【題目】(2016山東省聊城市第21題)為了讓書籍開拓學(xué)生的視野,陶冶學(xué)生的情操,向陽(yáng)中學(xué)開展了五個(gè)一課外閱讀活動(dòng),為了解全校學(xué)生課外閱讀情況,抽樣調(diào)查了50名學(xué)生平均每天課外閱讀時(shí)間(單位:min),將抽查得到的數(shù)據(jù)分成5組,下面是尚未完成的頻數(shù)、頻率分布表:

組別

分組

頻數(shù)(人數(shù))

頻率

1

10t<30

0.16

2

30t<50

20

3

50t<70

0.28

4

70t<90

6

5

90t<110

(1)將表中空格處的數(shù)據(jù)補(bǔ)全,完成上面的頻數(shù)、頻率分布表;

(2)請(qǐng)?jiān)诮o出的平面直角坐標(biāo)系中畫出相應(yīng)的頻數(shù)直方圖;

(3)如果該校有1500名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該校共有多少名學(xué)生平均每天閱讀時(shí)間不少于50min?

【答案】(1)、答案見解析;(2)、圖形見解析;(3)、50min

【解析】

試題分析:(1)、根據(jù)總?cè)藬?shù)50,以及表格中的數(shù)據(jù)確定出所求數(shù)據(jù),填寫表格即可;(2)、根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)作出相應(yīng)的頻數(shù)直方圖,如圖所示;(3)、由時(shí)間不少于50min的百分比,乘以1500即可得到結(jié)果.

試題解析:(1)、根據(jù)題意填寫如下:

組別

分組

頻數(shù)(人數(shù))

頻率

1

10t<30

8

0.16

2

30t<50

20

0.40

3

50t<70

14

0.28

4

70t<90

6

0.12

5

90t<110

2

0.04

(2)、作出條形統(tǒng)計(jì)圖,如圖所示:

(3)、根據(jù)題意得:1500×(0.28+0.12+0.04)=660(人),

則該校共有660名學(xué)生平均每天閱讀時(shí)間不少于50min.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】 在做拋硬幣試驗(yàn)時(shí),甲、乙兩個(gè)小組畫出折線統(tǒng)計(jì)圖后發(fā)現(xiàn)頻率的穩(wěn)定值分別是50.00%50.02%,則下列說法錯(cuò)誤是( 。

A.乙同學(xué)的試驗(yàn)結(jié)果是錯(cuò)誤的B.這兩種試驗(yàn)結(jié)果都是正確的

C.增加試驗(yàn)次數(shù)可以減小穩(wěn)定值的差異D.同一個(gè)試驗(yàn)的穩(wěn)定值不是唯一的

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【題目】下列命題是假命題是( )
A.三角形兩邊的差小于第三邊
B.凸多邊形的外角和都等于360°
C.凸五邊形共有4條對(duì)角線
D.三角形三條中線的交點(diǎn)是三角形的重心

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【題目】閱讀材料,并回答問題

如圖,有一根木棒 MN 放置在數(shù)軸上,它的兩端 MN 分別落在點(diǎn) AB.將木 棒在數(shù)軸上水平移動(dòng),當(dāng)點(diǎn) M 移動(dòng)到點(diǎn) B 時(shí),點(diǎn) N 所對(duì)應(yīng)的數(shù)為 20,當(dāng)點(diǎn) N 移動(dòng)到點(diǎn) A 時(shí),點(diǎn) M 所對(duì)應(yīng)的數(shù)為 5(單位:cm

由此可得,木棒長(zhǎng)為 cm借助上述方法解決問題:

一天,美羊羊去問村長(zhǎng)爺爺?shù)哪挲g,村長(zhǎng)爺爺說:我若是你現(xiàn)在這么大,你還 40 年才出生呢,你若是我現(xiàn)在這么大,我已經(jīng)是老壽星了,116 歲了,哈哈!美羊羊納悶,村長(zhǎng)爺爺?shù)降资嵌嗌贇q? 請(qǐng)你畫出示意圖,求出村長(zhǎng)爺爺和美羊羊現(xiàn)在的年齡,并說明解題思路.

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【題目】等腰三角形兩底角的平分線;兩腰上的高;兩腰上的中線.

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【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,BD⊥AC于D,CE⊥AB于E,BD、CE相交于點(diǎn)O,則圖中有_______對(duì)全等三角形.

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【題目】一組數(shù)據(jù)-1.2.3.4的極差是( 。
A.5
B.4
C.3
D.2

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【題目】閱讀理解:

A、B、C為數(shù)軸上三點(diǎn),若點(diǎn)CA的距離是點(diǎn)CB的距離2倍,我們就稱點(diǎn)C是【A,B】的好點(diǎn).

如圖1,點(diǎn)A表示的數(shù)為﹣1,點(diǎn)B表示的數(shù)為2.表示1的點(diǎn)C到點(diǎn)A的距離是2,到點(diǎn)B的距離是1,那么點(diǎn)C是【A,B】的好點(diǎn).

知識(shí)運(yùn)用:

(1)如圖1,表示0的點(diǎn)D到點(diǎn)A的距離是1,到點(diǎn)B的距離是2,那么點(diǎn)D 【A,B】的好點(diǎn);(請(qǐng)?jiān)跈M線上填是或不是

(2)如圖2,M、N為數(shù)軸上兩點(diǎn),點(diǎn)M所表示的數(shù)為4,點(diǎn)N所表示的數(shù)為﹣2.?dāng)?shù) 所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)是【M,N】的好點(diǎn)(寫出所有可能的情況);

拓展提升:

(3)如圖3,A、B為數(shù)軸上兩點(diǎn),點(diǎn)A所表示的數(shù)為﹣20,點(diǎn)B所表示的數(shù)為40.現(xiàn)有一只電子螞蟻P從點(diǎn)B出發(fā),以4個(gè)單位每秒的速度向左運(yùn)動(dòng),到達(dá)點(diǎn)A停止.當(dāng)經(jīng)過幾秒時(shí),P、AB中恰有一個(gè)點(diǎn)為其余兩點(diǎn)的好點(diǎn)?(寫出所有情況)

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