【題目】如圖,Rt△ABC中,∠BAC=90°,AB=2,AC=4,D是BC邊上一動點,G是BC邊上的一動點,GE∥AD分別交AC、BA或其延長線于F、E兩點
(1)如圖1,當(dāng)BC=5BD時,求證:EG⊥BC;
(2)如圖2,當(dāng)BD=CD時,FG+EG是否發(fā)生變化?證明你的結(jié)論;
(3)當(dāng)BD=CD,FG=2EF時,DG的值= .
【答案】(1)證明見解析;(2)不變;EG+FG=2;(3)
或
.
【解析】
(1)利用勾股定理得出BC,進一步得出BD,之后證明△BDA∽△BAC,所以∠BDA=∠BAC=90°,根據(jù)GE∥AD進一步得出結(jié)論即可;
(2)當(dāng)BD=CD時,FG+EG不發(fā)生變化,且FG+EG=,利用△CFG∽△CAD進一步證明即可得出結(jié)論;
(3)分兩種情況:當(dāng)F在CA的延長線上和E在BA的延長線上,據(jù)此分別畫出圖形,利用相似得出答案即可.
證明:(1)如圖1,
∵∠BAC=90°,AB=2,AC=4,
∴BC=2,
∵BC=5BD,
∴BD=,
∴,
又∵∠DBA=∠ABC,
∴△BDA∽△BAC,
∴∠BDA=∠BAC=90°,
∵EG∥AD,
∴EG⊥BC.
(2)FG=EG=2不變,
如圖2,
∵EG∥AD,
∴△CFG∽△CAD,
∴,
同理,
∵BD=CD,
∴+
=
+
=2,
∴EG+FG=2AD,
∵BD=CD,∠BAC=90°,
∴AD=BC=
,
∴EG+FG=2AD=2.
(3)如圖,
當(dāng)BD=CD,FG=2EF時,
則GE=EF,
∵GE∥AD,AD∥GF,
∴△CFG∽△CAD,△ABD∽△BGE,
∴,
,
∴=
,
又BG+CG=2,
∴BG=,
∴DG=BD=BG=;
如圖,
當(dāng)BD=CD,FG=2EF時,
則GE=EF,
∵GE∥AD,AD∥GF,
∴△CFG∽△CAD,△ABD∽△AGE,
∴,
,
∴=
,
又BG+CG=2,
∴CG=,
∴DG=CD﹣CG=.
綜上所知DG為或
.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)的圖象與反比例函數(shù)的圖象交于A(﹣2,1),B(1,n)兩點.
根據(jù)以往所學(xué)的函數(shù)知識以及本題的條件,你能提出求解什么問題?并解決這些問題(至少三個問題).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2018年5月31日是第31個“世界無煙日”,校學(xué)生會書記小明同學(xué)就“戒煙方式”的了解程度對本校九年級學(xué)生進行了一次隨機問卷調(diào)查,下圖是他采集數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖(A:了解較多,B:不了解,C:了解一點,D:非常了解).請你根據(jù)圖中提供的信息解答以下問題:
(1)在扇形統(tǒng)計圖中的橫線上填寫缺失的數(shù)據(jù),并把條形統(tǒng)計圖補充完整.
(2)2018年該初中九年級共有學(xué)生400人,按此調(diào)查,可以估計2018年該初中九年級學(xué)生中對戒煙方式“了解較多”以上的學(xué)生約有多少人?
(3)在問卷調(diào)查中,選擇“A”的是1名男生,1名女生,選擇“D”的有2名女生.校學(xué)生會要從選擇“A、D”的問卷中,分別抽一名學(xué)生參加活動,請你用列表法或樹狀圖求出恰好是一名男生一名女生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某水產(chǎn)養(yǎng)殖戶進行小龍蝦養(yǎng)殖. 已知每千克小龍蝦養(yǎng)殖成本為6元,在整個銷售旺季的80天里,日銷售量與時間第
天之間的函數(shù)關(guān)系式為
(
,
為整數(shù)),銷售單價
(元/
)與時間第
天之間滿足一次函數(shù)關(guān)系如下表:
時間第 | 1 | 2 | 3 | … | 80 |
銷售單價 | 49. 5 | 49 | 48. 5 | … | 10 |
(1)寫出銷售單價(元/
)與時間第
天之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)在整個銷售旺季的80天里,哪一天的日銷售利潤最大?最大利潤是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點A在線段BD上,在BD的同側(cè)作等腰Rt△ABC和等腰Rt△ADE,其中∠ABC=∠AED=90°,CD與BE、AE分別交于點P、M.對于下列結(jié)論:①△CAM∽△DEM;②CD=2BE;③MPMD=MAME;④2CB2=CPCM.其中正確的是( 。
A. ①②B. ①②③C. ①②③④D. ①③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】綜合實踐:
問題情境
數(shù)學(xué)活動課上,老師和同學(xué)們在正方形中利用旋轉(zhuǎn)變換探究線段之間的關(guān)系探究過程如下所示:如圖I,在正方形中,點
為邊
的中點.將
以點
為旋轉(zhuǎn)中心,順時針方向旋轉(zhuǎn),當(dāng)點
的對應(yīng)點
落在邊
上時,連接
.
“興趣小組”發(fā)現(xiàn)的結(jié)論是:;
“卓越小組”發(fā)現(xiàn)的結(jié)論是:.
解決問題
(1)請你證明“興趣小組”和“卓越小組”發(fā)現(xiàn)的結(jié)論;
拓展探究
證明完“興趣小組”和“卓越小組”發(fā)現(xiàn)的結(jié)論后,“智慧小組”提出如下問題:如圖2,連接,若正方形
的邊長為
,求出
的長度.
(2)請你幫助智慧小組寫出線段的長度.(直接寫出結(jié)論即可)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊有研發(fā)、管理和操作三個小組,各組的日工資和人數(shù)如下表所示.現(xiàn)從管理組分別抽調(diào)1人到研發(fā)組和操作組,調(diào)整后與調(diào)整前相比,下列說法中不正確的是( )
操作組 | 管理組 | 研發(fā)組 | |
日工資(元/人) | 260 | 280 | 300 |
人數(shù)(人) | 4 | 4 | 4 |
A.團隊平均日工資不變B.團隊日工資的方差不變
C.團隊日工資的中位數(shù)不變D.團隊日工資的極差不變
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖二次函數(shù)的圖像交
軸于
、
,交
軸于
,直線
平行于
周,與拋物線另一個交點為
.
(1)求函數(shù)的解析式;
(2)若是
軸上的動點,
是拋物線上的動點,求使以
、
、
、
為頂點的四邊形是平行四邊形的
的橫坐標.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知矩形ABCD,AB=6,AD=2,對角線AC,BD交于點O,E為對角線AC上一點.
(1)求證:△OBC是等邊三角形;
(2)連結(jié)BE,當(dāng)BE=時,求線段AE的長;
(3)在BC邊上取點F,設(shè)P,Q分別為線段AE,BF的中點,連結(jié)EF,PQ.若EF=2,求PQ的取值范圍.
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