144的算術(shù)平方根是　_________　，的平方根是　_________　．

 

12，±2．

【解析】

試題分析：∵12的平方為144，

∴144的算術(shù)平方根為12．

∵=4

∴4的平方根就是±2．

故答案是12，±2．

考點(diǎn)：1.算術(shù)平方根2.平方根．

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2016屆北京市密云縣七年級(jí)下學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

列方程組或不等式解應(yīng)用題

在數(shù)字化校園建設(shè)工程中，某學(xué)校計(jì)劃購進(jìn)一批筆記本電腦和臺(tái)式機(jī)，經(jīng)過市場調(diào)研得知如下信息：購買1臺(tái)筆記本和2臺(tái)臺(tái)式機(jī)需付費(fèi)1.4萬元；購買2臺(tái)筆記本和1臺(tái)臺(tái)式機(jī)需付費(fèi)1.3萬元.

(1)求購買一臺(tái)筆記本和一臺(tái)臺(tái)式機(jī)各需多少錢(單位：萬元)?

(2)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，計(jì)劃購進(jìn)筆記本和臺(tái)式機(jī)共20臺(tái).其中，臺(tái)式機(jī)至少10臺(tái)，筆記本至少8臺(tái).請(qǐng)你通過計(jì)算求出有幾種購買方案，說明哪種費(fèi)用最低.

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2016屆北京市七年級(jí)下學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

如果是一元一次不等式，則m= .

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2015屆黑龍江省八年級(jí)下學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

如圖，△AOB中，A，B兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別為（2，4）、（6，2），求：△AOB的面積．

（△AOB的面積可以看作一個(gè)長方形的面積減去一些小三角形的面積）

 

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2015屆黑龍江省八年級(jí)下學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

已知菱形的兩條對(duì)角線長分別為2cm，3cm，則它的面積是　_________　cm2．

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2015屆黑龍江省八年級(jí)下學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

如果m是任意實(shí)數(shù)，則點(diǎn)P（m﹣4，m+1）一定不在（　�。�

A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2015屆重慶市巖口復(fù)興學(xué)校八年級(jí)下學(xué)期期中命題三數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

在購買某場足球賽門票時(shí)，設(shè)購買門票數(shù)為x（張），總費(fèi)用為y（元）．現(xiàn)有兩種購買方案：

方案一：若單位贊助廣告費(fèi)10000元，則該單位所購門票的價(jià)格為每張60元；

（總費(fèi)用＝廣告贊助費(fèi)+門票費(fèi)）

方案二：購買門票方式如圖所示．

解答下列問題：

（1）方案一中，y與x的函數(shù)關(guān)系式為 ；

方案二中，當(dāng)0≤x≤100時(shí)，y與x的函數(shù)關(guān)系式為 ，

當(dāng)x＞100時(shí)，y與x的函數(shù)關(guān)系式為 ；

（2）如果購買本場足球賽門票超過100張，你將選擇哪一種方案，使總費(fèi)用最�。空�(qǐng)說明理由；

（3）甲、乙兩單位分別采用方案一、方案二購買本場足球賽門票共700張，花去總費(fèi)用計(jì)58000元，求甲、乙兩單位各購買門票多少張．

 

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2015屆重慶市巖口復(fù)興學(xué)校八年級(jí)下學(xué)期期中命題三數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

已知一次函數(shù)y＝kx+b,當(dāng)0≤x≤2時(shí),對(duì)應(yīng)的函數(shù)值y的取值范圍是-2≤y≤4,則kb的值為（ ）

A.12 B.－6 C.6或12 D.－6或－12

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2015屆重慶市八年級(jí)下期期末考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

解方程：(1) (2)

 

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