如圖1，將△ABC平移，使點(diǎn)A到點(diǎn)D的位置．

圖1　　　　　　　　　　　　    圖2

 

答案：
解析：

　　解法一：如圖2，1．連結(jié)AD；

　　2．過B、C分別作線段BE、CF，使它們與AD平行且相等；

　　3．連結(jié)DE、DF、EF，則△DEF就是平移后的圖形．

　　解法二：1．過D點(diǎn)作DE平行且等于AB，DF平行且等于AC；

　　2．連結(jié)EF，則△DEF就是平移后的圖形．

 


提示：

　　點(diǎn)撥：抓住三角形的三個(gè)頂點(diǎn)A、B、C，以“局部帶整體”作圖．

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

李老師從“淋浴龍頭”受到啟發(fā)．編了一個(gè)題目：
在數(shù)軸上截取從0到3的對(duì)應(yīng)線段AB，實(shí)數(shù)m對(duì)應(yīng)AB上的點(diǎn)M，如圖1；將AB折成正三角形，使點(diǎn)A，B重合于點(diǎn)P，如圖2；建立平面直角坐標(biāo)系，平移此三角形，使它關(guān)于y軸對(duì)稱，且點(diǎn)P的坐標(biāo)為（0，2），PM與x軸交于點(diǎn)N（n，0），如圖3．當(dāng)m=
3
時(shí)，求n的值．
精英家教網(wǎng)
你解答這個(gè)題目得到的n值為（　　）
A、4-2
3
B、2
3
-4
C、-
2
3
3
D、
2
3
3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：044

在我們學(xué)習(xí)過的數(shù)學(xué)教科書中，有一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，其具體操作過程是：　　

第一步：對(duì)折矩形紙片ABCD，使AD與BC重合，得到折痕EF，把紙片展開（如圖1）；

第二步：再一次折疊紙片，使點(diǎn)A落在EF上，并使折痕經(jīng)過點(diǎn)B，得到折痕BM，同時(shí)得到線段BN（如圖2）.

(圖1）　　　　　　　　　　(圖2）　　　　　　　　

請(qǐng)解答以下問題：

(1）如圖2，若延長(zhǎng)MN交BC于P，△BMP是什么三角形？請(qǐng)證明你的結(jié)論．

(2）在圖2中，若AB＝a，BC＝b，a、b滿足什么關(guān)系，才能在矩形紙片ABCD上剪出符合（1）中結(jié)論的三角形紙片BMP ？

(3）設(shè)矩形ABCD的邊AB＝2，BC＝4，并建立如圖3所示的直角坐標(biāo)系. 設(shè)直線為，當(dāng)＝60°時(shí)，求k的值.此時(shí)，將△ABM′沿BM′折疊，點(diǎn)A是否落在EF上（E、F分別為AB、CD中點(diǎn)）？為什么？
(圖3）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

　　如圖，在矩形ABCD中，AB＝16，BC＝12，若將矩形折疊，將B點(diǎn)與D點(diǎn)重合，則折痕EF的長(zhǎng)是多少?

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

　　如圖（a），AB⊥BD，CD⊥BD，垂足分別為B，D，AD，BC相交于E，過E作EF⊥BD，則可以得到,若將圖（a）中的垂直改為斜交，如圖（b），AB∥CD，AD，BC相交于E，，過E作EF∥AB交BD于F，試問：

（1）還成立嗎？請(qǐng)說明理由

（2）試找出S△ABD，S△BED，S△BDC間的關(guān)系式，并說明理由。

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：初中數(shù)學(xué)　三點(diǎn)一測(cè)叢書　八年級(jí)數(shù)學(xué)　下�。ńK版課標(biāo)本） 江蘇版 題型：047

　　如圖(1)，AB⊥BD，CD⊥BD，垂足分別為點(diǎn)B、D，AD與BC相交于點(diǎn)E，EF⊥BD，垂足為點(diǎn)F，則成立．

　　若將圖中的垂直改為斜交如圖(2)，AB∥CD，AD、BC相交于點(diǎn)F，過點(diǎn)E作EF∥AB，交BD于F，則(1)還成立嗎？如果不成立，請(qǐng)說明理由；

(2)請(qǐng)找出S△ABD、S△BED與S△BDC的關(guān)系，并給出證明．

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