC=120°,在∠ABC內(nèi)作射線BM,作點C關(guān)于BM的對稱點E,連接AE并延長交BM于點F,連接CE,CF.
①證明△CEF是等邊三角形;
②若AE=5,CE=2,求BF的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,曲線AB是拋物線的一部分(其中A是拋物線與y軸的交點,B是頂點),曲線BC是雙曲線的一部分.曲線AB與BC組成圖形W由點C開始不斷重復(fù)圖形W形成一組“波浪線”.若點,在該“波浪線”上,則m的值為________,n的最大值為________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB=AC=10,tanA=2,BE⊥AC于點E,D是線段BE上的一個動點,則的最小值是( )
A. B. C. D. 10
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)先化簡,再求值:(a+b)(a﹣b)+(a+b)2-2a2,其中a=﹣2﹣,b=﹣2
(2)如圖①,小紅家陽臺上放置了一個可折疊的曬衣架,圖②是曬衣架的側(cè)面示意圖,經(jīng)測量:OC=OD=126cm,OA=OB=56cm,且AB=32cm,求此時C,D兩點間的距離.
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