4.為了清楚地反映部分占總體的百分比是多少,我們常選用的統(tǒng)計圖是(  )
A.扇形圖B.折線圖C.條形圖D.直方圖

分析 扇形統(tǒng)計圖是用整個圓表示總數(shù)用圓內(nèi)各個扇形的大小表示各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分?jǐn)?shù).通過扇形統(tǒng)計圖可以很清楚的表示出各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系.

解答 解:為了反映部分在總體中所占的百分比,一般選擇扇形統(tǒng)計圖.
故選A.

點評 考查了統(tǒng)計圖的選擇,扇形統(tǒng)計圖能清楚地反映出各部分?jǐn)?shù)同總數(shù)之間的關(guān)系與比例.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

14.圖a是一個長為2m、寬為2n的長方形,沿圖中虛線用剪刀均勻分成四塊小長方形,然后按圖b的形狀拼成一個正方形.
(1)你認(rèn)為圖b中的陰影部分的正方形的邊長等于多少?m-n
(2)請用兩種不同的方法求圖b中陰影部分的面積.
方法1:邊長為m+n的大正方形的面積減去長為m,寬為n的4個長方形面積,
即(m+n)2-4mn(只列式,不化簡)
方法2:邊長為m-n的正方形的面積,即(m-n)2(只列式,不化簡)
(3)觀察圖b你能寫出下列三個代數(shù)式之間的等式關(guān)系嗎?
代數(shù)式:(m+n)2,(m-n)2,mn.(m+n)2=(m-n)2+4mn
(4)根據(jù)(2)題中的等量關(guān)系,解決如下問題:
若a+b=8,ab=5.求(a-b)2

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15.計算:(π-2016)0×$\sqrt{4}$+|-2|-tan45°+(-$\frac{1}{3}$)-1

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12.下列各式的因式分解結(jié)果中,正確的是( 。
A.6x2-8x=x(6x-8)B.a2+4b2-4ab=(a-2b)2
C.8xyz-6x2y2=2xyz(4-3xy)D.4a2-b2=(4a-b)(4a+b)

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19.一個不透明的袋子中裝有2個白球,1個紅球,1個黑球,每個球除顏色外都相同,將球攪勻.
(1)從中任意摸出1個球,恰好摸到白球的概率是$\frac{1}{2}$;
(2)先從中任意摸出1個球,再從余下的3個球中任意摸出1個球,求兩次都摸到白球的概率.
(用樹狀圖或列表法求解).

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9.如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點C坐標(biāo)為(5,0),點B坐標(biāo)為(8,4),過點B作BD∥OC交y軸于點D,點A為線段BD上一點且AB=OC,
(1)求點A的坐標(biāo).
(2)動點P從點O出發(fā)沿射線OC以每秒2個單位的速度運動,M為OB的中點,PM交線段BD于點N,設(shè)點P的運動時間為t,試用含t的式子表示線段AN的長
(3)在(2)的條件下,點P在運動的同時動點Q從O出發(fā)以每秒1個單位的速度沿線段OD向終點D運動.當(dāng)點Q停止運動時,點P隨之停止運動.在P、Q運動的過程中,線段BD上是否存在點R,使得以R、D、Q為頂點的三角形與△OPQ全等?若存在,請求出R點坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

16.先化簡,再求值:$\frac{x+2}{{2{x^2}-4x}}÷(x-2+\frac{8x}{x-2})$,其中x=1.

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13.為評估九年級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績狀況,以應(yīng)對即將到來的中考做好教學(xué)調(diào)整,某中學(xué)抽取了部分參加考試的學(xué)生的成績作為樣本分析,繪制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題:

(1)求樣本中成績類別為“中”的人數(shù),并將條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;
(2)該校九年級共有1000人參加了這次考試,請估算該校九年級共有多少名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績達(dá)到優(yōu)秀?

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1.從A地到B地需修一條公路,該工程由甲、乙兩隊共同完成,甲、乙兩隊分別從A地、B地同時開始修路,設(shè)修路的時間為x(天),未修的路程為y(米),圖中的折線表示甲乙兩個工程隊從開始施工到工程結(jié)束的過程中y與x之間的函數(shù)關(guān)系.已知在修路過程中,甲工程隊因設(shè)備升級而停工5天,則設(shè)備升級后甲工程隊每天修路比原來多533$\frac{1}{3}$米.

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