【題目】己知⊙O的半徑為 ,弦AB=2,以AB為底邊,在圓內(nèi)畫(huà)⊙0的內(nèi)接等腰△ABC,則底邊AB邊上的高CD長(zhǎng)為( )
A. +1
B. ﹣1
C. 或 ﹣1
D. +1或 +1
【答案】C
【解析】如圖1,連接OA,
∵AC=BC= AB=1,CD⊥AB,
∴AD=BD,CD過(guò)圓心,
∴OD= =1,
∴CD=OC+OD=1+ ,
如圖2,連接OA,
∵AC=BC= AB=1,CD⊥AB,
∴AD=BD,CD過(guò)圓心,
∴OD= =1,
∴CD=OC﹣OD= ﹣1,
綜上所述: 1或 1.
所以答案是:C.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的勾股定理的概念和垂徑定理,需要了解直角三角形兩直角邊a、b的平方和等于斜邊c的平方,即;a2+b2=c2;垂徑定理:平分弦(不是直徑)的直徑垂直于弦,并且平分弦所對(duì)的兩條弧才能得出正確答案.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】四邊形ABCD中,∠A=140°,∠D=80°.
(1)如圖①,若∠B=∠C,試求出∠C的度數(shù);
(2)如圖②,若∠ABC的角平分線交DC于點(diǎn)E,且BE∥AD,試求出∠C的度數(shù);
(3)如圖③,若∠ABC和∠BCD的角平分線交于點(diǎn)E,試求出∠BEC的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,E,F(xiàn)分別是邊AB,CD上的點(diǎn),AE=CF,連接EF,BF,EF與對(duì)角線AC交于點(diǎn)O,且BE=BF,∠BEF=2∠BAC,F(xiàn)C=2,則AB的長(zhǎng)為( 。
A. 8 B. 8 C. 4 D. 6
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖, 是等邊三角形,點(diǎn) 在同一條直線上,且 .
(1)請(qǐng)直接寫(xiě)出圖中相似的三角形;
(2)探究 之間的關(guān)系,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寒假結(jié)束了,開(kāi)學(xué)后小明對(duì)本校七年級(jí)部分同學(xué)寒假閱讀總時(shí)間(結(jié)果保留整10小時(shí))進(jìn)行了抽樣調(diào)查,所得數(shù)據(jù)整理后制作成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖.觀察這個(gè)頻數(shù)分布直方圖,給出如下結(jié)論,正確的是( )
A.小明調(diào)查了100名同學(xué)
B.所得數(shù)據(jù)的眾數(shù)是40小時(shí)
C.所得數(shù)據(jù)的中位數(shù)是30小時(shí)
D.全區(qū)有七年級(jí)學(xué)生6000名,寒假閱讀總時(shí)間在20小時(shí)(含20小時(shí))以上的約有5000名
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,,AC和BD相交于點(diǎn)O,E是CD上一點(diǎn),F是OD上一點(diǎn),且∠1=∠A.
(1)求證:;
(2)若∠BFE=110°,∠A=60°,求∠B的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:直線,點(diǎn)E,F分別在直線AB,CD上,點(diǎn)M為兩平行線內(nèi)部一點(diǎn).
(1)如圖1,∠AEM,∠M,∠CFM的數(shù)量關(guān)系為________;(直接寫(xiě)出答案)
(2)如圖2,∠MEB和∠MFD的角平分線交于點(diǎn)N,若∠EMF等于130°,求∠ENF的度數(shù);
(3)如圖3,點(diǎn)G為直線CD上一點(diǎn),延長(zhǎng)GM交直線AB于點(diǎn)Q,點(diǎn)P為MG上一點(diǎn),射線PF、EH相交于點(diǎn)H,滿足,,設(shè)∠EMF=α,求∠H的度數(shù)(用含α的代數(shù)式表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A、B分別在x、y軸上,點(diǎn)B的坐標(biāo)為(0,1),∠BAO=30°,以AB為一邊作等邊△ABE,作OA的垂直平分線MN交AB的垂線AD于點(diǎn)D.
(1)寫(xiě)出點(diǎn)E的縱坐標(biāo).
(2)求證:BD=OE;
(3)如圖2,連接DE交AB于F.求證:F為DE的中點(diǎn).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某班學(xué)生外出乘車、步行、騎車的人數(shù)條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形分布圖。
(1)求該班有多少名學(xué)生?
(2)補(bǔ)上步行分布直方圖的空缺部分;
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,求騎車人數(shù)所占的圓心角度數(shù)。
(4)若全年級(jí)有 800 人,估計(jì)該年級(jí)步行人數(shù)。
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